日本語と英語の音声の違い
2 単元の目標 動物の言い方に興味をもち, 楽しんで発話する 動物の言い方に慣れ親しむ 動物の言い方を知り, 日本語と英語との言い方の違いに気付く 3 単元の内容 主としてコミュニケーションに関すること 主として言語や文化に関すること アニマルランドでクイズに答えたり友達と一緒に動物の名前を言ったり
... ○ 動物の言い方を知り，日本語と英語との言い方の違いに気付く。 ３ 単元の内容 主としてコミュニケーションに関すること 主として言語や文化に関すること ○ アニマルランドでクイズに答えたり友 達と一緒に動物の名前を言ったりするこ と。 ...
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英語と日本語のリズムの違いに着目した音声指導
... した音声指導の効果を探ることである。具体的には， 音声指導の前後に学習者の発話する英語のリズムを 調査・比較し，変容をとらえるようにする。また， 音声指導の対象者が，英語あるいは英語の授業に対 して持つ意識についても調査する。これら２つの調 ...
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(2) 児童観 ( 省略 ) (3) 教材観本単元では 様々な数の言い方や尋ね方に触れさせていく 韓国語や中国語で 3 を表す言葉の音声が日本語と似ている点や 日本語では ものの数を表すときに様々な助数詞がつく点など 日本語と似ているところや違いを知ることで 言葉の面白さや豊かさに気付かせたい [
... （２）児童観 （省略） （３）教材観 本単元では、様々な数の言い方や尋ね方に触れさせていく。韓国語や中国語で「3」 を表す言葉の音声が日本語と似ている点や、日本語では、ものの数を表すときに 様々な助数詞がつく点など、日本語と似ているところや違いを知ることで、言葉の ...
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アスファルト 9:Legends クリエイターのルール 以下は英語の原文を参考のために日本語訳したものであり 日本語版と英語版に相違がある場合は英語版が正しいものとみなされます アスファルト 9:Legends クリエイタープログラムは アスファルト 9:Legends コミュニティの優れた映像制作
... 9：Legends』の新しいバージョンやコンテンツへの早期アクセス、あなた のチャンネル用に特別に用意された材料、ゲームの開発チームとの特別なコミュニケーシ ョン、我々のソーシャルメディアチャンネルでの宣伝などが含まれます。 ...
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Let s Start 2 学習日 1 月 25 日 名前 身近な英単語 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 私たちの身の回りにはカタカナで表すものがたくさんあります このような言葉の多くが英語 から日本語になったものです ただし英語と日本語とでは発音が違います たとえば 机 は デスク とも言
... たとえば「机」は「デスク」とも言いますね。「デスク」は英語からきた言葉です。日本語では「デ・ ス・ク」と同じ調子で言いますが，英語では desk [ デ スク]と最初を強く言います。また最後は 息だけで〔ク〕と弱く言います。 ...
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1-Lesson 4 I like apples. 1/5 時間 目標 : 日本語と英語の音の違いに気付き, 好きなものや嫌いなものを表す表現を知る Today s Goals: Notice the differences between Japanese and English pronunci
... Ｌ４ 1－Lesson 4 I like apples. 1/5 時間 目 標： 日本語と英語の音の違いに気付き，好きなものや嫌いなものを表す表現を知る。 Today’s Goals: ・Notice the differences between Japanese and English pronunciation. ・Learn “I like ...
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DSpace at My University: Ⅰ 2014年度活動報告 １ 平成26年度夏季 教員免許状更新講習１ 「言語文化としての英語表現 — 英語の発想・日本語の発想と生き生きとした英語表現活動－」
... というものがあります。 日本語と英語の背景にある文化の違いを扱かった高校でも使える教材があれば教えていただけ ればと思います。 「生き生きとした英語表現活動」 ためになる教え方を教えていただいてありがとうございました。 今後何かの形 で活かせていきたいと思います。 しかし現実は、 ...
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東京方言話者と東北地方南部方言話者の言語処理の違いを発見 脳は育った地域方言によって音声を処理する
... 人間 大脳 左右半球 分 語 文 文法 言語情報 処理 脳 左半球優 反応 現 う 脳反応 幼少期 言語 学ぶ いう経験 形成さ 日本語 多く 方言 雨 飴 遊い ッ 昇 降 別 語 ッ ン 呼び 東 九 地方 一部 ッ ...
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HOKUGA: 英語と日本語の読解方略使用における関係性の比較
... 用 の差異は L 1と L 2の区 によるものではなく，主に習熟度の違いにより生じると えられる。こ の理由として，習熟度が低い L 2学習者は L 1での無意識的な読解方略の 用を L 2に応用でき ないので，L 2での読解方略 用は制限されるという見方がある（Clarke, ...
