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特別支援教育の課題と展望

特別支援教育の課題と展望 : 20年後の本校の姿を描く中で 利用統計を見る

特別支援教育の課題と展望 : 20年後の本校の姿を描く中で 利用統計を見る

... 平成25年度現在，本校では3名の特別支援教育コーディネーターが，障害児通園施設や 小学校等を訪問して，幼児児童の実態把握や身体の動き，食べること，学習課題などの指 導内容・方法等について具体的な助言・援助に務めている。教育相談では，就学に関する ...

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道徳型SSTと特別支援教育に関する展望

道徳型SSTと特別支援教育に関する展望

... が生じることのない十分な配慮が求められる． ４．道徳型SSTの今後の展望 道徳型SSTは「道徳」という課題性ゆえに，長期 的に考えさせ続けることを特徴としている．斎藤 ら（2011）は道徳型SSTについて，一度で問題を解 決させるのではなく，長期的に児童生徒が問題を抱 ...

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会計教育の課題と展望 : 学際的研究によるアプローチ

会計教育の課題と展望 : 学際的研究によるアプローチ

... ｢豊かな人間関係｣ を重視する学生が大学生活や就職活動・最初の配属先で成功を収めた傾 向がある 4) ｡ その意味では, 会計教育も, 他律的な学習姿勢や外発的動機付けではなく, 自 律的な学習姿勢や内発的動機付けを必要とさせられているのであろう｡ では, そのためには大学における会計教育をどのように組み替えていけばよいのであろう か｡ ...

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香川県高松市における特別支援教育支援員・サポーターの実態と課題について２-香川大学学術情報リポジトリ

香川県高松市における特別支援教育支援員・サポーターの実態と課題について２-香川大学学術情報リポジトリ

... キーワード：特別支援教育支援員　特別支援教育コーディネーター　研修　情報交換 １．はじめに 昨年度まとめた「香川県高松市における特別支援教育支援員・サポーターの実態と課題」では、 ...

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特別支援教育支援員の現状と課題 : 函館市内の支援員への調査を通して

特別支援教育支援員の現状と課題 : 函館市内の支援員への調査を通して

... Title 特別支援教育支援員の現状と課題 : 函館市内の支援員への調査を通して Author(s) 細谷, 一博; 北村, 博幸; 五十嵐, 靖夫 Citation ...北海道教育大学紀要. 教育科学編, 65(1): ...

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香川県高松市における特別支援教育支援員・サポーターの実態と課題について-香川大学学術情報リポジトリ

香川県高松市における特別支援教育支援員・サポーターの実態と課題について-香川大学学術情報リポジトリ

... Faculty of Education, Kagawa University, 1-1 Saiwai-cho, Takamatsu 760-8522 要　旨　香川県高松市が特別支援教育支援員・サポーター制度を設けて6年になった。高松 ...

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平成２１年度「特別支援教育学生支援員」制度の成果と課題 : 山梨大学の場合 利用統計を見る

平成２１年度「特別支援教育学生支援員」制度の成果と課題 : 山梨大学の場合 利用統計を見る

... が経過した。その実施状況の評価とその改善を図るために文部科学省内に「特別支援教育 の推進に関する調査研究協力者会議 が 平成20年7月から平成22年3月まで置かれた 」 ， 。 『 審 議経過報告』が平成22年3月24日に公表され 「現在，都道府県や市町村，各学校におけ ， ...

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教員の意識調査にみる特別支援教育の現状と課題

教員の意識調査にみる特別支援教育の現状と課題

... 「校内 の支援体制づくり」は、小学校 32 人、中学校 16 人で 89％に達する。 「支援体制」が障害児の支援に大切で あることが広く認識されている。 「教室・教員などの 環境整備」は、教員の数が必要なことを示している。 また「障害の判断基準」や「専門性」を選んだ特担 ...

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茨城県における 通級による指導 と 特別支援学級 の現状と課題 IbarakiChristianUniversityLibrary ~ 文部科学省 特別支援教育に関する調査の結果 特別支援教育資料 に基づいて茨城キリスト教大学紀要第 52 ~号社会科学 p.145~ 茨城県における 通

茨城県における 通級による指導 と 特別支援学級 の現状と課題 IbarakiChristianUniversityLibrary ~ 文部科学省 特別支援教育に関する調査の結果 特別支援教育資料 に基づいて茨城キリスト教大学紀要第 52 ~号社会科学 p.145~ 茨城県における 通

... 徒への指導に関して新たな変革の時期にあると言える。こうした現況において，これまで の小学校や中学校の通級による指導や特別支援学級の現状を把握することは，今後の課題 を整理し改善する上で重要であろう。文部科学省は，定期的に我が国における特別支援教 ...

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特別支援教育学生支援員の導入年度の活動状況と課題 : 山梨大学の場合 利用統計を見る

特別支援教育学生支援員の導入年度の活動状況と課題 : 山梨大学の場合 利用統計を見る

... 2．特別支援教育学生支援員派遣事業の課題と今後の在り方 （1）支援員はあくまでも補助的な役割であることの再確認 「支援員による取り出し指導」や「学級担任不在時に学級全体をみること」が短時間で はあるが，一部で存在したらしく，支援員を不安にさせた。さらに，このことは，教員免 ...

