生徒の希望する進路の実現を目指す
桑名北高等学校 学校の特色本校では 次の二つの特色を生かして生徒が輝く学校づくりに挑戦し続けています 一つ目は 生徒一人ひとりの進路実現を目指す学校 であることです 外部テストも利用した学習実態調査や補習の実施により 中学校までの学習でつまずいた所やわからない所の学び直しなど 基礎 基本の定着を図り
... 校 の 特 色 本校では、次の二つの特色を生かして生徒が輝く学校づくりに挑戦し続けています。 一つ目は、「生徒一人ひとりの進路実現を目指す学校」であることです。外部テストも利用した学習実態調 ...
70
公立中学校教員対象 中高一貫教育校 担当教員 1 趣旨 6 年間を見通した計画的 継続的な学習指導 進学指導 生徒指導を展開し 新しい学校づくりに意欲 関心があり 6 年間を見通した教科指導や大学等への進路希望を実現させる指導力のある教員を募集します 2 応募の対象 (1) 現在 東京都公立中学校に
... １ 千代田区立九段中等教育学校への配置を希望する ２ 都立の中高一貫教育校への配置を希望する （どちらかの番号を○で囲んでください） ...
6
目指す学校像のコンセプト 将来を見据えながら 自分を創っていく場所 白根高校は進路希望の実現に向けて地道な努力が報われるようサポートを継続します 学校生活 1 中学生の皆さんへ校長富樫信浩皆さんは 白根高校のことをどれだけ知っていますか? ぜひ この機会をとらえて本校のことを知っていただきたいと思っ
... 本校では特に１学年でＩＣＴを利用し、学び直しを柱に基礎・基本の習得に力を入れ、国・数・英 の３教科において、少人数による授業を実施しており、大きな成果を上げています。さらに２学年か らは、希望する進路実現ができるよう教育課程が設定されています。また、キャリア教育を中心とし ...
5
2 県立山形南高等学校 ( 全日制 ) 理数科 科学や科学技術に興味 関心を持ち 意欲的に学業に取り組むことができ 数学 理科 英語の成績が良好な生徒 理系大学進学を希望し 将来理工系の研究者 医師等を目指す生徒 出席状況が良好で 協調的に集団活動ができる生徒 理数科の学習に対する強い意欲と理数科に
... ＡＢＣＤＥ(５段階) ○県内唯一の看護科において、高い知識と専門性を身につけるとともに、資格を取得しその専門性を生かした進路実現を果たす生徒 〇心身ともにたくましく、人の生命(いのち)を育む学科の特性を生かし、主体的に学習に取り組む生徒 ...
14
運動部活動に参加する生徒の進学状況 : Ａ高校ラグビー部の進路指導実践: 沖縄地域学リポジトリ
... 金や授業料の免除など支援を得る事ができる大学の情報 を集めて紹介した。専門学校への進学希望者が２名，歯 科医師を目指す者１名，公務員受験者２名であった。大 学進学希望者の中には１・２年生の頃から目的意識を 持って学習に取り組んできた生徒は２名であった。目的 ...
9
ＳＥＮがある郡部高校生徒のための進路指導実践 ～高校から社会へ移行することの意味を考える～
... た。過去4年間の就職希望者は89名で、この間全員の就職 を叶えてきた。加えて、100％の決定時期が年々早まって 来ている。平成27年3月に卒業した就職希望者16名全員の 就職が内定したのは12月中旬であった。それは進路指導部 ...
9
兵庫県立福崎高等学校改善プラン ： 生徒の主体性を育み地域の進学校として復活を目指す福崎高校リバイバルプラン
... r福咲手帳」の活用と計画的な課題提供によ る家庭学習時間の増加を目指す。教職員の生 徒対応改善のためコーチング研修を実施する。 （2）進路指導の充実.[r] ...
2
工業高校の進路指導における生徒の職業に対する自己効力感の形成要因と役割
... 表Ⅱ-2 工業高校生の職業に対する自己効力感の因子分析 27 何事に取り組む時も、集中力が身についたので、将来の職業や仕事に自信が持てるようになった。 0.733 0.011 0.547 25 何事にも、整理・整頓する習慣がついたので、将来の職業や仕事に自信が持てるようになった。 0.714 -0.085 0.438 28 ...
136
兵庫県公立高等学校の新しい選抜制度について 平成 29 年度入学者選抜対象 平成 27 年度入学者選抜から 生徒がそれぞれの個性や能力 興味 関心 進路希望等に応じて 生徒が学びたい学校で充実した高校生活を送ることができるようにするために 通学区域の見直 しが行われました 1 高等学校の種類 1 課
... ・Ｚ君は、Ａ高校を第１志望、Ｂ高校を第２志望にしていましたが、いずれも定員内に入れ なかったためＡ高校、Ｂ高校ともに不合格となります。 ・Ｚ君は、第１志望がＢ高校だった場合にはＢ高校に、第２志望がはじめからＣ高校、第２ 志望校をＢ高校からＣ高校に志願変更していたらＣ高校に合格できていたことになります。 ...