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日本語話者の知覚における英語の子音連続への母音挿入 : 英語圏滞在経験の影響
... 上述のように、N&I と同一の モーラ検出課題 を 用した。実験は、個 別に、コンピューターの前でヘッドフォンを装着してもらって行った。 刺激の提示には SuperLab ...無 のキーを押して、聞こえた単語にターゲットモー ラが含まれているかどうかを回答した。テスト語に関して 有 と回答した場 ...
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日本語と英語の読解方略使用の比較
... L2 のモニタリングは L1 のモニタ リングと類似していたが，習熟度が低い L2 のモニタ リングは L1 のモニタリングとは異なった。Davis and Bistodeau （1993）は，ボトムアップ方略とト ップダウン方略の使用比率を比較した。結果として， 習熟度が高い L2 での使用比率は L1 ...
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『日本誌』及び『オックスフォード英語辞典』の双方に現れる日本語
... 版に引き継がれている。その定義は「日本 の地域的な貴族の称号で、帝の家臣。今は廃止されている」 である。本来、大名は将軍家との主従関係にあり、帝の家 臣というのは誤り。しかし、幕府が武家統制の手段として 各武家の家格を定め、それに応じて武家官位を与えていた ...
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終助詞「よ」「ね」の音調について―日本語音声教育の視点から―-香川大学学術情報リポジトリ
... ２．用語の定義 2.1 標準語と共通語 標準語とは、『国語学大辞典』によると、「一国の、規範となる言語として正式に制定されたもの。 一国の言語で、広く、統一的に、公文書・印刷物・演説・講義などで用いられる、正式の「いい」言 語で、くずれた発音や文法、俗な、または地方的な単語、あるいは間違ったことばの使い方、さら ...
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DSpace at My University: 特集 教員免許状更新講習 3 2013年度 言語文化としての英語表現：英語の発想・日本語の発想と生き生きとした英語表現活動
... 「これも使える、あれも使える・・・」 と具体的にイメー ジすることができました。 東條先生の講義では、 日英の文化的背景 の違いを知ることの重要性に改めて気付き、 中井先生の講義では、 生徒達が楽しく英語を学べるような例を沢山示していただきました。 以前より貴学の教育方針に感銘を受けており、 ...
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DSpace at My University: 授業の玉手箱 翻訳：日本語と英語の言語文化の理解
... 「無生物主語構文」 の文である。 これ には日本語の発想と英語の発想との大きな違いがある。 「因果関係」 を表現する場合、 英語は 「原因」 を 「主語」 で、 「結果」 を 「他動 詞」 と 「目的語」 で表し、「何が何をする」 という一つの文でまとめる。 ...
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日本語音声の誤知覚における文脈効果
... の発話処理と高次の認知処理の相互作用の存在が示唆さ れる。 本実験の結果は，日本語と似た音節構造を持つフィン ランド語の単語を用いた実験 （Sams et ...1998） とは異 なり，有意味単語に特有の誤答を示した。これは Mc- ...
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トルコ語話者による日本語音読音声の分析－その1
... 外れ値は、最小値より短いものが一つ、長いものが七つあった。Jp01 の拍が⑤「番に」の /ba/（208.589ms）、モジュールが①「ある日」の /uh/ .../ah/（224.523ms）、Jp03 の拍が④「ぴ ったり」の .../as/（250.924ms）、Jp04 の拍 が⑧「そこで」の ...
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日本語母語話者による英語の子音連続への知覚的母音挿入 : 音韻処理と語彙アクセスに対する示唆
... 続 の 有 声 性 を 制 御 し た も の で あ る。実 験 手 法 と し て は、予 備 研 究 （Nomura, Norris, & Ishikawa, 2012）で 用した モーラ検出課題 を修正 したものを 用する。この課題では、解説・練習の後、例えば cockpit を音声 提示し、参加者はターゲットとして視覚提示される ク ...
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トルコ人日本語学習者の音声と課題―「Vます？」型疑問文を例に―
... /l/ のように発音すればいいのか、/r/ のように発 音すればいいのかわからないという意見や、日本語の /r/ はトルコ語の /l/ と も /r/ とも異なり、どう発音すればいいかよくわからないという意見が聞か ...
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英語の音声教育と音声研究
... 既存の電子テキストを取り込んでしまえばよい文 字コーパスと違い、音声コーパスに関しては、音 声学の技能を持った人が手作業で転写を行わな ければならない。これだけでも困難な作業となる ...
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