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章 本研究の理論的枠組み

第1章 本研究の視点と目的

第1章 本研究の視点と目的

... をもっている。元ハンセン病患者人生は,そうした力結晶であるといえる。 研究は,ハンセン病という病とそれゆえ「人生被害」 (熊本判決文)を被った 元患者人生を支えたその力について,特に子ども時代から青年期に焦点をあて て,スティグマと喪失体験に注目しながら,考えていこうとするものであった。 ...

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第1章 本研究の目的

第1章 本研究の目的

... し、現実問題を数学を用いて解決する数学モデリング活動教材案として、三つ 具体例を提案した。 最後になりましたが,研究を進めるにあたり,懇切丁寧な御指導をいただきまし た國岡高宏先生に,心より感謝申し上げます。また,論文全体にわたり貴重な御助言 をいただきました﨑谷眞也先生,加藤久恵先生,そして,様々な機会を通じて研究へ ...

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目次 第 1 章研究を進めるにあたって 1 研究主題 1 2 主題設定の理由 1 3 研究の目的 1 4 研究の仮説 1 5 研究の内容と方法 1 6 研究の構想図 2 第 2 章理論の研究 1 学習指導要領解説におけるサッカーの内容の比較について 3 2 サッカーの特性について 4 3 本研究での

目次 第 1 章研究を進めるにあたって 1 研究主題 1 2 主題設定の理由 1 3 研究の目的 1 4 研究の仮説 1 5 研究の内容と方法 1 6 研究の構想図 2 第 2 章理論の研究 1 学習指導要領解説におけるサッカーの内容の比較について 3 2 サッカーの特性について 4 3 本研究での

... 今回、高等学校第3学年女子サッカー授業を展開する上で、学習指導要領に示されたゲーム 様相や解説に示されたボールを持たないとき動きを指導することは大変難しいと考えていた。し かし、フリーでパスを受ける動きを目的により段階をつくり、各段階において見るポイントや動き ...

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第7章 本研究のまとめ 調査研究報告書検索

第7章 本研究のまとめ 調査研究報告書検索

... 研究では、 従来調査よりも子供体験を幅広く捉え、 体験量 (多寡) だけでなく質 (深 さ)にも注目し、量と質両面から子供体験がもたらす成果について検証を行った。その結 ...

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目次 第 1 章緒論 1. 序 研究小史 本研究の目的 第 2 章バットのヘッドスピードに対する体幹および上肢のキネマティクス的貢献 1. 緒言 方法 結果と考察 まとめ 第 3 章バットの

目次 第 1 章緒論 1. 序 研究小史 本研究の目的 第 2 章バットのヘッドスピードに対する体幹および上肢のキネマティクス的貢献 1. 緒言 方法 結果と考察 まとめ 第 3 章バットの

... エンドに向かって 0.49m 離れた位置に巻きつけたテープ中心,ボール中心 3 点とした. マニュアルデジタイズによるランダムノイズを低減するために,デジタイズは 1000Hz で 撮影した映像全フレームについては行わず 3 フレーム間隔(250Hz)で行った.バット は高速でスイングされるため,バットヘッドが捕手側を向いた時点(MID)からインパク ト(BI)まで時間は約 ...

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目次 図表一覧 目 次 第 1 章序論 研究の背景 研究の意義と目的 本論文の構成 6 第 2 章本研究の理論的枠組みと先行研究 発話行為理論 (Speech Act Theory ) ポライトネス理論 (Politeness Theory

目次 図表一覧 目 次 第 1 章序論 研究の背景 研究の意義と目的 本論文の構成 6 第 2 章本研究の理論的枠組みと先行研究 発話行為理論 (Speech Act Theory ) ポライトネス理論 (Politeness Theory

... 137 すことがより好まれる。例えば、研究結果にも現れたように冗談や罵りよう な発話を交わして、会話にメリハリをつけることが楽しい会話につながり、それを 相手へ配慮とも捉える。それに対して日本場合は、じっくりと相手話に耳を 傾け、相手に負担をかけないように働きかける傾向がより強い。また、相手を困ら せないように心がけ、 ...

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目次 第 1 章序論 本研究の目的 本研究で使用したコーパスおよびツール 本研究の構成... 3 第 2 章本研究で考察する数量表現の位置付け 本章の目的 先行研究 益岡 田窪 (1992

目次 第 1 章序論 本研究の目的 本研究で使用したコーパスおよびツール 本研究の構成... 3 第 2 章本研究で考察する数量表現の位置付け 本章の目的 先行研究 益岡 田窪 (1992

... (18)は、母集合数量は定まっておらず、 「ひきこもる子」というカテゴリーには「怠 け者ではなく、繊細で人気持ちに過敏(な子) 」という下位カテゴリーが存在するという カテゴリー化関係を述べながら、同時に「怠け者ではなく、繊細で人気持ちに過敏(な 子) 」という下位カテゴリー成員集合が大であること、すなわち、上位カテゴリーにお ...

