教育課程研究指定校事業（総合的な学習の時間）
平成２９年度 小学校教育課程講習会 総合的な学習の時間
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特別活動と総合的な学習の時間
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小学校における「総合的な学習の学習の時間」に関する実証的考察 [ PDF
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総合学習の導入に関わる課題 : 「総合的な学習の時間」のあり方をめぐって
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第３学年総合的な学習の時間学習指導案
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『総合的な学習の時間』の地域学習におけるアイデンティティ形成
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小学校における総合的な学習の時間の効果的な実践例
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学校経営と「総合的な学習の時間」
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総合的な学習の時間とカリキュラム・マネジメント
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世界市民教育と「総合的な学習の時間」のカリキュラム接合に関する検討
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中央教育審議会 初等中等教育分科会 教育課程部会 生活・総合的な学習の時間専門部会（第7回）議事録・配付資料 [資料7]
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総合的な学習の時間－その方法と認識論
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総合的な学習の時間の指導法の一研究 : 高校２年生に向けたキャリア教育の授業実践の考察を通して
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総合的な探究の時間 は 何を 何のために学ぶ学習なのか? 総合的な探究の時間 は与えられたテーマから みなさんが自分で 課題 を見つけて調べる学習です 総合的な探究の時間 ( 総合的な学習の時間 ) には教科書がありません だから 自分で調べるべき課題を設定し 自分の力で探究学習 ( 調べ学習 )
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コンペティティブ・インテリジェンスの情報教育への導入可能性に関する研究 ～中等教育での「総合的な学習の時間」における「拡張による学習」によるCIの展開と教育評価を中心に～
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カリキュラム・マネジメントにおける総合的な学習の時間の果たす役割
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「総合的な学習の時間」における探究的な学習の過程 : 和歌山に焦点をあてて
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<論文>生活科・総合的な学習の時間の授業研究会改善のための研修会のデザインと評価～生活科・総合的な学習時間における子どもの姿をロールモデルとして～
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古くて新しいもの : 単元学習と総合的な学習の時間
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「特別活動」・「総合的な学習の時間」における主体的・対話的な学びを促す教育方法
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