時制について
時制の一致 Celce-Murcia と Larsen-Freeman(1983, pp ) 高橋 根岸 (2014, pp ) に基づいて 時制の一致について 通常の視点とは異なる視点から 概略的に述べる 1 時制 時制の一致 という用語における 時制 とはいかなる
... て過去時制形 said となる。 （段階 2）これに呼応するように、被伝達節における動詞 has の現在完了時制形 has been が変化し、例文（6）において過去完了時制形 had been となる。 ここで注意すべきことは、現在完了時制形は現在時制形の一形式であること、および、 ...
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スカッと理解！英文法が完璧に身につく本 大学受験突破の夢をかなえる～Your Dreams Come True 山下りょうとくのホームページ 第二章 時制
... 日本では学校は４月から始まる The earth moves round the sun. 地球は太陽の周りを回っている 上の英文はいずれも現在時制で書かれていますが、日本の制度が変わらない限り、 学校は４月開校ですし、地球が太陽の周りを回っているのは、今日に始まったこ とではありません。つまり昨日 過去 も今日 現在 も明日 未来 も、これらは繰 り返される 変化がない安定した 内容ですよね。 ...
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3 学校教育におけるJSLカリキュラム（中学校編）（英語科）2．学習指導案（1）時制1 過去形
... ○同じ絵を使って「さっきの絵についてあなたがやったかどうか質問するから 答えてね。 」と英語で質問をする。 Q①Did you cook last night ? Q②Did you watch TV yesterday ? Q③Did you clean this morning ? Q④Did you play soccer last Sunday ? Q⑤Did you study last week ? ...
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目次 第 1 課 冠詞 名詞 形容詞... 6 冠詞 6 - 名詞と形容詞 10 比較級 15 第 2 課 動詞 直説法 20 - 直説法における時制の一致 73 接続法 78 - 接続法における時制の一致 97 条件法 命令法 ジェルンディオ 120 不定詞と分
... （ ～ ～ ～ ～に に に に、～ 、～の 、～ 、～ の の の、～ 、～ 、～ 、～のために のために のために のために、～ 、～でできた 、～ 、～ でできた でできた でできた、～ 、～ 、～ 、～について について について、～ について 、～より 、～ 、～ より より等 より 等 等） 等 ） ） ） この前置詞は主に以下の用法で使います。 1) 時間 Mi ...
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大過去形と前過去形における過去時制 利用統計を見る 福岡大学機関リポジトリ A1701 0067
... したがって排他的連関の関係にある X，Y の対立が非 対立化する文脈において，X，Y の機能的共通部分を備 えた実現形は同一の言語単位の実現形とみなされる．た とえば /p/ と /b/ に「両唇」という機能的共通部分が あると仮定しよう．このとき「両唇」という弁別特徴を 備えた実現形が異なる弁別単位の実現形であるとみなさ れるための条件 （つまり対立があること） が，当該文脈 ではみたされない ...
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ドイツ語における時制意味分析試論(I)--話者の志向的な"modus"に基づくモデルの構築---香川大学学術情報リポジトリ
... mo曙enのような副詞とともに未来の出来事を表瀾する場合があるが，その時 には原則通り時間副詞は（14）（15）の”JETZT“の位置にくると考えてよい であろう。また，「確認．というmodus自体がもつ発話パ・−・スペクティブにつ いて述べるならば，それは「零（Null）．とみなすことができる。これは逆に言 えば，すべての時間的な方向に対して話者が「確[r] ...
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九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository スペイン語の時制 日本語との対照 山村, ひろみ九州大学大学院言語文化研究院 : 教授 高垣, 敏博東京外国語大学総合国際学研究院言語文化部門 : 教授 Yamamura, Hiromi
... 10 略号は，次のとおり． pres. = presente, ps. = pretérito perfecto simple, imp. = pretérito imperfecto, pc. = pretérito perfecto compuesto, pcp.=pluscuamperfecto, 現分 = 現在分詞, 過分 = 過去分詞, sing. = singular, pl.= plural, 男 ...
