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本研究から日本語教育への橋渡し

本研究は 日本国内の非母語話者日本語教師の日本語学習経験と日本語教育実践経験を手が かりに 日本語教育における母語話者と非母語話者間 ( 以下 それぞれ NS 1 と NNS と略す ) の 序列化 の問題を考察し その見直しを目指すものである 以下 各章の概要を示す 第 1 章序章本研究は 筆者自

本研究は 日本国内の非母語話者日本語教師の日本語学習経験と日本語教育実践経験を手が かりに 日本語教育における母語話者と非母語話者間 ( 以下 それぞれ NS 1 と NNS と略す ) の 序列化 の問題を考察し その見直しを目指すものである 以下 各章の概要を示す 第 1 章序章本研究は 筆者自

... 「序列化」問題を見直すためにいまだに 研究蓄積が十分とはいえないことを指摘した。まず「序列化」問題を考察する際に、 「日本 国内 NNT」という重要な視点が見落とされてきたことが挙げられる。それからこのような重 要な視点である日本国内 NNT 及び彼らを取り巻く文脈考察はほとんど俎上に載せられて ...

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多文化接触場面の言語行動と言語管理 2. 先行研究と本研究の目的日本語学習者の言語行動について, 近年日本語教育や社会言語学の分野で研究が多くなされてきた. その中で多くの研究が, 依頼, 謝罪, 断り, といった発話行為に焦点を当て, 日本語学習者による言語使用の特徴, 母語からの転移の実態などを

多文化接触場面の言語行動と言語管理 2. 先行研究と本研究の目的日本語学習者の言語行動について, 近年日本語教育や社会言語学の分野で研究が多くなされてきた. その中で多くの研究が, 依頼, 謝罪, 断り, といった発話行為に焦点を当て, 日本語学習者による言語使用の特徴, 母語からの転移の実態などを

... 4.8 日本語不満を言われる側責任承認,責任回避に対する不満を言う側反応 続いて,日本語不満談話で,不満を言う側が,どのような反応をしているか見てみよう. 不満を言われる側責任承認,責任回避に対して,不満を言う側が,曖昧表示による暗示的な不 満表明,または,話者情報提供,相手情報提供による明示的な不満表明をしていたペアが 12 ...

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2012年第九回日本語教育・日本研究シンポジウム

2012年第九回日本語教育・日本研究シンポジウム

... 1960 年代、コーダーは誤用重要性を説いた論文中で、教師にとって誤用は学習者 がわかっていないことがわかって、指導を考える上で重要であると説いた。70 年代以降、 学習者誤用は、「誤用」という否定的な捉え方から、「中間言語」「学習者言語」とい う見方がなされるようになり、彼らが積極的に仮説検証を行っている証だと捉えるように ...

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2012年第九回日本語教育日本研究

2012年第九回日本語教育日本研究

... 3.2.1 「ごめんなさい系」 学習者発話を分析したところ、「ごめんなさい系」においては、「ごめん」、「ご めんね」、「ごめんなさい」、「ごめんなさいね」 4 パターン使用がみられる。そ 集計した結果は表 5 通りである。割合高い順でみていくと、 1 位が「ごめん (55.6%)」、2 位が「ごめんなさい(25.0%)」、3 ...

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大序pdf 最近の更新履歴  日本語教育と映画研究

大序pdf 最近の更新履歴 日本語教育と映画研究

... また、一方で、受容美学思想と方法にも多くを負っている。受容美学は、 現象学流れを汲み、W・イーザーと H・R・ヤウスを代表的論客とする。受容 美学は、作品受容局面に焦点を当てる。 「作家」研究から始まった研究史は、 ニュークリティシズムで「作品」そのもの研究に向かい、さらに受容や「読 ...

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韓国の中等教育段階における日本語教育の意味 ( 澤邉裕子 ) 筆者はそうした今だからこそ 中等教育機関の日本語教育を支えてきた あるいは現在も日本語教育という営みに関わっている日本語教師たちの経験に注目し 教師たちが日本語を学び 教えるという営みにどのような意味づけを行ってきたのかについて知る必要が

韓国の中等教育段階における日本語教育の意味 ( 澤邉裕子 ) 筆者はそうした今だからこそ 中等教育機関の日本語教育を支えてきた あるいは現在も日本語教育という営みに関わっている日本語教師たちの経験に注目し 教師たちが日本語を学び 教えるという営みにどのような意味づけを行ってきたのかについて知る必要が

... 語教師7名に対し半構造化インタビュー手法を用いた調査を行っている。インタビューは 第7次教育課程における日本語教育現状について聞いたものである。第7次教育課程以降、 韓国教育課程では「文化教育」が重視されてきているが、現場教師たち声を聞いた結果 ...