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表紙・まえがき・執筆者・目次 序章 本研究の目的と概要 資料シリーズ No78 失業構造の理論的・実証的研究|労働政策研究・研修機構(JILPT)

表紙・まえがき・執筆者・目次 序章 本研究の目的と概要 資料シリーズ No78 失業構造の理論的・実証的研究|労働政策研究・研修機構(JILPT)

... 造 摩 擦 失 業 率 推 計 被 説 明 変 数 を 雇 用 失 業 率 = 完 全 失 業 者 数 / 。雇 用 者 数 + 完 全 失 業 者 数 以 u2 求 職 率 u3 自 然 対 数 値 双 方 つ い て 説 明 変 数 を 充 足 率 v2 欠 員 率 v3 効 求 人 倍 率 以 ds 及 び 変 化 率 場 合 つ い て 計 測 を 行 た 労 働 市 場 構 造 変 化 要 ...

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目次 第 1 章本論文の問題と目的第 1 節学習動機づけ研究における価値概念の理論的背景 期待 価値理論に着目して 6 1. 学びに対する価値の認知と動機づけ 2. アトキンソンの期待 価値モデル 3. エックレスらの期待 価値モデル 4. 課題価値という枠組みのもつ独自性 類似した動機づけ理論との

目次 第 1 章本論文の問題と目的第 1 節学習動機づけ研究における価値概念の理論的背景 期待 価値理論に着目して 6 1. 学びに対する価値の認知と動機づけ 2. アトキンソンの期待 価値モデル 3. エックレスらの期待 価値モデル 4. 課題価値という枠組みのもつ独自性 類似した動機づけ理論との

... 徒理科学習に対する興味価値にも影響がみられなかった点は意外なものであるが,以下 2 つ解釈が考えられる。まず,認知された制度利用価値および実用利用価値教授 が興味価値を促進していたことから,高校生においては理科面白さを伝えるために実験 ...

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目次 第 1 章 はじめに 現実的問題意識 理論的問題意識... 2 第 2 章 先行研究 アウトプット管理とプロセス管理 管理様式の選択問題... 4 第 3 章 課題と仮説の設計 課題 仮

目次 第 1 章 はじめに 現実的問題意識 理論的問題意識... 2 第 2 章 先行研究 アウトプット管理とプロセス管理 管理様式の選択問題... 4 第 3 章 課題と仮説の設計 課題 仮

... 8 える可能性は極めて限られており、価格も薬価基準で定められている。さらに、販売チャ ネルは病院、薬局、ドラッグストアなど医薬品販売が法律で認められているところしか対 象となりえない。そのため、医薬品卸会社にとって、マーケティング戦略を展開する余地 が大きいは、プロモーションにあたる営業部分となる。そのため、この業界では、経営 ...

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フィールドワークと質的研究の諸理論--実態調査から課題解決型実践的研究へ---香川大学学術情報リポジトリ

フィールドワークと質的研究の諸理論--実態調査から課題解決型実践的研究へ---香川大学学術情報リポジトリ

... (渡邊 友明) 第二 質調査法として参与観察とインタビュー 1.フィールド研究二つ手法 調査者問題意識等によって研究対象(フィールド)が決定されてくるが、調査者が現場でどの ような事柄をどのような方法によって、データ収集をするかは従来フィールドワーク手法とは ...

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コンテンツツーリズムを研究する人のために : 研究レビューと研究枠組みの提示

コンテンツツーリズムを研究する人のために : 研究レビューと研究枠組みの提示

... ツーリスト(観光を消費する者) ツーリスト(観光を消費する者) ツーリスト(観光を消費する者) ツーリスト(観光を消費する者) ツーリストタイプ、観光経験、 ツーリスト社会心理 ツーリスト同士相互作用など ...

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大正大学大学院研究論集37号 016柴田康順「青年の自己確立 ― 日本的アイデンティティの理論的構築 ―」

大正大学大学院研究論集37号 016柴田康順「青年の自己確立 ― 日本的アイデンティティの理論的構築 ―」

... ティティ・ステイタス面接ではアイデンティティを把 握するには不十分ではないかと考えられる。 また宗田・岡本(2006)はアイデンティティを「個」 と「関係性」面から捉え直し、質問紙作成を試みて いる。「個」としてアイデンティティは従来質問 紙で測定できるように思われる一方で、「関係性」と してアイデンティティは日本な「場」意識を反 ...