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動詞時制と指示表現の織りなすテクスト模様 : モーパッサン「盲人」分析
... ある程度距離をとった扱いをする。たとえば、クライマックスにあたる主 人公の死も最初は義弟の行為として描かれ、その後やっと主人公に注目す る。時制は大過去が用いられ、義弟の行為を追ううちに過ぎてしまったで きごとを再び回顧するという形をとるのである。つまり、語り手の視点は 主人公の死に寄り添わず、終わってしまった後から振り返るだけなのであ る。また、指示表現に関しても、主人公に用いられる名詞句の冷淡さ（盲 ...
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Japanese Society of French Linguistics 時制体系をめぐる対照言語学的視点 日時 :2010 年 11 月 13 日 ( 土 )14 時 ~ 17 時場所 : 京都大学吉田南キャンパス総合人間学部棟 1B05 ( 地下 1 階 ) 発表者 : 井元秀剛 和田尚明
... 孝 時制研究は冠詞などの限定詞の研究とともに言語研究の中でも大きな位置を 占めるが，多くの研究と同様，大きく三つの研究態度があると言える．一つは 様々な言語の時制体系をどのように記述・分析するかという一般言語学的な観 点からの研究であり，もう一つは個別言語の特定の時制の様々な用法をどのよ うに記述・分析するかという観点からの研究であり，さらには個別言語の特定 ...
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8/3 8/4 8/5 不定詞 動名詞 速読 多読講座 英作文対策 大学入試編 文型 + 間接疑問文など 接続詞 前置詞 早稲田 慶應 上智対策 1 早稲田 慶應 上智対策 2 高校入試対策 文法編 高校入試対策 長文編 時制 対象 中 2~ 中 3 不定詞の 3 用法とは? 不定詞とは to+ 動
... 助動詞 can は「～できる」だけではなく、複数の意味を持っています。他にも may, must の 色々な用法や書き換え表現、should や had better など多様な助動詞をまとめます。ライティ ングでいつも can しか使っていない方も、この講座で助動詞を学べば、表現の幅が広がります！ ④18:00 [中学生] 現在完了 【対象】 中２～中３ [r] ...
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目次 1 基本方針 3 2 運営実施体制 職員配置について 5 3 施設の平等 公平な利用の確保について 8 4 施設の効用の最大限発揮について 9 5 施設管理について 15 6 安全管理について 19 7 地域との協力について 22 8 モニタリング計画について 24 9 管理運営経費について
... ５ 施設管理について (1) 施設の点検計画 ア 日常点検 日常点検チェックシートに基づいて、点検項目と回数、ルートなどを定め、職員が２時間お き（一日 6 回）に目視・触診等により行い、異常箇所や不具合箇所、遺失物の早期発見に努め ます。 【日常点検計画】 イ 定期点検 当該機器の製造元やその製造元から点検業務資格またはこれに類する許可や引継ぎ[r] ...
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重要事説明事項目次 各サービスに共通する事項 1ご契約について 2 2 初期契約解除について 2 3お支払いについて 2 4 設置工事について 3 5 機器について 3 6 各種利用料について 3 7セット割引について 3 8NHK 受信料について 3 9コース変更について 4 10 一時休止 再開
... ①有料オプションチャンネルについて 6 ②番組ガイドについて 6 ③視聴年齢制限について 6 ④録画機能付STBについて 6 ⑤録画制限について 7 ⑥双方向機能付STBについて 7 ...
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日本語における時制の問題-ロドリゲス著『日本大文典』を見て-
... 上げうず 上げうずる が掲載されている。更に続けていわゆる﹁関東べい﹂の紹 介があり、かの地ではよく使われる旨の記述がある。 例 l 上ぐべい、読むべい、習ふベい 次の未来形の一つとして 上げたらう、ず、る︵→本来上げてあらうず︶ これで文を終止せず、名詞に続く。 例！この松を真直に見たらう人に褒美をせうず。 −会下物話 i 次に﹁ぱや﹂に終る形をあげている。 上げばや[r] ...
