発達障害の一般的な特徴と個人差
思春期、青年期における広汎性発達障害を背景にもつ適応障害患者の臨床的特徴
12
男子中学生に於ける身心発達の一般的傾向と個人差について
14
25 歳の時に何をしているか 発達障害 発達障害とは? 40 歳の時にどこで暮らしているか 発達の過程で明らかになる行動やコミュニケーションなどの障害で 根本的な治療は現在ではないが 適切な対応により社会生活上の困難は軽減される障害 発達そのものの障害ではない 7 8 発達障害のかけら 問題はトゲが
12
軽度発達障害児のコミュニケーション場面における心理特性と行動特徴に関する研究 [ PDF
4
児童・青年期の気分障害，広汎性発達障害に関する臨床的研究
98
Q31 言語障害の特性と教育的対応 1 言語障害とは 一般の聞き手にとって 言葉そのものに注意が引かれる ような話し方をする状態及びそのために本人が社会的不都 合を来すような状態である 言語障害の分類 耳で聞いた特徴に基づく分類 きつ 発音の誤り 吃音など 言葉の発達という観点からの分類 話す 聞く
33
青年期広汎性発達障害者におけるTATの特徴：人間表象の観点から
10
発達性協調運動症児の心理的特徴についての系統的レビュー
9
障害者福祉現場における従事者のメンタルヘルスに関する基礎的研究 : ストレス・コーピングの年代差と職階差に注目して
15
新生児の気質的個人差の発達について
16
強発達障害の傾向弱自閉症 高機能自閉症 アスペルガー障害 特定不能の広汎性発達障害 発達障害の傾向をもつ人いわゆる 定型発達 1 1 広汎性発達障害 (PDD) 自閉スペクトラム症 (ASD) Fig. 1 発達障害の連続性 : ディメンショナルな視点 ( 青木,2012 より引用改変 ) 閉症 7
8
目次 1 1 障害者差別解消法の施行/ 差別的取扱いの禁止と合理的配慮の不提供の禁止 / 障害を理由とする差別的取扱い/ 合理的配慮の提供 Column 1 共生社会の形成 2 2 障害学生在籍者数 / 障害学生への配慮 / 支援の特徴 Column 2 困っている学生 3 3 発達障害の定義 /
16
知的障害児の動作模倣能力の発達と演劇的表現（1）
14
発達障害幼児に対する個別発達プログラムの作成と保護者への心理的な支援の在り方に関する研究
11
乳幼児期における社会的コミュニケーション行動の発達構造とその個人差 [ PDF
4
大学生における強迫性格と発達障害傾向ならびに精神的健康の関連性
6
児童の描画特性に関する認知的・発達的研究―描画課題を用いた描画行動の個人差に着目して―
12
ものづくり学習における児童・生徒の発達段階的な特徴を踏まえた題材設定方略の検討
130
聴覚障害児の発達神経心理学的研究
46
子どものプライバシーの発達と障害
9