• 検索結果がありません。

教育研究用情報システム

教育研究用情報システム研究支援システム利用ガイド 教育研究用情報システム 研究支援システム 利用ガイド 第 1.3 版 2018 年 10 月 15 日 首都大学東京 1/36

教育研究用情報システム研究支援システム利用ガイド 教育研究用情報システム 研究支援システム 利用ガイド 第 1.3 版 2018 年 10 月 15 日 首都大学東京 1/36

... 1. 研究支援システム概要 研究支援システムは、データセンターに配置された研究計算用システムで、各キャンパスから共通の環境と してご利用頂けます。一部のアプリケーション(Abaqus と Mathematica)については、ライセンスの都合上、日 ...

36

IoTサービス用シームレスプラットフォームシステムの基礎研究

IoTサービス用シームレスプラットフォームシステムの基礎研究

... Address Port Translation)と呼ばれる技術である。 NAPT を導入しているネットワークでは、インター ネット側から NAPT 配下のネットワーク機器にアク セスが不可能となり、 IoT 機器を遠方から操作する などに大きな支障が発生する。つぎに、 IoT 機器が 互いに通信を行うことにより連携したサービスを 提供する場合には、互いの IoT 機器のネットワーク ...

3

情報教育研究センター年報 2002

情報教育研究センター年報 2002

... 食 情報活用の基礎 必 2 1 FLM MM-302 火 3 1 A 48 MM-402 金 3 1 B 46 MM-305 火 4 1 C 49 MM-306 金 2 1 D 47 大 情 コンピュータ基礎 必(中高家)(高情) 2 1 FLM MM-808 木 1 1 AB 89 MM-812 木 1 1 CD 88 情報系英語A (中高家)(高情) 2 1 礒野 昌弘 MM-302 木 4 1 A 11 ...

98

情報教育研究センター年報 2003

情報教育研究センター年報 2003

... 一般情報教育教育内容(カリキュラム)に関して 従来より、1.専門課程への接続性、2.リベラルアー ツとしての情報能力、3.短期的企業社会からの要請、 という3つの観点から論じられることが多かった。こ れからは、高等学校までの情報教育との連携という新 たな軸を組み込んでカリキュラムの検討を始めなけれ ばならない。注意しなければならないのは、高等学校 ...

67

IoTサービス用シームレスプラットフォームシステムの基礎研究

IoTサービス用シームレスプラットフォームシステムの基礎研究

... モノのインターネットと呼ばれる IoT(Internet of Things)が注目されており、近年多くのサービス提案が行われて いる。具体的には、一部の自動車などはリモートメンテナスを実現するための携帯電話モジュールが内蔵されており、 故障時などは遠隔地から障害箇所の診断などが行える。一方、多くの家庭で利用される WiFi を利用する IoT 機器も ...

3

Microsoft PowerPoint - 情報とシステム2016_公開用.pptx

Microsoft PowerPoint - 情報とシステム2016_公開用.pptx

... Workshop」を東京で開催、共同データインフラのための国際協⼒について議 論を形成するなど国際ネットワーク形成を推進した 。 ① データサイエンスに関する国際的研究拠点の形成 Kimmo Koski⽒(CSC Managing Director, EUDAT Coordinator)とのMoU調印 ...

24

情報教育研究センター年報 2000

情報教育研究センター年報 2000

... 前者のCGIプログラムについては生活情報学科の学科内LAN上のWebサーバで正常に動作することを確認した。後者 については本学院の公式Webサーバ上で、学科に割り当てられたエリアを一時的に使って、正常に動作することを確認 した。とはいえ、あらゆるケースを想定してテストしたわけではないので、今後も実践を通して調査していく必要がある。 ...

107

情報教育用施設利用ガイド[PDF] 成蹊大学 高等教育開発・支援センター

情報教育用施設利用ガイド[PDF] 成蹊大学 高等教育開発・支援センター

... 授業や研究等に必要な Web ページが閲覧できない場合は、必要事項を記載し、 成蹊大学のメールアドレス(~ @cc.seikei.ac.jp)にてアクセス制限の解除を 申し出てください。 アクセス解除のお申し出は、下記の通りメールにて受け付けております。 申し出のあった Web ページについては、検討の上、必要に応じて閲覧できる ように設定変更をします。 ...

