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期待できる2年間の学習効果

附属教員の意識調査からみる1年間の教育実習に期待される効果と実現に向けた取り組みのあり方-香川大学学術情報リポジトリ

附属教員の意識調査からみる1年間の教育実習に期待される効果と実現に向けた取り組みのあり方-香川大学学術情報リポジトリ

... *** Takamatsu Kindergarten Attached to the Faculty of Education, Kagawa University, 5-1-55 Ban-cho, Takamatsu 760-0017 **** Kindergarten Attached to the Faculty of Education, Kagawa University, 1-9-4 Bunkyo-cho, Sakaide ...

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2章 学習スキル

2章 学習スキル

... 思い切って、自分が普段接することない様々な背景を持つ人と交流 できる場に出かけてみてください。例えば、町内掲示板をチェックし て、盆踊り大会に参加してみてはどうでしょう。たったそれだけで、皆 さんが住む地域にどんな人々が暮らし、そこにどのような社会関係が営 まれているかを観察することができます。また、ただ踊る人を眺める ...

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効果的海外研修プログラムの開発研究(2)

効果的海外研修プログラムの開発研究(2)

... 動機づけという側面も大きい。従って、語学力向上に与える海外語学研修影響につい ては、長期的な検証をする必要があろう。 ...日目に海外語学研修 体験後に事前学習内容評価と、事前学習時に向上させたいと考えていた能力が実際に 向上できたかどうかという点に関するアンケート調査を行った。 (資料⑧)回答には Likert Scale を用い、5 ...

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自律した学習者育成に向けた学習ストラテジー指導プログラムの効果 -アクションリサーチの結果報告-

自律した学習者育成に向けた学習ストラテジー指導プログラムの効果 -アクションリサーチの結果報告-

... 3.76と非常に高く,「英語学習が進まないは,学習方法が分からないからだ」 平均値も 2.57と中間値を超えていた。また,「英語学習方法が分かる(平均値1.92)」 「自分なり学習法を確立している(平均値 ...

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2章 学習スキル

2章 学習スキル

... こうした形議論(ディスカッション)は実社会でも頻繁に行われて います。たとえばアメリカ大統領選挙における候補者公開討論や裁 判で検察側・弁護側応酬などはその典型的な例だといえます。 しかし、教室で行うディベートは、その中でも特に教育的効果を重視 した、ジャッジが勝敗を決めるゲーム形式ものです。公平を期すため、 ...

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視覚フィードバックと聴覚フィードバックによる動的バランスの学習効果の違い

視覚フィードバックと聴覚フィードバックによる動的バランスの学習効果の違い

... 要旨 【目的】随意的に荷重を移動させる動的バランス課題を用いて,聴覚フィードバックと視覚フィードバッ ク学習効果を比較することだった。【方法】被験者は健常若年者 20 名とし,無作為に 10 名ずつ 2 群に 割りあてた。被験者にはモニター上に写し出されたターゲットに,自身足圧中心を前後に移動させて一 ...

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科目 教科保健 の年間学習計画 ( 1 ) 学年 ( 保健 )( 1 ) 単位 使用教科書 ( 現代保健体育 001 大修館 ) 等 単 元 学習の目標 ポイント 4 月 1オリエンテーション 1 年間の学習計画内容 学習への取り組み方法 評価基 準 2 私たちの健康のすがた 2 平均寿命 平均余命

科目 教科保健 の年間学習計画 ( 1 ) 学年 ( 保健 )( 1 ) 単位 使用教科書 ( 現代保健体育 001 大修館 ) 等 単 元 学習の目標 ポイント 4 月 1オリエンテーション 1 年間の学習計画内容 学習への取り組み方法 評価基 準 2 私たちの健康のすがた 2 平均寿命 平均余命

... 期末テスト ①陸上競技 ①競走(100m走・ハードル走・中長距離走)、跳躍(幅跳 び・高跳び)投てき(やり投げ・円盤投げ)から3種目 選択し、3種競技会を実施する。 8月 夏 ①体力向上プラン ①生涯スポーツためにトレーニング立案・実践。 季 ②陸上競技 8月4週から ②競走(100m走・ハードル走・中長距離走)、跳躍(幅跳 休 び・高跳び)投てき(やり投げ・円盤投げ)から3種目 業 選択し、3種競技会を実施する。 ...