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日本語学校における中国人留学生教育に関する研究 [ PDF

日本語学校における中国人留学生教育に関する研究 [ PDF

... 中国から留学生場合は、以前は日本語側紹介者から 申込みが多く、本人面接をしないことが多かったが、近 年から担当者が中国行って説明会を開き、申請者本人、 親、親友などと直接面談することが普通になっている。こ れは教育本来姿であるが、入国審査厳格化によるとこ ...

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参加グループへのアンケートから考えるAstro HSのこれから 第20回天文教育研究会 集録

参加グループへのアンケートから考えるAstro HSのこれから 第20回天文教育研究会 集録

... さらに,今年度になって新しいスタッフ方も加わり, 事務作業や観測会,地区集会,全国フォーラムなどに新鮮な感覚で取り組んでいただいている. 5.おわりに 筆者自身が全国グループと一体感を感じた経験がある. 2000 年皆既月食ときに,マ ニュアル作成などを担当した.その中で,いくつか大きなクレーターについて,地球影に隠 ...

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ディベート協同2pptx 最近の更新履歴  日本語教育と映画研究

ディベート協同2pptx 最近の更新履歴 日本語教育と映画研究

... 教育・学習観変遷  オーディオリンガル法( AL )(=教室 A ) ナポレオン兵士養成、アーミーメソッド、 戦後、構造言語学、行動心理学を背景に普及 一斉授業、均質的人材育成 ...

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面接の心得2013doc 最近の更新履歴  日本語教育と映画研究

面接の心得2013doc 最近の更新履歴 日本語教育と映画研究

... 「サークル活動(クラブ活動)は何かしていましたか(何をしていましたか)」 4.その他、よく聞かれる質問。 「日本に対してどんなイメージ/印象を持っていますか」 「あなたは日本に行ったことがありますか。(どこに行きましたか、どう思いましたか)」 「あなたは日本に行きたいですか/日本どこに行きたいですか/行って何をしたいですか。)」 ...

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3 文化庁日本語教育大会 文化庁国語課 (S51~) H24 政府予算案 1.6 百万円 H23 予算額 1.6 百万円 日本語教育の水準向上と日本語教育の推進を図るため, 日本語教育に係る研究協議を行う 文化庁日本語教育大会 を毎年開催 4 都道府県 政令指定都市等日本語教育担当者研修 文化庁国語

3 文化庁日本語教育大会 文化庁国語課 (S51~) H24 政府予算案 1.6 百万円 H23 予算額 1.6 百万円 日本語教育の水準向上と日本語教育の推進を図るため, 日本語教育に係る研究協議を行う 文化庁日本語教育大会 を毎年開催 4 都道府県 政令指定都市等日本語教育担当者研修 文化庁国語

... <審議会等における検討> ① 高等教育機関に進学・在籍する外国人学生日本語教育に関する検討会議 事業仕分けにおいて廃止とされた,法務省が行う在留資格「留学」を取得できる日本語教育機 関告示に際して,(財)日本語教育振興協会審査・証明結果を参考とすることができるとい ...

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ページ 1 Course 大学で日本語教育学を履修した人のための日本語教育学研究科 ポストグラデュエート ディプロマ [ リサーチ インターン US] Postgraduate Diploma in Teaching Japanese as a Foreign Language 大学で日本語教育学を

ページ 1 Course 大学で日本語教育学を履修した人のための日本語教育学研究科 ポストグラデュエート ディプロマ [ リサーチ インターン US] Postgraduate Diploma in Teaching Japanese as a Foreign Language 大学で日本語教育学を

... School(LCE-GS)教育研究科は、修士号(MA)およびPostgraduate Diploma/Certificateをそれぞれ授与する Graduate Schoolとして機能しています。 加えて、研究所附属外国語教育機関であるLondon Language Centre(LLC)では、英国政府国 ...

