日本の歯学教育認証評価の
1 本日の内容 1. 医学 歯学教育の現状 P 日本における評価制度 P, 7 3. 医学 歯学 薬学教育の分野別評価 P,13
... ・学校における職業教育の特色は何か、社会のニーズを踏まえた学校の将来構想を抱いているか 等 ○教育活動 ・関連分野の企業等との連携により、カリキュラムの作成・見直し等が行われているか ・関連分野における実践的な職業教育（産学官連携によるインターンシップ、実習等）が体系的に位置づけられているか ...
22
評価報告書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... 点検評価委員会を中心に報告書を毎年度取りまとめることで、経年比較による検証を可 能とし、大学運営の改善・向上を目指している。 年次報告書は、大学全体の計画に対する報告だけではなく、部門別の取組み課題とその 結果、結果に対する自己点検・評価、次年度への課題、更に点検評価委員会からの評価で ...
16
HOKUGA: ジェームス・サマーズ : 日本研究者, 教育者としての再評価
... 研究の道を切り開いたことに感謝の意を示すとともに，当時ヨーロッパの 日本文法研究で高い評価を得ていたオランダの J.J.ホフマンの文法論に ついて，あまりの細かな文法記述のために実用的レベルに程遠いと批判的 ...
29
TOP NEWS 新しい大大学評価 : 大学機関別選選択評価 C 教育の国際際化の状況 と国際連合合大学に対対する第三者評価当機構では認証評価機機関として大大学 高等専専門学校の機機関別認証評評価 法科大大学院の分野野別認証評価を実施していますが それに加えて 独自の観観点から大学学 高等専門門学校
... 当機構では、平成 26 年度に実施した法科大学院認証評価（本評価）の評価結果を評価報告書として 取りまとめ、当該法科大学院を置く大学及びその設置者へ通知するとともに、文部科学大臣に報告しま した。 なお、対象法科大学院ごとの評価結果（本評価）については、全体を通じての概要等を加え「平成 26 ...
16
評価報告書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... 参考 教育改善 ン報告書 学部長 提出 い 教育改善 ン報告書 学部会議及び成績評価会議 検 評価 修 必要 場合 授業科目 担当 教員 修 依頼 い 成績評価会議 授業科目 成 績評価 係 資料 評価方法 割合 検及び 講者全体 成績評価割合 検 ...
17
評価報告書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... Ⅱ 総評 「基準１．使命・目的等」について 大学は建学の精神のもと、使命・目的及び教育研究上の目的を具体的かつ明確に定め、 明示している。基本理念である「人間理解」と「 地域貢献」に基づき、教育基本法及び学 校教育法にのっとり、人材養成に関する目的や教育上の目的を学則等に明示、学部新設や 改組に伴い見直しを行い、 ...
15
文化学園大学短期大学部 平成 29 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 30 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 監事は「文化学園監事監査規程」に基づき監査を実施しており、また理事会にも出席し、 法人の業務監査等を行っている。評議員の選任は寄附行為にのっとり適切に行われ、評議 員の評議員会への出席も良好であり、評議員会は適切に運営されている。 理事長は理事会をまとめ、 学園運営会議にも参加し、年頭と創立記念日の式辞において、 ...
18
鎌倉女子大学短期大学部 平成 26 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 27 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 短期大学部の使命・目的を達成するため、自ら点検及び評価を行うことを学則に定め、 学長や各組織の長をもって構成された自己点検・評価委員会を設置して、教育研究活動の 改善、水準向上のため、自主的・自律的な自己点検・評価を実施し、報告書としてまとめ、 ...
17
北陸学院大学短期大学部 平成 26 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 27 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 単位認定、進級基準、卒業要件及び成績評価基準を適切に定め、学則や学生要覧に明示 するとともに、適切に運用されている。また、他の短期大学などにおける単位認定は、適 切に運用している。各科目の単位数は授業形態ごとに学則に定めている。シラバスには、 「授業計画・到達目標・成績評価方法と基準」がすべての教科について示されている｡卒業 ...
16
巻頭言 財団法人日本高等教育評価機構 ( 以下 評価機構 ) は 平成 16(2004) 年に私立大学などに対して第三者評価を実施する財団法人として発足し 平成 17(2005) 年には 学校教育法第 110 条に基づく大学の認証評価機関として 文部科学大臣から認証されました その後 平成 21(2
... 西九州大学････････････････････････････････････････････････････････ 日本女子体育大学･･････････････････････････････････････････････････ 山口学芸大学･･････････････････････････････････････････････････････ Ⅲ 平成 23 年度 再評価結果 ...