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目 次 図表一覧 ⅴ Ⅰ 序論 1 1 本論文の目的と意義 1 2 先行研究 3 3 史料及び研究法 7 (1) 史料 7 (2) 研究法 9 4 本論文の構成 10 Ⅱ 本論 13 第 1 章電撃戦理論 13 第 1 節電撃戦とは何か 13 第 2 節電撃戦理論の誕生 16 第 3 節ドイツの電撃

目 次 図表一覧 ⅴ Ⅰ 序論 1 1 本論文の目的と意義 1 2 先行研究 3 3 史料及び研究法 7 (1) 史料 7 (2) 研究法 9 4 本論文の構成 10 Ⅱ 本論 13 第 1 章電撃戦理論 13 第 1 節電撃戦とは何か 13 第 2 節電撃戦理論の誕生 16 第 3 節ドイツの電撃

... ーランド東部へ侵攻が「ソ連版電撃戦」であったならば、その直前に実施されたノ モンハン事件でソ連軍 8 月攻勢は「ソ連版電撃戦」ではなかったかを検証する 価値がある。そこれ、本節ではソ連軍ポーランド東部へ侵攻を解明する。 ソ連はポーランドへ侵攻理由を、ソ連・ポーランド戦争講和条約であるリガ条 ...

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RIETI - 政府への財政的依存が市民社会のアドボカシーに与える影響 ―政府の自律性と逆U字型関係に着目した新しい理論枠組み―

RIETI - 政府への財政的依存が市民社会のアドボカシーに与える影響 ―政府の自律性と逆U字型関係に着目した新しい理論枠組み―

... 他方、日本地方政府は、中央政府よりも高い水準で市民社会組織と相互依存関係を構 築する必要があり、自律性点ではより低い状態にあると考えられる。日本地方政府は、 福祉政策や教育政策に代表されるように政策実施主体としてより大きな役割を背負わされ ており、その活動量はきわめて大きい。しかし、その割には保有する行政資源量や権限が ...

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第 2 章 アジア 内需 とともに成長する我が国 持続的成長実現に向けたアジア 太平洋の枠組み ASEAN 第 図

第 2 章 アジア 内需 とともに成長する我が国 持続的成長実現に向けたアジア 太平洋の枠組み ASEAN 第 図

... 台湾企業が中国市場でプレゼンスを高める中、日台アライアンスによる中国展開を考える日本企業が増え つつある 13 。台湾企業は、90年代初頭から始まった中国進出により中国ビジネスに関する高度なリスクマネジ メント能力を蓄積しており、ノウハウを十分に持たない企業にとっては、特に協業メリットが大きいと思わ れる 14 ...

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資料シリーズNo78 全文 資料シリーズ No78 失業構造の理論的・実証的研究|労働政策研究・研修機構(JILPT)

資料シリーズNo78 全文 資料シリーズ No78 失業構造の理論的・実証的研究|労働政策研究・研修機構(JILPT)

... 対 多 く 投 入 し て 生 産 活 動 を 行 う 一 般 労 働 者 雇 用 調 整 パ ー タ イ 労 働 者 数 と 比 べ て 困 難 と 考 え こ と 一 般 労 働 者 延 べ 労 働 時 間 部 分 調 整 型 雇 用 調 整 関 数 よ っ て 決 定 さ 被 説 明 変 数 雇 用 者 数 説 明 変 数 自 身 1 期 ラ グ と 1 期 前 賃 金 よ び 1 期 前 実 質 GDP 加 え ...

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ユーザーの知識表現研究のための比喩的枠組み : 日本の携帯電話を事例として

ユーザーの知識表現研究のための比喩的枠組み : 日本の携帯電話を事例として

... The model and theory for analyzing the user's knowledge should deal not only with understanding the logical struc- ture of recognition in the verbal expressions in the cata-.. logues, bu[r] ...

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目次 序章極右ポピュリスト政党とは 1 問題の所在 4 2 歴史的背景 政党の特徴 現状分析 5 3 本稿の構成 8 第 1 章先行研究の整理 1 代表的理論 9 2 実証分析の紹介 10 3 仏独比較の先行研究 11 4 先行研究の課題 12 5 リサーチクエスチョン 仮説の提示 分析枠組み 13

目次 序章極右ポピュリスト政党とは 1 問題の所在 4 2 歴史的背景 政党の特徴 現状分析 5 3 本稿の構成 8 第 1 章先行研究の整理 1 代表的理論 9 2 実証分析の紹介 10 3 仏独比較の先行研究 11 4 先行研究の課題 12 5 リサーチクエスチョン 仮説の提示 分析枠組み 13

... た。サルコジ政府は支援策を通して、生産拠点を海外に移転しないことを条件とした選択 な保護政策を明確にした(渡邊 2015: 192)。また、金融部門においても、保護主義 ・エリート主義な傾向が見られた。それは、「フランス経済融資機関(SFEF)」や 「国家参画機関(SPPE)」など銀行へ資金注入を目的とした国家主導機関を設立した ...

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協同的問題解決におけるプロセス評価の理論的枠組み : 数学教育学から教科教育学へ

協同的問題解決におけるプロセス評価の理論的枠組み : 数学教育学から教科教育学へ

... 高次認知活動研究に対して,私たち研究者はなぜ学び プロセスに着目するか.その第一理由は,学習(授業) 場であれば子どもたちは何ができない,あるいは分から ない状態から,できるようになるプロセス,あるいは分かる ようになるプロセスを他状況に比べて時間をかけて観察 ...

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