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Ⅰ 目的 1 はじめに文部科学省では 第 1 期 橋渡し研究支援推進プログラム (2007~2011 年 ) 並びに第 2 期 橋渡し研究加速ネットワークプログラム (2012~2016 年 ) を実施し 大阪大学 ( 以下 本学 という ) を含む橋渡し拠点やその関連する研究機関が有する新規医療シ

Ⅰ 目的 1 はじめに文部科学省では 第 1 期 橋渡し研究支援推進プログラム (2007~2011 年 ) 並びに第 2 期 橋渡し研究加速ネットワークプログラム (2012~2016 年 ) を実施し 大阪大学 ( 以下 本学 という ) を含む橋渡し拠点やその関連する研究機関が有する新規医療シ

... 1 Ⅰ 目的 1 はじめに 文部科学省では、第1期「橋渡し研究支援推進プログラム」 (2007~2011年)並 びに第2期「橋渡し研究加速ネットワークプログラム」 (2012~2016年)を実施し、 大阪大学(以下、 「本学」という。 )を含む橋渡し拠点やその関連する研究機関が有する新規 ...

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資料収集2013doc 最近の更新履歴  日本語教育と映画研究

資料収集2013doc 最近の更新履歴 日本語教育と映画研究

... 書店はを買うためだけにあるではない。どんながあるかを調べ たり、と出会うために も活用できる。Amazon では、関連する書籍も一緒に表示される。 c.その他文献探索サービス ・「をさがす 」( http :// www . books . or . jp / )(現在、日本で流通しているを 索可能) 検 ...

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【報告】日本語教育とアニメーション―先行研究の概観およびデジタルハリウッド大学における研究の可能性―

【報告】日本語教育とアニメーション―先行研究の概観およびデジタルハリウッド大学における研究の可能性―

... 「学習者研究」に関して本学大きな特徴を挙げるとすれば、学生 専門がデジタルコンテンツであるということが挙げられる。先行 研究においては対象となる「学習者」範囲が限定されており、「日 習得を第一としている」場合が多い。しかしながら、近年 ...

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日本語教育実践研究_05論文_山内様05.indd

日本語教育実践研究_05論文_山内様05.indd

... 名も日本語学習者がいる。そのため,日 学科学士課程を修了すれば,自動的に日本・日本語に関連する職に就けるというわけではな い。しかし,結果的に日本・日本語に関連する職に就くことができなかった/しなかったとしても, 将来像を具体的に描くことで自身が納得できる職業選択が実現できる可能性がある。ただ,「自身 ...

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麗澤大学大学院 平成 27 年度博士論文 韓国開化期における 日本語教育に関する研究 言語教育研究科日本語教育学専攻 指導教授井上優 学籍番号 黄雲

麗澤大学大学院 平成 27 年度博士論文 韓国開化期における 日本語教育に関する研究 言語教育研究科日本語教育学専攻 指導教授井上優 学籍番号 黄雲

... 爲諒焉 明治三十年十月 編者識 【和訳】 今朝鮮で、新しく二商港を開発し、斬々日韓通商貿易を拡張するので、この時期に当た って日韓両国人が各々その語学を勉強しようとする者が多い。私が以前、日本人ため に、韓語獨學書を編纂したが、即今朝鮮人士ため、淺學を顧みず日語獨學書を編成した ので、 ...

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附件一doc 最近の更新履歴  日本語教育と映画研究

附件一doc 最近の更新履歴 日本語教育と映画研究

... 龜井克朗 日語會話(五) 共同口試 龜井克朗 日語專題會話(一) 共同口試 龜井克朗 日語文章寫作(一) 小論文 龜井克朗 日文習作(三) Portfolio 龜井克朗 日語會話(一). 張雅棻 日語語法(一) 張雅棻 日語語法(三) 王靜雯 英語會話(一).[r] ...

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資料収集201203sdoc 最近の更新履歴  日本語教育と映画研究

資料収集201203sdoc 最近の更新履歴 日本語教育と映画研究

... 同じネット辞典でも、以下ものは印刷体をオンライン化したもので、信頼できる。 「統合辞書 weblio」( http://www.weblio.jp/ ) 、「kotobank」( http://kotobank.jp/ ) 、「ネットで百科」 ( http://www.mypaedia.jp/netencyhome/ )有料、3分間無料、「yahoo 百科事典」 ( http://100.yahoo.co.jp/ ...

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