28

情報教育システムの BYOD( 持込みパソコン ) の利用について サイバーメディアセンター情報教育システムでは BYOD( 持込みパソコン ) で情報教育端末の仮想デスクトップを使用できます 自分の Windows や MAC のパソコンから情報教育の授業を受けたり 自宅のパソコンで情報教育端末の

情報教育システムの BYOD( 持込みパソコン ) の利用について サイバーメディアセンター情報教育システムでは BYOD( 持込みパソコン ) で情報教育端末の仮想デスクトップを使用できます 自分の Windows や MAC のパソコンから情報教育の授業を受けたり 自宅のパソコンで情報教育端末の

... - 12 - ⑫セキュリティソフトの警告が表示された場合は無視して実行します。 (注)セキュリティソフトにより警告画面が異なりますが、Windows10 にインスト ールされている Windows Defender の場合は「詳細情報」をクリックし「実 行」をクリックします。 ...

14

学校情報ネットワーク用グループウェア及び資産管理システムの更新 現行機能一覧 三重県教育委員会事務局 平成 28 年 7 月

学校情報ネットワーク用グループウェア及び資産管理システムの更新 現行機能一覧 三重県教育委員会事務局 平成 28 年 7 月

... ポータル 掲示板、スケジュール、メッセージ、e-メール、施設・設備予約の最新情報を一 つの画面で確認でき、各グループの運用に応じて画面配置を変更できる。 掲示板、スケジュール、メッセージ、e-メールの新規投稿通知ができる。 掲示板、スケジュール、メッセージ、e-メールの既読・未読が視覚的に分かる。 ...

7

卓越研究員事業電子申請システム ( 研究者用 ) 目次 候補者資格継続申請操作手引 目次 1. はじめに システム動作環境 申請の流れ 操作方法 システムログイン用 ID パスワード ログイン

卓越研究員事業電子申請システム ( 研究者用 ) 目次 候補者資格継続申請操作手引 目次 1. はじめに システム動作環境 申請の流れ 操作方法 システムログイン用 ID パスワード ログイン

... ⑫ 自身の専門分野を 40 バイト以内でテキスト入力してください。 なお、本項目は、ポスト提示機関が申請者情報を参照する際の参考情報として使用しま す。上の【分野】で選択した研究内容(中区分・小区分)と異なっても構いません。 ⑬ 自身の研究分野、研究内容に関連するキーワードを 160 バイト以内で入力してくださ ...

22

~ 目次 ~ 1. はじめに 調査研究の背景 調査研究の目的 テレビ放送用の地域防災情報共有システムの現状と課題 背景 TVCML の概要 TVCML を用いたシステム構築例 T

~ 目次 ~ 1. はじめに 調査研究の背景 調査研究の目的 テレビ放送用の地域防災情報共有システムの現状と課題 背景 TVCML の概要 TVCML を用いたシステム構築例 T

... 発災時の状況に応じて、領域を決める場合は、ポリゴン入力描画機能が必要となり、実 装可能ではあるが、プロトタイプシステムから大きな変更が必要とある。また、この場合 は、入力作業を行なう担当者の労力が大きくなるため、実装したとしても、運用時に利用 されない可能性が高くなることが、2008 年の豪雨災害時のシステム利用状況からも懸念 される。少なくとも、こうした入力作業を必要とする場合が少なくなるよう、基本的な町 ...

29

初等中等教育における 時空間情報システムの利活用

初等中等教育における 時空間情報システムの利活用

... 今後の研究計画 ・ 二ヶ月間の長期運用 を行い、アンケート調査、ヒアリング調査、アクセスログ 解析により、システムの評価を行う ・同じ運用対象地域において、さらに多くの情報を収集・蓄積することにより、 体験型地域学習における本システムの利用意義を向上させる ...

40

本資料について 本資料は 一般社団法人情報処理学会情報処理教育委員会情報システム教育委員会主催による第 9 回情報システム教育コンテスト () の本審査用資料を元に再編集されたものです 本資料 ( 島影瑞希, 藤田梓, 江崎修央, 石川充英, 山崎智章, Office365 での視覚障害者自立 就労

本資料について 本資料は 一般社団法人情報処理学会情報処理教育委員会情報システム教育委員会主催による第 9 回情報システム教育コンテスト () の本審査用資料を元に再編集されたものです 本資料 ( 島影瑞希, 藤田梓, 江崎修央, 石川充英, 山崎智章, Office365 での視覚障害者自立 就労

... 施設の支援員からサポートを受けられる「学習支援システム」を構築した. しかし支援施設は大都市圏中心で設置数は地域格差が激しい. *3 施設は遠方の希望者の自宅に訪問しているが以下の課題がある. 障害者:自分で通うと施設への移動費が高く, ...