6
兵庫県立Ａ特別支援学校改善プラン児童生徒の自立と社会参加を目指す学校づくり－12年間の学びをカリキュラム・マネジメントでデザインする－
... 研修会に藤原氏（創価大学）を講師として招聘し「児童生徒が見通しを持ち、わかって活動 する授業づくり～キャリア教育の視点を踏まえて～」をテーマとした講演会を実施した。そ の講演会において、藤原氏は授業づくりの見直し手順として、「環境的支援の見直し」、「個 ...
10
高等部２年特別活動：他校生徒との進路に関する協働学習
... し、自分にはない他者の視点により自分の考えを広げたり、他者の具体性をもった意見により自分 の考えを深めたりすることを目指す。また、生徒たちが協働学習により、自身の将来の在り方生き ...
6
児童生徒が卒業後地域で自分らしく生きるために－地域とともに共生社会を実現する学校－
... ²共に学校が進路指導を行い、措置生の生徒については、働く場所を探すだけでなく、生活 の場も探さなくてはならなくなり、進路指導部の負担がかなり大きくなってきている。 【注²】措置生と契約生の違い ...
10
中学校現場に活きる生徒指導：「生徒・進路指導論」を通して教師を目指す学生に伝えたいこと
... 徒は良いが、どうにもならないとき、マイナスの行為（非行等）によって 自分の存在感を認めさせる生徒が出てきてもおかしくはない。 こうした中学生に対し、教師は当然のことながら悪い行いを善い行いへ と導き、嫌いなもの（例えば学習）を好きになるように指導する。さらに 教師は 悪 いことは 嫌い に、 善 いことは 好き ...
33
高等学校総合学科のカリキュラムに関する事例研究 : 生徒の選択履修状況及び進路結果のクラスター分析を中心に
... 合学科は現在でも、生徒・保護者の要望、当該高 の立地・実績、地域の実情等により、独自の教育を 実践し、成果を上げている高 も少なくない。例えば 合学科制度化の当初に設立された和歌山県立和歌山 高 では、上記のような問題や課題に直面してもなお ...
10
Ⅰ 調査概要 目 次 1 調査目的 1 2 調査項目 1 3 対象者 1 4 調査方法 1 5 調査期間 1 6 回収結果 2 7 調査結果の表し方 2 Ⅱ 調査項目別分析 1 進路希望について 3 2 進学を希望する地域 4 3 進学を決めるときに重視すること 6 4 進学を希望する大学等の設置主
... 16 ８ ものづくり系学部等の考えについて ものづくり系学部の案についての回答については，大学進学を希望する生徒は「良い」が 538 人 （40.1％），「概ね良い」が 275 人（20.5％）であった。一方，「良くない」は 18 人（1.3%），「あまり 良くない」は 37 人（2.8%）であった。なお，「どちらとも言えない」は 225 ...
32
「進路を選択するときに、何を重視するか決めよう」
... 本学級の生徒は男子１７名女子１６名で、明るく活発な生徒が多い。行事や授業に対しても、熱心に取り組み、目標を やり遂げようとする気持ちが強い。素直で前向きである。しかし受動的で指示待ちであり、教師や親が何か言うまで行動 できなかったり、いわれたことをそのまま実行しようとしたりする面がある。高等学校のオープンスクールも、こちらか ...
2
進路決定感とアイデンティティ 主体的な学習態度の関連 : 進路決定感は大学生の主体的な学習を促進するか
... 畑野・原田（2014）が指摘するような，キャリア教育がアイデンティティの明確化につながること を示した実証研究は見当たらない。そこで，キャリア教育がアイデンティティの明確化，ひいては 主体的な学習態度の涵養につながるか否かを実証的に検討することを目的とした短期縦断研究を行 った。本論文は 1 ...
11
生徒主体の活動を目指す心の教育プラン：―希望理論を取り入れた陸上競技部での取り組み―
... 門種目に合わせたメニューを作成させた。メニ ュー ?ｬをとおして、経路的思考の発達および.[r] ...
2
girls course h29 女子生徒等の理工系進路選択支援に向けた生徒等の意識に関する調査研究（平成30年3月）
... 言 生徒 性 進路意向 n=1,714 図表 215 保護者 文系 進学 望 い 思う 生徒 性 進路意向 n=1,698 図表 216 保護者 理系 進学 望 い 思う 生徒 性 進路意向 n=1,698 図表 217 担任教師 文系 進学 望 い 思う 生徒 性 進路意向 ...
147
1 施設で生活する高校生の本音アンケート 3 2 調査項目 4 3 施設で生活する高校生の自己肯定感について...5 (1) 一般高校生との比較 5 4 施設で生活する高校生の進路について.7 (1) 希望職種の有無と希望進路 7 (2) 性別 学年による進路の違い 8 5 施設で生活する高校生のア
... 学年と性別両方に関して見ていくと、女子の希望進学の割合は高校 3 年生になると、かなり減少していることが わかります。その他は、男女ともに学年があがるにつれて、就職の割合が増え、わからないの割合が減っていま す。 ...
14