社会の未来を創る高等教育
❶ 平成 27 年度スーパーサイエンスハイスクール研究開発実施報告 ( 要約 ) 1 研究開発課題エネルギー問題に取り組む高校生研究者 ( 未来の科学者 ) および 持続可能な社会に貢献する地球市民を育成する学校教育プログラム 四條畷エネルギー教育プロジェクト の開発 2 研究開発の概要未来の科学者
... Ａ-２ 探究チャレンジⅡ授業の課題 （２年生文理学科理科選択生徒中心の課題研究活動） ・発表会場での意見交流がさらに盛んになるよう工夫が必要である。 （ポスターを１箇所に集めるなど） ・１年生生徒の見学者数を増やすようにする。 ・期間内に探究が完成できるように改善する。また。テーマがすでに決まっている生徒は前倒しで開始させる。 ...
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トップメッセージ お客さまとの新たなビジネス価値の協創により 持続可能な社会を実現する ~ 協創型イノベーションで未来を創る ~ ビジネスインテグレーターとして お客さまとともに社会的課題の解決をめざす近年 AI( 人工知能 ) ビッグデータ IoT 等の技術革新が進展したことにより 大量かつ多様な
... トップメッセージ ビジネスインテグレーターとして、お客さまとともに社会的課題の解決をめざす 近年、AI（人工知能） ・ビッグデータ、IoT等の技術革新が進展したことにより、大量かつ 多様なデータを蓄積・分析することが可能となり、人びとの生活における利便性や各産業 ...
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子どもたちの未来をはぐくむ家庭教育 足立区／足立区社会教育委員会議
... 家庭教育は、親や、これに準ずる人が子どもに対して行う教育のことで、すべての教育の出発点であり、家庭は常に子どもの 心の拠り所となるものです。乳幼児期からの親子の愛情による絆で結ばれた家族とのふれ合いを通じて、子どもが基本的 ...
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転換期の社会に向けたデザイン(4.大学院教育の未来 : 研究・実践と学びの融合, 教育研究組織の連携)
... have destroyed the structu[es that existed before, and th;s may haye taken place in a global scale. In design, we need to pay much more attention to issucs ofsustalnability before we mak[r] ...
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「未来を牽引する大学院教育改革～社会と協働した「知のプロフェッショナル」の育成～」（審議まとめ）（参考資料1／4）
... １ 大学院の現状・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ・・ P4 ２ 大学院を巡る国内外の情勢・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P32 ３ 大学院教育の改革 • （１）大学院振興施策の変遷・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P51 • ...
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ロボットと一緒に働く未来の社会
... て力を作用するアクチュエータ（モータなど）を接続すると、人間の住む世界と相互作用 を持つことができるようになります。これが RT （ Robot Technology ：ロボット技術）で す。 RT は IT を実世界に拡張したものと言えます。 RT を用いて、 ...
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未来を創る人と情報のエコシステムの確立（仮称）
... 西下佳代 ほか：「人工知能やロボットの社会的影響に関する先行的研究動向」第30回研究・技術計画学会予稿 論文集, 2015 江間有沙：「人工知能と未来」プロジェクトから見る現在の課題、人工知能学全国大会2015予稿集 英米の人工知能に関する研究プロジェクトやセンターは、連携しながら未来社会の ...
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MOOCsのインパクトと 高等教育の未来
... 社会が支えるオープンエデュケーション • 慈善寄付団体 – ヒューレット財団・ゲイツ財団など – 社会貢献事業の一環とし数十億ドル規模を調達 – 大学や非営利団体のオープン化事業を支援 ...
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東陽テクニカ “はかる”技術で未来を創る
... 東陽テクニカは「AppServo TM 」の販売を通じて、モバイルサービス事業者と利用者の双方がセキュリティリスクに 怯えることなく、安心で便利なモバイルサービスを享受できる社会の実現に貢献してまいります。 【 背景 】 モバイルアプリは、モバイルデバイスや通信の技術的な進歩によって 生活に欠かせないものとなっています。アプリストアからダウンロードされ ...
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東陽テクニカ “はかる”技術で未来を創る
... また、2016～2017 年にかけて新しい 3 組織「セキュリティ＆ラボカンパニー」「技術研究所」「ワン・テクノロジ ーズ・カンパニー」を設立。サイバーセキュリティサービスの提供、自動運転車の開発支援、AI（人工知能）を 使ったデータ解析など、新しいソリューションの創造に取り組んでいます。 ...
