日本語の場合
日本語教師が日本語学習者に訂正を求める技術−経験のある日本語教師の場合−
... ４．おわりに 経験のある日本語教師の授業会話の技術として，複数の学習者を巻き込みながらどのように 訂正を進めるかを明示的に示すことを試みた。本データで見られた経験のある日本語教師の授 業では，クラス全体の誰もが質問に答える権利を持っていることが観察された。先に発話した ...
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外国人留学生の書いた日本語作文の分析(その4)ベトナムからの留学生の場合(2)
... １ページ 13 行目に「一番私が印象を写えられたのは日本人の暮らし方や努力でし た」とあります。音読では「あたえる」と読んだので、「印象を与えられたのは」と 書きたかったのでしょう。字形が似ていて、書き間違えたものと思われます。ただ、 「写」を「与」と書いてあったとしても、日本語自体が不自然です。「印象を与える」 ...
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アスファルト 9:Legends クリエイターのルール 以下は英語の原文を参考のために日本語訳したものであり 日本語版と英語版に相違がある場合は英語版が正しいものとみなされます アスファルト 9:Legends クリエイタープログラムは アスファルト 9:Legends コミュニティの優れた映像制作
... 9：Legends』の新しいバージョンやコンテンツへの早期アクセス、あなた のチャンネル用に特別に用意された材料、ゲームの開発チームとの特別なコミュニケーシ ョン、我々のソーシャルメディアチャンネルでの宣伝などが含まれます。 ...
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2) 言語能力 SPACE J では JLPT N2 以上が求められます 大学院生の場合は 佐賀大学国際交流推進センターへ事前にお問い合わせください * 日本語能力試験 (JLPT) が受けられない場合は 日本留学試験 (EJU) の日本語セクションの結果を考慮します EJU の結果を語学力証明とし
... 2) 言語能力 SPACE—J では JLPT N2 以上が求められます。大学院生の場合は、佐賀大学国際交流推進 センターへ事前にお問い合わせください。 *日本語能力試験（JLPT）が受けられない場合は、日本留学試験（EJU）の日本語セクシ ョンの結果を考慮します。EJU ...
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言語 全体セッション グループワーク最終発表 日本語から英語の通訳がつきます ( 話者が英語を使用する場合 日本語への通訳はありません ) グループワーク (1) 日本語のみのグループ (2) 日本語 / 英語のグループに分かれます (2) 日本語 / 英語のグループは 留学生がいる場合は基本的に英
... テーマ 持続可能な医療政策〜エビデンスベースドポリシーの実現を目指して 概要 人口と経済の構造を視野に入れつつ、2030 年までに持続可能な医療制 度を目指すためには、どのような政策が現実的か、国の医療経済と医療研 究のエビデンスベースドポリシーの実現を提案する。高齢者の増加に伴 ...
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(3) 公売財産の買受について一定の資格 その他の条件を必要とする場合でこれらの資格などを有していない方 (4) 20 歳未満の方 ただし その親権者などが代理人として参加する場合を除きます (5) 日本語を完全に理解できない方 ただし その代理人が日本語を理解できる場合は除きます (6) 日本国内
... (1) 国税徴収法第９２条に該当する方、例えば、滞納者や税務職員等は公売に参加するこ とができません。 (2) 国税徴収法第１０８条第１項に該当する方、例えば、公売への参加等を妨害した者、 不正に連合した者、偽りの名義で入札等をした者、買受代金を故意に納付しなかった者 及び故意に公売財産を損傷した者等は、公売参加を制限される場合があります。 ...
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本日本語版は 国際オリンピック委員会 東京都 日本オリンピック委員会の三者で締結し た開催都市契約を 日本国内向けに日本語に訳したものです 表現等が異なる場合には 英 語版を優先します
... b) IOC または特定の第三者が行う支払い：開催都市および／または OCOG は、それ らが源泉徴収税、関税、付加価値税、その他の間接税であるかにかかわらず、 また現在あるいは将来のものであるかにかかわらず、本大会に関連して生じた 収益に関して、 （ⅰ）IOC または、IOC が直接または間接的に所有および／また は管理する、オリンピック放送機構（OBO） （以下の第 54 条 ...
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ご利用のブラウザのバージョンによっては 若干項目名が異なる場合があります 予めご了承ください Windows をお使いの場合 [ 表示 ] [ エンコード ] [ 日本語 ( 自動選択 )] を選択 [ 表示 ] [ エンコード ] [Unicode(UTF-8)] を選択 Firefox をご利用
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フランス語教育におけるテキスト言語学と相互的学習方法の応用 : フランス語の冠詞の用法を日本語話者に習得させる場合
... ことはいうまでもない。だからフランス語の冠詞と「は J/ i が」の使い方に 共通点があることを学習者に理解させる必要があると思われるので，どういっ た練習がで、きるかを次に見てみよう。 N たとえば， 日本語の新聞の三面記事とフランス語の三面記事を用意する。そ れぞれ記事内容が似たようなものを選ぶか，あるいは日本語の三面記事の仏訳 を準備しそれぞれの記事をバラバラ[r] ...
