生活行動に対する自己肯定感との関わり
居場所感のなさと自己肯定感情の関係
... 往研究はいくつか認められるが、多くは居場所感の研究、 自己肯定感の研究と独立的に扱われることが多く、直截 的に両者の関係を追究した報告はむしろ少ないように思 われる。このようなことから、われわれが対象としてい る大学生のキャンパスライフにおける適応の問題を大学 ...
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1 施設で生活する高校生の本音アンケート 3 2 調査項目 4 3 施設で生活する高校生の自己肯定感について...5 (1) 一般高校生との比較 5 4 施設で生活する高校生の進路について.7 (1) 希望職種の有無と希望進路 7 (2) 性別 学年による進路の違い 8 5 施設で生活する高校生のア
... 学年と性別両方に関して見ていくと、女子の希望進学の割合は高校 3 年生になると、かなり減少していることが わかります。その他は、男女ともに学年があがるにつれて、就職の割合が増え、わからないの割合が減っていま す。 ...
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自己像と居場所感に関する研究 : 「本当の自分」と「仮面の自分」の観点から
... 児 の 自 己 の 連 続 性 が 維 持 さ れ ず， 幼 児 か ら す る と「 本 当 の 自 己 」 を 脅 か すような外傷的な侵襲が生じるならば， 「本当の自 己 」 を 守 る た め に「 偽 り の 自 己 」 は 極 端 な 形 成 の 仕方を余儀なくされ， ...
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2. 自己効力感と学力 学習力との関係本稿では 子どもの自己効力感を示す変数として やる気になれば何でもできる という質問項目に対する回答を用いることとする まずは子どもの自己効力感の実態を確認してみる 自己効力感を感じている子ども ( とてもあてはあまる+まああてはまる ) は小学 4~6 年生で
... 以上の結果の通り、小・中学生の自己効力 感の高さと成功体験、自分で決める経験と力、 自己肯定感、他者受容感には相関がみられた。 ４． 子どもの自己効力感を育むために、 保護者はどのように関わればよいか ...
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女子大学生の友人関係，キャリア意識および大学生活自己効力感が学業成績，大学生活満足度および幸福感に与える影響
... 展望」の因子と命名した。第 2 因子は固有値 1. 41，プロマックス回転後は「毎日の生活にハ リがない（逆転項目）」「毎日の生活がつまらな いと感じている（逆転項目）」「生き方に自信が 持てない（逆転項目）」などの項目に高い因子 負荷量を得ている。これらの項目は毎日の生活 ...
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幼児期における自己有能感 社会的受容感と精神的健康との関連 幼児期における精神的健康と自己有能感 社会的受容感との関連 - 幼稚園教諭から見た子どもの精神的健康度 - 眞榮城和美 The relation between mental-health and perceived competence,
... (2) 幼児期（4-5 歳児）にみる自己有能感・社会的受容感 子ども自身が認識している自己有能感・社会的受容感の各項目得点について，全体の平均値と標準偏差 および男女別の平均値と標準偏差を算出したところ，「友だちのおうちに泊まりに行くか」という項目以外 は，すべて 2.5 ...
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女子大学生の友人関係，キャリア意識および大学生活自己効力感が幸福感および人生満足感に与える影響
... おける社会心理的自己効力意識と主観的幸福感 の関連を検討した。社会心理的自己効力意識と は「個を中心に，自身を取り巻くさまざまな次 元の社会状況との関わりにおいて，自己効力を いかに発揮出来ているかという主観的認知（曽 ...Betz（1983） ...
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報道関係各位 2018 年 5 月 31 日 東京大学社会科学研究所所長佐藤岩夫株式会社ベネッセホールディングス代表取締役社長安達保 東京大学社会科学研究所 ベネッセ教育総合研究所共同研究プロジェクト 子どもの生活と学びに関する親子調査 2017 結果速報 勉強や目標が 自己肯定感 に影響 - 保護
... （％） ※2015 年から 2017 年にかけて「小４生→小６生」｢中１生→中３生」｢高１生→高３生」の子どもを対象に集計。 ※｢自分のクラスが好きだ」に、｢とてもあてはまる」｢まああてはまる」と回答した子どもを「好き」、｢あまり あてはまない」｢まったくあてはまらない」と回答した子どもを「嫌い」とした。変化は、2015 年から 2017 年 ...
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平成 29 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 中学校国語科 4 中学校数学科 5 平成 29 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査結果 6 基本的な生活習慣 6 自己肯定感 7 家庭生活 (
... 〔H26までの設問〕学習方法（適切にノートをとる、テストの間違いを振り返って学習するなど）に関する指導をした。 【小学校】 【中学校】 放課後を利用した補充的な学習サポートは計画的に行われており、特に中学校では全ての学校 で実施されている。長期休業期間を利用した補充的な学習サポートも定着しており、実施して ...
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青年の対人回避行動に自己愛の脆弱性および自己効力感の諸側面が与える影響
... よって変化することが示唆されたが，回避的な 行動の積み重ねは青年の自己効力感に影響を及 ぼすと思われる。しかし，本研究で示されたよ うに，青年にとって回避的な対人行動は必ずし も不適応的な行動であるとは言い切れない。回 ...
