中学校における特
支援教育に関する支援施策
メ
案
15
◎児童生徒への個 支援に関する施策
○サポ タッフの配置
人 わ 方 困 さ あ 児童ヷ生徒 対 授業中 個別支援 加え 休 時間や給 食ヷ清掃 時間 支援 行い 学校生活へ 適応 図 達障害 い 専門的 学
い 大学院生等 派遣相談員等 連携 対応
○ チン タン の配置
学習面や集団行動面 困 さ 抱え 児童ヷ生徒 対 教員 志望 学生 配置 個別支援 行い
○学習指 員による個 指
学習面 困 さ あ 児童ヷ生徒 対 教員免 許 学習指 員 学校 実態 応 個 別指 やテ ヸムテ ヸチン 方式 支援 行い
○特 支援学級 通級 の指
達障害や言語障害等 児童ヷ生徒 対
回程度通級学級 通級 学力補充や社会性 獲得 目的 個別指 や 集団指 行い
○特 支援教室
学習障害等 達障害児童 対象 教室 学習指 員 個 応 た学習支援 行い 20～21 度 学校 校 モデル実施
○情報の提供
リヸフレット 行 保護者や教 職員 対 特別支援教育 関 情 報 提供 理解啓 図
◎ 校内委員会の充実
特別支援教育コヸデ ネヸタヸ 中心 専門家 タッ フ等 助言や保護者 意見 取 入 具体的 支援策 協議 学校全体 協力体制 組
◎特 支援教育コ ネ タ 活動の充実
各学校 名以上 教員 指名 い 関 機関 連絡調整 保護者 相談窓 担任 先生へ 支援 特別支援教育 中心 活動 い
◎教員の資質の向上
達障害 あ 児童ヷ生徒 特性 理解や指 ヷ支援 方法 研修 理解 深 い
◎個 指 計画に基 く指
対象 児童ヷ生徒 教育的ニヸ 応 た指 行うた 学校 保護者 協力 個別指 計画 作成
そ 基 いた指 行い
小・中学校の取組
◎相談支援に関する施策
○専門家 タッフの派遣 拡充
達障害 専門 大学教授等 専門家
タッフ ヷ中学校 間 回程度
訪問 専門家 タッフ 児童ヷ生徒 授業観察 行い 学校 対 対象児童ヷ生 徒 行動 意味や指 上 工夫 い
専門的 助言 行い
こ ほ 中学校ヷ大 田 学校 都 ヸルカウン ラヸ 回派遣さ い
○学校医 精神科医 の派遣 検討
学校 要請 応 学校医 精神科 派遣 医療相談 検討
○ ルソ ャルワ カ 検討
学習面や対人関 多様 要
因 く 不 校やい 等 事例 解決 た 福祉的 プロヸチ 学校 働 け 行う ヸルソヸシャルワヸカヸ 社
会福祉士 入 検討
○都立特 支援学校の支援
副籍制度 実施 交流
金井特別支援学校 ンタヸ校 教 や指 上 工夫 助言
○研修の実施 各種マニュ ル 作成 管理 職やコヸデ ネヸタヸ等 職層 応 た実践的 研修 行い
○教育支援センタ による派遣相談
教育支援 ンタヸ 臨床心理士 派遣相談
員 ヷ中学校 1 回派遣 専
保健
医療
福祉と教育の連携
幼
の連携
の
メ
◎医療機関 発達診断 治療 療育
乳幼児期
◎母子保健事業 健診 相談 経過観察グル プ
療育相談ハビッ ウ
保育園 市立 私立 子育て支援SOS ンタ
障害者福祉 ンタ 福祉 子育て支援
教育支援 ンタ 幼稚園 市立 私立 教育
保健
医療
◎就学支援計画 就学支援ファ ル 支援 の作成 ◎幼児指 要録 保育所
児 童保 育要録 の作成 と引継ぎ
幼 連携 学校
特 支援学校
学齢期 中学校
特 支援学校
◎個 の教育 支援計画 ◎就学支援計画
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武蔵野市における特
支援教育推進体制に
い
案
特 支援教育推進委員会
特 支援教育 コ ネ タ 連絡会
就 学 支 援 委員会
特 支 援 学 級 設 置 校 連 絡 協 議会
特 支 援 学 級 運営委員会
特 支援学級 委員
校長会代表
各学校
通級 定 委員会
コ ネ タ 支援委員会
特 支援教育 推進委員会
特 支援教育 コ ネ タ 連絡会 コ ネ タ 支援委員会
通級 定委員会 就学支援委員会
特 支援教育 関す る事業の進行管理及
び検証
各校コ ネ タ の 通級申請者の
就学相談者の 主
目的 研修及び情報交換連絡会の企画 運営 入級 退級の 定 適正就学への支援
年５回 随時
委員会 年11回 行動観察 随時
委員会 年10回 開催
回数 年２回 行動観察 随時委員会 随時
構成
学識経験者 特 支援学校長 校長会代表 副校長会代表 教育部長 統括指 主事 障害福祉課長 教育支援課長 等
校長会代表 副校長会代表 各校コ ネ タ 統括指 主事 指 主事 教育支援課長
教育支援 ンタ 職員 等
校長会代表 副校長会代表 医師
特 支援学級担任 通常学級担任
指 主事 教育支援 ンタ 等
校長会代表 副校長会代表 医師
特 支援学校教諭 特 支援学級担任 障害者福祉課職員 市 私立保育園園長 指 主事
就学相談員 教育支援 ンタ
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グ 策定
経緯
■ 中間報告 経緯
開 催 日 内 容 等
第 1 回委員会 成 20 日
委嘱状交付 委員紹ㅼ等 正副委員長 選出 委員会 方
特別支援教育 背景ヷ現状
第 2 回委員会 成 20 日 ■保護者等へ 理解啓
■保健ヷ医療ヷ福祉 関 機関 連携
第 フ 回委員会 成 20 2 日
第 ブ 回委員会 成 20 2 日
■校内 特別支援教育体制 充実 ヷ校内委員会 充実
ヷコヸデ ネヸタヸ 資質 向上 ヷ専門家 タッフ 支援人 い
第 プ 回委員会 成 20 2 日 ■特別支援学級等 充実
■中間 い
第 6 回委員会 成 20 11 10 日
■ ㅻ後 予定
開 催 日 内 容 等
第 回ヷ第 回
委員会 成 21 ～ 頃予定
パブリッ コメント 意見 反映 理念ヷ基本方針 協議
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Ⅴ 策定委員会名簿
◆ 策定委員会
委 員 名 所 属 役職 備 考
前川 あさ美 東京女子大学教授 委員長
橋本 創一 東京学芸大学准教授 副委員長
賀 良彦 林大学精神神経科主任教授
國松 順 金井特別支援学校長
田中 隆夫 大 田 学校長
熊井 彰 第四中学校長
中本 祐子 桜 学校ＰＴＡ会長
永井 満美 第四中学校ＰＴＡ会長
中 健史 健康福祉部健康課長
山田 修子 健康福祉部障害者福祉課長
伊藤 英穂 子 家庭部保育課長
金子 俊治 教育部長 成20 9 フ0日
萱場 和裕 教育部長 成20 10 1日
鈴木 知徳 教育部指 課長
吉原 健 教育部統括指 主事
