研究から教育的・社会経済的効果が明らかになっ
以上の 3 つの先行研究は これまで 具体的に指標として明らかにされてこなかったスポーツイベントの経済効果を明らかにした優れた先行研究であると言える しかしながら メインの大会終了後の実際の地域への経済効果の算出は難しく 調査報告のレベルにとどまっているとも言える そこで 本稿では これまでの先行研
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大規模ゲノム解析から明らかとなった低悪性度神経膠腫における遺伝学的予後予測因子 研究活動 | 研究/産学官連携
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問題点を明らかにする 研究課題 2 研究課題 1 で明らかとなった指導系統の問題点について着目し, 大学生, 院生, 中学生に対する調査を行う その結果から, 量と測定, 図形 領域の学習に対する理解の様相を明らかにする 研究課題 3 研究課題 1, 研究課題 2 で明らかとなった指導系統の問題点と
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72 神戸大学経済学研究 58 次いでいる 本稿の目的は, こうした体系的な経済倫理学の構想を展開しようとする論者に焦点をあて, かれらの構想の基本的特徴を明らかにすることにある そのために, 本稿においては, 近年の経済倫理学の諸構想を経済学からのアプローチと社会哲学からのアプローチに二分したうえ
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( 付録 B 国際動向 ) 付録 B 国際動向 気候変動問題は 国境を越えて大きな社会的 経済的な影響をもたらすものであることから 国際的な連携が不可欠である このため 気候変動に関する国際連合枠組み条約 (UNFCCC) で温室効果ガスの排出削減に向けた国際的取り組みが進められている 気候変動に関
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副腎ホルモン産生異常に関する調査研究 藤枝憲二 課題の成果一覧 ( 行政効果報告より抜粋 ) 専門的 学術的観点からの成果臨床的観点からの成果ガイドライン等の開発行政的観点からの成果 Ad4BP/SF-1 の胎仔副腎皮質特異的エンハサーを同定し 副腎皮質形成機構 の一端を明らかにした マウス ヒト骨
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RESEARCH PAPER 33 大学生の時間的展望と社会人基礎力 時間的展望のタイプによる検討 奥田雄一郎 キーワード 大学生時間的展望高等教育社会人基礎力汎用的技能 (Generic Skills) 要旨本研究は, 時間的展望の視点から大学生の社会人基礎力を検討したものである. 社会人基礎力と
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参照基準問題を考える : 経済理論の多様性とその教育(シンポジウム2 学士課程における経済(学)教育の目標と内容-学生実態,社会的期待,学問的真実の視点から学術会議の参照基準問題を考える-)
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シミュレーション教材を活用した金融経済教育に関する実証的研究
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6 学生の就業力を育成し 社会的 職業的自立を促すために IR データや卒業生アンケートなどを活用し キャリア系科目の教育内容等の点検と改善を行う 就業力育成特別教育プログラムを履修した卒業生を対象にしたアンケートを キャリアセンターを中心に実施することで 教育効果と課題を明らかにするとともに キャ
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220 共愛学園前橋国際大学論集 No.10 とその違い及びよさが理解できるのではないだろうか 本論文では はじめに 各都道府県単位の 方言と共通語 という教材作成に方言研究者が積極的に関与することについての 方言研究から見た意義 国語教育から見た教育的価値 社会的な意義や波及効果について述べる 次
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290 末木 会的な動きが活発化している. 経済協力開発機構の行った国際比較調査で明らかになったように, 日本の教員の週当たりの勤務時間は参加国中最長であり, その中でも部活動等の課外活動の指導時間が大きな負担となっているからである ( 国立教育政策所,2014). こうした問題を解決するため, 2
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感情研究の最新理論―社会的認知の観点から―
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浅井国幹 顕彰記念講演 2 鍼灸における診断と治療とは 赤尾 清剛 細野名古屋診療所 会長講演 臨床的 基礎医学的研究が行われるようになったところである また 漢方医学は2003年に指針が設けられてから公に医学教育が行われるようになったが 鍼灸は公に医 学教育が行われていない このことは鍼灸が治療方
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中学校における経済教育授業実践について : 企業の社会的責任を事例に
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質的アプローチを用いた研究手法 特別報告 質的アプローチを用いた研究手法 健康教育分野への適用 大谷順子 * ₁ 抄録 : 質的手法は近年, 社会学, 心理学, 教育学, 人類学, 健康科学, ビジネスのマーケティングリサーチなど, 様々な分野で用いられるようになっている. 一方で, 質的手法にどの
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「高等教育段階における学生への経済的支援の在り方に関する調査研究」2
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社会資本の生産力効果に基づいた日本の社会資本の資産価値―社会資本の稼働率を考慮した推定による投資財価格の経済学的評価―
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学級単位で行う認知的心理教育と社会的スキル訓練が中学生の友人に対する感情に与える影響の比較
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社会的な見方や考え方を成長させる経済学習 : 新学習指導要領に基づく中等社会系教科の場合(シンポジウム 経済教育の新しい地平を求めて)
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