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東陽テクニカ “はかる”技術で未来を創る
... 価格︓ 57,500 円（税別、１ユーザーあたり。ライセンスは年間契約。 ユーザー数や複数年契約に対しての割引あり。) 【 アプリケーションセキュリティワークショップ開催予定 】 東陽テクニカでは、アプリケーションセキュリティの啓蒙活動の一環として、「Codebashing」を用いた社内教育 ...
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ロハスが創る新しい暮らし・新しい市場 : 持続可能な社会へ
... ピーター・Ｄ・ピーダーセン氏 ピーター氏は1967年デンマーク生まれ。コ ペンハーゲン大学文化人類学部卒業。1998年 8 月に独立して「未来創研」を設立し、未来 学を活動テーマに、特に「自然環境」「企業 家の先見力」「創造性・指導力」などについ て講演、執筆、コンサルティングに従事され ている。2000年 9 月に株式会社イースクエア ...
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中等学校における経済教育の未来
... 要旨 中等学校は学力格差があり，必然的にユニバーサルな授業が不可欠とされる。なぜなら，学力上位層に視 点を当てると授業は崩壊し，学力下位層に当てると，「内職」が蔓延するからである。社会科教育，とくに 経済教育は，日常生活を紐解き，分析し，その背後にある「みえない」ものを探究するものである。そのこ ...
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本日の内容 1. 高等教育を取り巻く状況 2 2. 将来構想の検討について 高等教育の無償化に係る検討状況 34 1
... 大学進学者数は近年微増傾向であったが、2017年をピークに減少局面に入ると予測。 【出典】○18歳人口：①1980年～2017年…文部科学省「学校基本統計」、②2018年～2029年…文部科学省「学校基本統計」を元に推計、③2030～2034年…厚生労働省「人口動態統計」の出生数に生存率を乗じて推計、 ...
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東陽テクニカ “はかる”技術で未来を創る
... Narda Safety Test Solutions Web サイト： http://www.narda-sts.it/eng/ ＜株式会社東陽テクニカについて＞ 東陽テクニカは 1953（昭和 28）年の創立以来、世界最高水準の“はかる”技術の提供をコアコンピタンスと ...
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フランス高等教育機関現地調査レポート（その一）フランス高等教育機関の概観
... 入学選抜がないために、一つのクラスに秀才から落ちこぼれすれすれの学生が机を並べているのも、かなり均質な 日本の大学で教えていると、懐かしく思い起こすことの一つである。登録料が安いので、留年させても教師としては ...
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未来を創る 2025 年の成長領域 アスタミューゼ株式会社 東京都中央区築地 4 丁目 1 番 1 号東劇ビル 7 階 TEL: ( 代表 ) FAX:
... G. 農業･食品工業 H. 都市・空間・材料 教育・EdTech 映画・アニメーショ ン・映像芸術 動画配信/制作技術 位置情報サービス コミュニケーションロ ボット 防災・災害時通信ネッ トワーク ...
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中国における高等職業教育の「社会的地位」に関する研究 -中国の蘇州市を例として- [ PDF
... 以上のように、筆者は序章で述べた本研究の主な課題 と仮説に対して考察を行なった。 ＜終章＞ 終章では、本研究を通じて、研究方法において不十分 な点と研究の内容における新たな問題点をまとめた。 1.アンケート調査の面から見れば、調査した学校数と学 生数が不足しているといえる。そして、筆者が調査した ...
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教育やスキルにより 経済的にも社会的にも恩恵を受けている 日本では 80% 近くの高等教育を修了した成人が就業しており 一方でより学歴の低い成人の就業率は 75% に満たない (OECD 加盟国の平均では 高等教育を修了した成人の就業率は 後期中等教育または高等教育以外の中等後教育が最終学歴である成
... © OECD 10 その他の要点 全サービスへの一般政府総支出に占める公財政教育支出の割合は、比較的低い。2011 年に おける公財政教育支出（全教育段階）は全体のわずか 9.1％（OECD 平均は 12.9％）に過ぎない。 これは OECD 加盟国中 2 番目に小さく、1995 年の水準よりもわずかに低い（図 B4.1 ...
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東洋学術研究(2008) 通巻160号(47巻1号) 146北野日出男「環境教育と生物多様性――自然と共存する社会を創るために」
... そ の 後 、 さ ま ざ ま な 紆 余 曲 折 を 経 な が ら 研 究 者 と な り 、 １ ９ ６ ２ 年 に 東 京 学 芸 大 学 生 物 学 教 室 の 助 手 に 着 任 し て 以 来 、 私 の 研 究 対 象 と な っ た 昆 虫 た ち で す 。 時 間 の 都 合 で 、 私 が 昆 虫 学 の 研 究 か ら 環 境 ...
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