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障害児教育政策の現状と課題 : 特別支援教育の在り方に関する特別委員会審議の批判的検討

障害児教育政策の現状と課題 : 特別支援教育の在り方に関する特別委員会審議の批判的検討

... 万人以上存在するという調査結果を契機に始まった。 特別支援教育は「小・中学校の通常の学級に在籍している児童生徒のうち、LD・ADHD・高機能自閉症により学 習や生活の面で特別な教育的支援を必要としている児童生徒が約 6％程度の割合で存在する可能性が示されており、 ...

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Ⅱ. 行政説明 ( 文部科学省 ) 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課課長の 井上惠嗣氏より, 特別支援教育行政の現状と課題 と題して, 特別支援教育の現状, 障害者の権利に関 する条約への対応, 平成 27 年度特別支援教育関係予 算等の三点について行政説明がなされた 特別支援教育の現状では,

Ⅱ. 行政説明 ( 文部科学省 ) 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課課長の 井上惠嗣氏より, 特別支援教育行政の現状と課題 と題して, 特別支援教育の現状, 障害者の権利に関 する条約への対応, 平成 27 年度特別支援教育関係予 算等の三点について行政説明がなされた 特別支援教育の現状では,

... 市の教育・保健・福祉担当部署間の連携強化，既存 の相談センターを特別支援教育の視点からも積極的 に活用したことなどが報告された。これらの取組の 結果，対象児をチームで支援する体制が整う，支援 者間の共通理解が進む，引き継ぎが円滑になるなど ...

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関門特別市構想の課題と展望に関する予備的考察

関門特別市構想の課題と展望に関する予備的考察

... この中野は、関門海峡の物流上あるいは国防上の重要性に着目し、その真価を明白にしたい という観点から「海峡研究所」を創設して研究を行い、その成果の一部を 1923 年に「海峡大 観」としてまとめ、1925 年に出版している。この本では、「港湾問題より見たる関門海峡」に 始まり、 「関門海峡及び北九州の工業の将来」 ...

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香川大学教育学部附属特別支援学校のセンター的役割に向けての取り組みとその展望--特別支援教育相談事業「やまもも教室」を中心に-香川大学学術情報リポジトリ

香川大学教育学部附属特別支援学校のセンター的役割に向けての取り組みとその展望--特別支援教育相談事業「やまもも教室」を中心に-香川大学学術情報リポジトリ

... でなく，参加の保護者たちの意見交換・交流の 場も1年に1，2回は用意されてきた。 これらに加えて，平成19年度は新たに希望に 応じて個別の相談（主には幼児の就学相談） と個別の検査（WISC−ⅢやK−ABCなど）を実 施した（写真2）。 またこれらの個別検査の実施と分析・解釈を 附属特別支援学校の現職教育の一部として位置 づけることと[r] ...

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イノベーション政策と起業支援 : フランスにおける課題と展望

イノベーション政策と起業支援 : フランスにおける課題と展望

... ず、研究開発の努力が低度技術産業部門へ向けられていることが、フランス 産業の弱みである事を示している。 以上を踏まえて、次に、従来の産業政策の特徴と問題点が指摘される。第 一に、フランスでは、研究開発に対する公的支援の約80％が、防衛部門と大 型国家プロジェクトに集中的に向けられており、将来的に成長が期待される ...

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日本の教育経済学：実証分析の展望と課題.pdf

日本の教育経済学：実証分析の展望と課題.pdf

... Kotake の分析は、1980 年代以降における日本経済の産業構造の変化や、それ に伴う理系労働者に対する需要の変化に対して、学生定員や教員スタッフの調整が十分に 反応しておらず、大学教育の生産物と産業界からの需要との間に深刻なミスマッチが発生 ...

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環境教育としての自然体験学習の課題と展望

環境教育としての自然体験学習の課題と展望

... 学校 カウ ンセラー、学校外 の学童 保育 の指導 員な.. 自然体験学習 の指 導者養成..[r] ...

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「特別の教科　道徳」の課題と展望

「特別の教科　道徳」の課題と展望

... 育であり、各教科における道徳教育は主としてこれに当たる。新宮は、こ の二つの道徳教育論には、一長一短があり、両々相まってこそ道徳教育の 成果をあげることができると考えており、文部科学省の提言に賛意を示し ている。しかし、小中学校では「各教科には、教科独自の目標・内容・方 ...

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ニーズ教育（特別支援教育）の“ 限界”とインクルーシブ教育の“ 曖昧” : 障害児教育政策の現状と課題

ニーズ教育（特別支援教育）の“ 限界”とインクルーシブ教育の“ 曖昧” : 障害児教育政策の現状と課題

... しかし，特別な教育的ニーズ概念の存立基盤 の一つは，「個々のニーズの把握」ということで ある。個々の教育的ニーズを特定することは， 子供が置かれた状況や境遇などの外的因子と共 に，個々の身体的・精神的機能の内的因子のア ...

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北海道公立高等学校における特別支援教育の現状と課題

北海道公立高等学校における特別支援教育の現状と課題

... No． 質問内容 【校内組織に関わって】 間1 回答されている方の役職を教えてください。 問2 特別支援教育コーディネーターは指名されています か。 （1）特別支援教育コーディネーターの役割は蔵内で認識 されていると思いますか。 （2）特別支援教育コーディネーターは校内で機能してい ると思いますか。 間3 貴彼の教職員は「特別支援教育」という言葉を知っ ていますか。 間[r] ...

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