21

宮城教育大学環境教育研究紀要第 14 巻 (2012) リフレッシャー教育システムにおける環境教育用屋外 AR 教材掲示システムの構築 - AR ブラウザ junaio を利用したコンテンツの作成方法 - 鵜川義弘 * 齋藤有季 * 村松隆 * 溝田浩二 * 栗木直也 ** Making of th

宮城教育大学環境教育研究紀要第 14 巻 (2012) リフレッシャー教育システムにおける環境教育用屋外 AR 教材掲示システムの構築 - AR ブラウザ junaio を利用したコンテンツの作成方法 - 鵜川義弘 * 齋藤有季 * 村松隆 * 溝田浩二 * 栗木直也 ** Making of th

... リフレッシャー教育システムにおける環境教育屋外 AR 教材掲示システムの構築 - AR ブラウザ junaio を利用したコンテンツの作成方法- 鵜川義弘*・齋藤有季*・村松 隆*・溝田浩二*・栗木直也** Making of the Outdoor AR Teaching Materials for Environmental Educations ...

6

<情報教育研究班>

<情報教育研究班>

... (3)実践事例における全体考察 今回の研究において,子どもたちは楽しく「あったらいいな」と思うものを表現したり友達 の発表を興味深く聞いて質問や感想を述べたりすることができた。これは,ビデオで自分たち の話し方や聞き方を検証したり,自分たちの絵をプロジェクターを活用して大型スクリーンに 映し出したりした情報機器の適切な活用が,子どもたちの表現意欲を高め,自信をもって話す ...

36

教育用計算機システム使用の手引き 2017年度版

教育用計算機システム使用の手引き 2017年度版

... 計算機室の利用について 情報科学類生が使える計算機室は,3C113,3C205,3C206 の 3 部屋があります.各部屋の入り 口は,オートロック式になっています.入室の際には,ロックを解除するために入り口のカード リーダに学生証をかざす必要があります.非接触式の Felica 規格の IC カードなので,財布などに 入れたままかざすことができますが,Suica,Pasmo などの他の Felica ...

261

教育用計算機システム使用の手引き 2012 年度版

教育用計算機システム使用の手引き 2012 年度版

... する統一認証のパスワードは, 6 文字以上 8 文字以下で設定する必要があります.これ を満たさない場合は検査したときに変更するように指導されます.計算機運用委員会で は,ユーザのパスワードが漏洩し,情報科学類内に第三者が侵入することを防止する目的 から,パスワード解析プログラムを用い,皆さんが脆弱な ( 容易に推測できる ) パスワー ドを使っていないかどうかを検査することがあります.また, 「パスワード解析プログラ ...

233

KULASIS(京都大学共通教育教務情報システム)

KULASIS(京都大学共通教育教務情報システム)

... 23 事前手続き 履修登録期間までに事前に手続きが必要な科目 ●スポーツ実習 第 1回目授業開始時に 総合体育館メインフロア集合 ●履修(人数)制限科目 KULASIS及び掲示にて制限方法を掲載。 一部 KULASISで申請を行います (申請受付 4/9(月)8:30~4/13(金)18:30) ●実験・実習科目 など ● ILASセミナー予備登録 ●特別履修手続き( [r] ...

37

資料 3-4 九州大学のオンライン授業実施状況 島田敬士 九州大学大学院システム情報科学研究院情報知能工学部門教授情報基盤研究開発センター教育情報基盤研究部門教授情報統括本部教育基盤事業室室長 ブロードバンド基盤の在り方に関する研究会 202

資料 3-4 九州大学のオンライン授業実施状況 島田敬士 九州大学大学院システム情報科学研究院情報知能工学部門教授情報基盤研究開発センター教育情報基盤研究部門教授情報統括本部教育基盤事業室室長 ブロードバンド基盤の在り方に関する研究会 202

... • オンサイト授業でもデジタル学習環境を活用 - デジタル化により学習・教育のプロセスを記録 • 従来の対面授業ではプロセスをすることが困難 - 学生:データにより学習を振り返り ...

20

Show all 10000 documents...

関連した話題