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5. 求められる資質知識能力 (1) 共通して求められる能力学習目的に沿ったきめ細かい効果的な日本語教育の実践 柔軟な対応ができる力学習者の日本語力を分析し 見極める力定められた学習期間の中で到達目標を定め個別のプログラムを構築することができる力目標設定と学習者自身の到達度を鑑み プログラムを修正し

5. 求められる資質知識能力 (1) 共通して求められる能力学習目的に沿ったきめ細かい効果的な日本語教育の実践 柔軟な対応ができる力学習者の日本語力を分析し 見極める力定められた学習期間の中で到達目標を定め個別のプログラムを構築することができる力目標設定と学習者自身の到達度を鑑み プログラムを修正し

... 3. 養成・研修 科目一覧 科目(指導項目)一覧を記載してください。その際,次ページ平成1年「日本語教員養成において 必要とされる教育内容」区分①~⑯どこに該当する(もしくは内容的に近い)か,番号を記載してく ださい。当てはまらない場合は★を記載してください。 既成シートに番号・★を追記いただくことでも構 いません。例) 【理論編】 ...

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多量のインプットが英語学習にもたらす効果:多読多聴クラスにおける学習者の変化について

多量のインプットが英語学習にもたらす効果:多読多聴クラスにおける学習者の変化について

... Listening 教材としてオンライン英語学習教材、English Central を使用した。 図 4 に示されているような指定された動画を毎週少なくとも 3 つ視聴し、動 画を利用した Speaking 活動に取り組んだ(図 5)。Speaking 活動では、動画 中からあるフレーズや文章を聞き、学習者はそれを模倣しながら自ら声 ...

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調査結果 年東京五輪開催に期待すること 東京五輪効果期待度 位 経済効果 人に 3 人が期待 ビジネスパーソンの 3 割が 都心 湾岸エリアの開発進展や交通網拡充 を期待 3 年より順位上昇 交通インフラの整備 拡充計画ビジネスパーソンの希望度が高いのは? トップは 羽田空港アクセス線 で 割が実現

調査結果 年東京五輪開催に期待すること 東京五輪効果期待度 位 経済効果 人に 3 人が期待 ビジネスパーソンの 3 割が 都心 湾岸エリアの開発進展や交通網拡充 を期待 3 年より順位上昇 交通インフラの整備 拡充計画ビジネスパーソンの希望度が高いのは? トップは 羽田空港アクセス線 で 割が実現

... 新国立競技場建設計画が見直されることになりましたが、ビジネスパーソンは、見直し計画において、どのよ うなことを重視して欲しいと思っているでしょうか。 全回答者(2,000名)に、新国立競技場見直し計画では、どのようなことを重視して欲しいと思うか聞いたところ、 ...

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視覚および聴覚のフィードバック練習による動的バランスの学習効果に関する研究

視覚および聴覚のフィードバック練習による動的バランスの学習効果に関する研究

... 20 Ⅱ-4-3. フィードバック練習課題 被験者は実験課題と同様課題を行った.しかし,フィードバック練習課題 ではターゲットを常に知覚できない条件とし,COP 位置とターゲット位置と距離情報を各群に合わせたフィードバックを用いて提供した.被験者に は課題開始前にフィードバック説明を行い,30 秒間ターゲットを表示しない 状態で自由に COP ...

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新名神高速道路等の開通による経済効果は年間約1,550億円

新名神高速道路等の開通による経済効果は年間約1,550億円

... 「対象地域」は、人口約 4,052 万人(2015 年国勢調査)を有する地域であり、日本総人口 31.9%を占める。特 に、全国的な人口減少が進む中で、神奈川県、愛知県、滋賀県は人口増加地域である。また、当該地域地域内 総生産(GRP)は約 175.2 兆円(2015 年度名目)であり、全国 32.0%を占める。そのうち、製造業総生産額は約 48.9 ...

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e ラーニングプラットフォーム(Moodle)を使用した学習効果の測定 : 研究ノート

e ラーニングプラットフォーム(Moodle)を使用した学習効果の測定 : 研究ノート

...  次特徴として,学生活動ログを教師が確認することができることが挙げられる。活動 ログには IP アドレスも含まれるため,学内からアクセスかどうかを判別することが出来 る。活動ログを確認することで,課題や授業資料について,学生が,どこから,どの程度 時間,そして何回アクセスしているかを確認することが出来る。学生側も自分自身情報に ...