183
評価報告書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... 法人と大学とのコミュニケーションを形成するとともに、相互チェックの役割も果たし、 意思決定の円滑化が図られている。また、監事は、私立学校法及び寄附行為にのっとり、 適切に選任されており、監事 2 人は全ての理事会に出席し、法人の業務及び財産の状況に ついて、適宜意見を述べている。評議員は私立学校法及び寄附行為にのっとり、適切に選 ...
17
自己点検評価書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... 項は、修士課程 の目的を「広い視野に立って精深な学識を授け、専攻分野における研究能力又はこれに加 えて高度の専門性が求められる職業を担うための卓越した能力を培う」 ことと定めている。 博士後期課程（国際関係学専攻）については、同第 3 条第 5 項において「専攻分野につい て、研究者として自立して研究活動を行い、又はその他の高度に専門的な業務に従事する ...
108
自己点検評価書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... （3）3－3 の改善・向上方策（将来計画） 大学の意思は、「学部教授会・研究科委員会」「教育研究評議会」の意見を踏まえ、最 終的に学長が決定している。その決定内容は、適切に学内へ周知されている。 学長の諮問機関として教学の重要事項を審議する「教育研究評議会」は、学長自らが議 ...
103
自己点検評価書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... 越え 教育方法 教育 術 向 目指 全学的 組 中 帝京 大学 ン 委員会規則 準 目 2-2 述 う FD 委員会 設置 い FD 委員会 活動 目的 応 門部会 設 い 門部会 学生 授業評価改善実施部会 FD/SD 研 究実施部会 公開研究授業実施部会 教育研究実施部会 FD NEWSLETTER 集刊行部会 学士課程教育研究 推 部会 ...
112
自己点検評価書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... 自己点検 評価 大阪物療大学学則 学則 いう 第 2 条 学 教育研究水準 向 前条 目的 遉 教育研究活動 状況 い 自 検 評価 行う 定 い 大阪物療大学保健 療学部規程 学部規程 いう 第 7 条 保健 療学部 大学評価委員会 設置 定 大阪物療大学保健 療学部 大学評価委員会規程 評価委員会規程 いう 第 2 条 ...
109
第 1 認証評価結果 3 第 2 分野別評価 ( 認証評価結果の概要 ) 4 第 3 評価基準項目毎の評価 9 第 1 分野運営と自己改革 法曹像の周知 特徴の追求 自己改革 法科大学院の自主性 独立性 情報公開 学生へ
... 当該法科大学院では，2014 年，2015 年の司法試験合格率の低下を受けて設 置した改革推進委員会において在学生や卒業生の司法試験の結果や学内での 学習状況・成績などを詳細に検討するなどの方法で要因を分析し，直近の修了 者の到達度が十分でない点や，司法試験不合格後の修了生へのフォローが十 ...
137
自己点検評価書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... 67 (2) 3 1 自己 理 実 明 自己評価 3 1 経営 規 誠実性 維持 表明 学 学校法人君津学園寄附行 理 会 中心 経営 規 誠実性 維持 い 学校法人君津学園教職員行 規範 規則 資料 3-1-1 学校 法人君津学園教職員倫理規範 資料 3-1-2 学校法人君津学園 益通報者保護等 関 ...
111
認証評価結果
... 北九州市立大学大学院マネジメント研究科マネジメント専攻 39 貴大学全体の情報通信ネットワークとしては、 「北九大ポータルシステム」があり、 メールや学習資料の閲覧・配付等、学生生活に必要な機能を提供しており、インタ ーネットに接続できる環境があれば、学外からでも利用することができる（評価の 視点 6-1、6-2、6-4、点検・評価報告書 67、68 頁、添付資料 ...
48
自己点検評価書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... 翔大学短期大学部 教育職員 任期 関 規程 翔 大学 特 任用教育職員 関 規程 翔大学 翔大学短期大学部 外国人教育職員 任用 準 翔大学 教育職員 用及 昇任 選考 関 申 合わ わ い 資料 2-8-1 資料 2-8-2 資料 2-8-3 資料 2-8-4 資料 2-8-5 資料 2-8-6 ...
110
自己点検評価書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... 」 の二つ のコ ースを設けて いる。 両コース共 通である 教養科目での 学びを土 台とし、 専門科目に おい ては各コース で求めら れる専門 的な知識 と技能を段階 的に身に つけるため の科目群 を配 置している 。 「 観光ホスピ タリティ・京都 学コース」に おいては 世界屈指 の観光都市 であ る京都をフィ ールドに 、歴史と 文化、観 光学と「お ...
90