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「節電に対する生活者の行動・意識
... ３．社会の節電状況・ムードへの意識 ～①77%が希薄化実感 震災から4年目の夏を迎え、社会の節電状況・ムードへの意識にも変化があると考えられる。 「節電を行っている企業・公共機関が減ってきた」と答えている割合は61%であった。 ...
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群教セ I01-08 平 集 特 情緒障害 中学校自閉症 情緒障害特別支援学級における人と関わる意識を高める支援の工夫 自己肯定感を高めるための振り返りと ソーシャルスキルトレーニングを通して 特別研修員田子賢一 Ⅰ 研究テーマ設定の理由 自閉症 情緒障害特別支援学級の生徒は 社会生活
... 特別研修員 田子 賢一 Ⅰ 研究テーマ設定の理由 自閉症・情緒障害特別支援学級の生徒は、社会生活を円滑に行うために必要となる、自己理解をする力や コミュニケーション力の不足という特性が見られることが多い。本学級生徒は、場に合わない言動をしてし ...
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青年期の向社会的行動と自己抑制型行動特性に関する研究 [ PDF
... られるメンタルヘルスが原因と思われるいろいろな心身 の健康状態への疑問からであった。石井らの大学生の学 習に対する意欲に関する調査研究によると、３３５大学 の学生３３，４３２名を対象に行った調査の結果、保健・ 看護学系の学生は他の学部の学生に比べて積極的に学習 ...
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RIETI - 幸福感と自己決定―日本における実証研究
... 「人生の選択 の自由」が低い傾向がある。 1970 年代以降、幸福度研究では、「主観的幸福感が所得水準と 必ずしも相関しない」ことが重要なテーマの 1 つになってきた。本研究では、2 万人の日本 人の調査を行い、様々な質問をすることで、所得、学歴、健康、人間関係、自己決定を説明 ...
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就労移行支援事業所に通所する統合失調症患者のセルフスティグマ，自己肯定感及びリカバリーに関する研究―Webシステムを通じたセルフモニタリングを用いることを想定して―
... 【背景】 近年，精神疾患のある方を対象とした就労支援への 関心が高まっており，その雇用も年々上昇している （厚生労働省，2016） 。特に統合失調症は新薬の開発と 心理社会的ケアの進歩により，長期的な回復を期待で きるようになった。しかし，回復しても社会参加でき ない統合失調症患者も多くいる（内閣府，2016） 。そ ...
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なかま鬼における援助行動が児童の援助自己効力感に及ぼす影響-香川大学学術情報リポジトリ
... うした能力に劣る児童は無力感を形成しやすい と考えられる。さらに自分が捕まらないことの みを優先する環境下では，援助自己効力感の高 まりは期待しづらい。こうした鬼遊びと比較し た場合，なかま鬼は援助自己効力感を高める上 で一定の役割を果たすと予想されるが，なかま ...
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産褥早期の母親のSense of Coherence（SOC）と母乳育児自己効力感および母乳育児負担感の関係
... に抽出した。その母乳育児負担感の質問項目は、「夜間 の授乳は眠くてつらい」、「赤ちゃんがお乳を吸うと痛 みを感じる」、「赤ちゃんが飲み終えた後、私は疲れて いる」、「母乳育児をすることによって生活活動が制限 される」の 4 項目であった。各質問項目を「まったく ない」から「いつもある」の 5 件法で測定した。合計 得点は 4 点から 20 ...
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自己受容度と孤独感が失恋に及ぼす影響
... メントが変化するとともに、特に同年齢の友人や異性との関係に対する要求が強まる。そ のため、青年期の変化は、すでにあるアタッチメントを破壊し、やがて情緒的なアタッチ メントの強力で新しい要求を生み出す。この変化が、情緒的関係が欠如した状態を生じさ ...
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子どもの自己主張行動と親の関わりとの関連−中国・日本の比較を通して- [ PDF
... 3×8 の 24 項目となった。②自己主張に 関わる要因についての質問項目については，子どもの心 的特性 22 項目（自主性 6 項目，協調性 5 項目，自己効 力感 11 項目），他者との関わりの認識 11 項目（話す経 験 9 項目・予測 6 項目・受容性 6 項目・態度 6 項目）で ...
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一人ひとりの人権が尊 1 生活アンケート ( 年 1 回 ) 社会性測定用尺度 1~ を継続して行う 1~ を継続して行う 重される社会の実現をめ ( 年 回 ) の実施 5 成果と課題を分析す 5 成果と課題を分析す ざして 考え 行動でき 子どもの自己肯定感や自己有用感に関するデ る る る力を
... A の正答率が最も低かったのは、「春休みの出来事の文章を読み直す」問題である。主語と述語の関係に注意して文を正し く書くことが問われている。日本語の構成として文法を正しくおさえ、理解していることが必要となる。教科書を扱う時や作文の ...
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