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DSpace at My University: リメディアル教育としてのファンデーションコースの考察 : 文法クラス内での学習効果および学習者のフィードバック

DSpace at My University: リメディアル教育としてのファンデーションコースの考察 : 文法クラス内での学習効果および学習者のフィードバック

... (問題から抜粋) 疑問詞を使って書き換える問題 I hit somebody. ⇒ Who did you hit? Somebody hit me. ⇒ Who hit you? 疑問詞を使った疑問文は中学一年時に学習するが、大学でリメディアル教育を受ける学生 達にとってはこの文法項目が一つハードルになっていると言える。これは単にこの文法 ...

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1年国語総合(現代文) 2014年間学習指導計画_

1年国語総合(現代文) 2014年間学習指導計画_

... 評価方法 授業・小テスト・定期考査 授業・小テスト・定期考査 授業・小テスト・定期考査 小テスト・定期考査 学習ポイント(授業中や家庭学習方法) シラバスを目安として、授業担当者が具体的な指示を行うので、よく聴いて従うこと。 担当者から、課題や演習に関する指示をよく聴き、積極的に取り組むこと。 ...

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ビデオ文脈依存再生における学習方法とテスト方法の効果

ビデオ文脈依存再生における学習方法とテスト方法の効果

... 全体的考察 本研究では,Smith & Manzano (2010)実験手続きに 準拠した手続きを用いて,ビデオ文脈依存効果大き さ,その実態について再検討を行った。その結果, Smith & Manzano (2010)が報告している非常に大きな効 果サイズ(d=3.02)は,学習項目とビデオ文脈と関 ...

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効果的な訪問型介護予防プログラム開発とセラピストへの期待

効果的な訪問型介護予防プログラム開発とセラピストへの期待

... 能を維持する効果があると考えられた。 今後方向性 介護予防を目的とした訪問型プログラムは,筆者知る限 り,先進諸国にもない。本プログラム開発は遅い時期から開 始にもかかわらず,15 自治体協力を得て実施することがで きた。また,介入期間終了後には,通所型プログラムへ参加 ...

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全国学力・学習状況調査の4年間の調査結果から今後の取組が期待される内容のまとめ(小学校編)|国立教育政策研究所 National Institute for Educational Policy Research

全国学力・学習状況調査の4年間の調査結果から今後の取組が期待される内容のまとめ(小学校編)|国立教育政策研究所 National Institute for Educational Policy Research

... び交流に関する指導事項」を設定している。その中で,交流について,低学年では,「文章 内容と自分経験とを結び付けて,自分思いや考えをまとめ,発表し合うこと」,中学 年では,「文章を読んで考えたことを発表し合い,一人一人感じ方について違いあるこ とに気付くこと」,高学年では,「本や文章を読んで考えたことを発表し合い,自分考え ...

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表 1 < 感染性因子因子低減化技術の事前評価結果 > ( 案 ) 低減化効果が期待できる (LRV ) 1) 低減化効果が期待できない 感染性因子低減化技術 ミラソル ( 日赤データ ) インターセプト (Cerus 社データ ) ウイルス HBV モデルウイルス-BVDV 2.8 HCV 1.9

表 1 < 感染性因子因子低減化技術の事前評価結果 > ( 案 ) 低減化効果が期待できる (LRV ) 1) 低減化効果が期待できない 感染性因子低減化技術 ミラソル ( 日赤データ ) インターセプト (Cerus 社データ ) ウイルス HBV モデルウイルス-BVDV 2.8 HCV 1.9

... Establissement Français du Sang(EFS) Pierre Tiberghien, MD によると、 フランス国立血液センターは、アルザス、およびレユニオン島を含むチクン グニヤウイルス流行地域一部地域でのみ Intercept で処理した血小板を用 ...

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プロジェクト型学習の実践と効果

プロジェクト型学習の実践と効果

... 1.プロジェクト型学習(官学協同)概要 前述プロジェクト型学習(産学協同)と同じく研 究上着目点「地域特有産業風土と地域貢献」(竹 田 2016)を取り入れて,最終目標は「愛媛県地域 産業振興」とし,官学協同(愛媛県庁,えひめ産業振 興財団,松山大学)によるプロジェクト型学習「2016 ...

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