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日本語 IME の設定 (XP の場合 ) 2
... ※ ※ ローマ字入力（⇔ ローマ字入力（⇔ かな入力） かな入力） ¥ 日本語を入力する際に、読みをローマ字で入力する入力方式。 キーボード上のアルファベットに従い、1文字に対してキーを1回 ないし2回押す。 ...
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日本語学習者の発話意図把握が難しい場合―経験のある日本語教師はどのように修復するのか―
... うとしている。その後半の部分の説明において，G1 の 02 行目，04 行目の発音が曖昧である。 「いく↑じの：」とアクセントに誤りがあることと，最初の音が少しだけ弱いので「うち」と も聞こえる。06 行目で G1 は「う：ん ...G1 の発話の最後に重ね て笑い声で早口に，また G1 ...
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日本語文例理解の困難点 : ベトナム在住ベトナム人学習者の場合
... 文例の理解 を容易 にするための方策 以上､『 用例集』の翻訳作業 に協力するなかで分か った､ベ トナム在住ベ ト ナム人学習者 に とっての 日本語文例理解の困難点 を､社会的状況 の違い に起 因す る もの､ベ トナム語 との関係 に起 因す る もの､ 日本語の一般 的性格 に起 因す る もの､ とい う三つの側面か ら見 て きた｡ 日本での使用 を前提 [r] ...
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フランス語の冠詞の用法を日本語母語話者に習得させる場合についての調査報告
... Heribert Rück, Linguistique textuelle et enseignement du français, Hatier, 1991.[r] ...
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日本語教育の現状と問題点の考察--香川大学の場合---香川大学学術情報リポジトリ
... アフリカがそれぞれ1割弱である。このうち，漢字文化圏の出身者（香大の場 合，中国からの留学生）および漢字文化を受け継いだ家庭環境に育ったもの （日系ブラジル人および中国系マレーシア人）は全体の2割に過ぎない。また， タイ，フィリピソの2国を除いた全部の学生が多民族国家出身である（全体の 8割。タイとフィリピソが民族構成上単一億を持つかどうかについては，筆[r] ...
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中国人日本語学習者による日中同形語の誤用について : 共有する意味を持つ｢参考｣｢緊張｣｢注意｣｢一時｣の場合
... 来 の 方 法 に よ る 意 味 分 類 を 否 定 す る つ も り は な い 。 こ れ ま で の 研 究 に 加 え て ， 本 稿 の 考 察 も 効 果 的 に 取 り 込 ん で い け ば ， 日 中 同 形 語 の 誤 用 回 避 に 効 果 が あ る も の と 信 ず る 。 つ ま り ， 今 後 ， 日 本 語 教 育 ...
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日本経済小説がビジネス日本語教材としての可能性 : 中国における上級総合教材の場合
... ジネス日本語科は依然としてリストアップされていない ８) 。ところが、前述の ように、中国の一部の大学では、学科の名称こそ日本語科としているが、実質 的には特色のある日本語教育としてビジネス日本語教育を行っている。たとえ ば、筆者の一人が勤める山西財経大学は、優れた経済学学科と経営学学科があ ...
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日本語 春暖の候
... SPECIAL • イベント期間内に限り、 1回の出入国につきご本人様一度のみ使用可能です。 • プロモーションは当社の事情によって変更、 または早期終了する場合がございます。 • 上記のプロモーションのクーポンは他のクーポンと併用不可能です。 • 30%以上の割引商品をご購入の際にはご利用いただけません。 • ...
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日本語・English パンフレットの
... 園 ※荒天等により中止となる場合があります。予めご了承ください。 ※金沢城公園・兼六園には専用駐車場はありませんので、公共交通機関をご利用ください。 ライトアップの解説をスマートフォンでもご覧いただけます。 http://www.pref.ishikawa.jp/siro-niwa/kanazawajou/night/index.html URL ...
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日本語教室の あり方 を考える 日本語教室って どういう場所? 下の図は 地域日本語教育のシステム図 と呼ばれているものです この図の中心の楕円 ボランティア を活用した日本語支援 が日本語教室を表しています 日本語教室は 生活者としての外国人 ( 学習者 ) と 生活者としての日本人 ( ボランテ
... 以外に、「 日本語コーディネーター 」と呼ばれる人がいます。 コーディネーターは具体的に何をするのでしょうか。教室という場に学習者とボランティアがいるだけでは、 活動が成立するとは限りません。特に学習者の日本語のレベルが低い場合にはどのようにしてコミュニケー ...
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日本語アクセントと中国語声調の比較 : 日本語話者の中国語声調問題をめぐって
... 三 日本語アクセントと中国語声調の比較による考察 １、日本語アクセントと中国語声調の単位 日本語アクセントは語を単位とし、語の中にある音節と音節の間に高低変化がある。音 節単位の高低変化はしない。単音節からなる語の場合は、後に来る助詞などと一緒になっ ...
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