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ドイツ語における時制意味分析試論(III)--過去形、または物語ることについて(その2)---香川大学学術情報リポジトリ
... では西山，Sい6fから引用）。 「会話には会話に従事している人の間で合意されている−・定の目的ないし方 向がある。話し手は会話のこの目的を達成すべく，又その方向に従うべく 最善を尽さなければならないし，聞き手は話し手のその試みを信じており， 話し手は聞き手のその信念をも十分承知している。」 この原則はさらに次のような4つの準則（maxims）から成[r] ...
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指示表現と動詞時制の親和性 : 直示的時制、照応的時制、絶対時制
... す。「照応」的時制が他の基準に従属的にしか機能しないのに対して，「語 り」の中心的な時制，単純過去は，談話の世界をそれ自身で完結させるた め，自立的に働く。単純過去に置かれた事態は，どこから見て過去である かを考える必要はない，いわば現在につながらない過去の事態なのである。 しかし，単純過去の表す「現在につながらない過去」とは一体なんなの だろうか。架空の物語の場合は比較的理解しやすい。桃太郎が何時の人な ...
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形式と意味について--スラブ語の現在・未来時制---香川大学学術情報リポジトリ
... 香川大学経済学部 研究年報 35 ー22【 口は次のように整理した。 Ⅰ 単純不完了体動詞 現 在 TP只Cy （現在） 不定過去 TPRCl⊃ （過去） 不定未来 6yAy TPRC丁目 （未来） 大過去ⅠⅠ 6blBa』0叩RCb II−・回体動詞（完了体） −・回未来 TJp只叫y （未来） −・回過[r] ...
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ドイツ語における時制意味分析試論(IV)--過去形, または物語ることについて(その3)---香川大学学術情報リポジトリ
... る上では重要である）。 そこで例8の会話になるが，ここで特に興味をひくのはハンス・カストルプ の言葉である。つまり最初のNunからdeineFreiheitzugesteheまで，過去の 出来事や事態に対して現在完了形ではなくすべて過去形が用いられている。こ れは副文内の動詞が多く，現在完了形を用いると副文内が繁雑に．なるという事 情もあるかもしれ[r] ...
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ドイツ語における時制意味分析試論(II)--過去形、または物語ることについて(その1)---香川大学学術情報リポジトリ
... nacheinander alle Schubladen des Sekretlirs heraus In der untersten fand eIeine Kassette．Er brach sie mit einem Stemmeisen auf und nahm Schmuckstticke heraus．Dann sah er sich rasch n[r] ...
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テクストの基本的時制構成 : フランス語絵本の分析を通して
... 物語、しかも小さな子どもも読む（あるいは聞く）話においても単純過去は主要 な役割を果たしているのである。そして、そこで単純過去は他の時制では置き換 え難い役割を担っている。それは、語り手の「今、ここ、私」という現実の世界 から切り離された世界を想定するという役割である。筆者はこのような、いわゆ る「現実離脱機能」を人間の言語の創造的な役割の一つであると考えている。な ...
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記載項目 全ボランティア共有 1. 携行荷物について (1) 赴任時に必ず持参するもの 別送荷物について (1) アナカン 郵送等の利用について (2) 通関情報について 通信状況について
... 《シニア海外ボランティアのみ》 11. 車両の購入･輸送について 基本的に､JICA 事務所では自動車の購入を勧めておりません｡ 自動車を購入予定の方は､約 140~180 万円(中古価格)が､別途､必要となり ます｡ただし､当地では劣悪な交通事情のため､ご自身で運転することは､許 可しておらず､個人で運転手を雇用いただく必要があります｡運転手の給与 は､1 か月あたり約 2~4 ...
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