教育文化（文部科学省が管理する建物）
資料 9 今後の高等教育の将来像について 平成 30 年 2 月 8 日文部科学省
... 国立大学の一法人複数大学制の導入 や 私立大学の学部単位での事業譲 渡の円滑化 に加え、 国公私の設置主体の枠を超えた統合の方策を構築 大学間の統合について １８歳人口が減少し、一つの大学で多様な教育研究を行うことが困難になる時代を見 据え、 複数の大学等の人的・物的リソースを効果的に共有 できるよう、 大学間の統合を 円滑に進めることができる仕組みの構築 ...
9
平成19年度文部科学省 専修学校教育重点支援プラン事業
... 美容業界における資格・免許は「美容師国家試験」が唯一のものであり、スペシャリス トとしての主観的・客観的な物差しは、民間サロンにおける経験的な基準としてしか存在 しない現状である。今、大切なことは、美容師あるいは美容師を目指す学生に対して、ア ジア地域における職業教育学校等との連携により、海外で働くことも含めた明確なキャリ ...
102
文部科学省教科書課説明資料（全会場共通）
... 教科書デジタルデータを活用した拡大教科書、音声教材等普及促進 プロジェクト 平成 30年度概算要求額 １５２，１３５千円（１４４，０３５千円） ４ 「障害のある児童及び生徒のための教科用特定図書等の普及の促進等に関する法律」 等を踏まえ、発達障害や視覚障害等のある 児童生徒が十分な教育を受けられる環境を整備するため、教科書デジタルデータを活用した音声教材等に関する効率的な製作方法等 ...
12
資料3 文部科学省説明資料
... ※ German Youth Institute：1963年に政府、学界、青少年に関する団体、研究機関等からなる非営利組織 として設立された。現在、その予算の大部分は連邦家族・老人・女性・青少年省によって賄われている。 韓国 Korea Institute of Child Care and Education 2005年に韓国国務総理室（日本の内閣官房に相当）の下部組織である、韓国人文社会研 ...
7
＜文部科学省土木工事施工管理要領＞（平成29年版）
... 1．2 対象範囲 この要領は，国立の文教施設並びに独立行政法人，国立大学法人及び大学共同利用機関法人が設置する文教施設 の整備に伴う土木工事の施工を対象とする。ただし，設計図書に指定されていない仮設構造物等は除くものとする。 また，工事の種類，規模，施工条件等により，この要領によりがたい場合，又は基準が定められていない工種につ ...
33
資料４ 文部科学省説明資料
... また、このことについて、各都道府県・指定都市教育委員会におかれては、 所管の学校（専修学校・各種学校を含む）及び域内の市町村教育委員会等に対 して、各都道府県におかれては、所管の私立学校に対して、各国公私立大学・ 各公私立短期大学におかれては、学内及び設置する付属学校に対して、構造改 革特別区域法第12条第1項の認定を受けた地方公共団体におかれては、所轄の学 ...
19
平成26年度 文部科学省税制改正事項
... 置・管理を行う地方独立行政法人に対する寄附についても、同様に、寄附金控除の対象とす る。 （※１）博物館、美術館、植物園、動物園及び水族館をいう。 ② 現在、地方公共団体に対し重要文化財等を譲渡した場合に認められる譲渡所得の特例につい て、いわゆる「博物館相当施設」 ※２ の設置・管理の業務を主たる目的とする地方独立行政法 ...
8
Taro-平成28年度文部科学省交通安
... また、前述の報告をもととし、必要に応じ、管内国公私立の学校の 通学通園路の変更や交通安全施設の新設又は改修などの環境の改善及 び登下校の時間帯の調整を図る。 （ウ）都道府県の教育委員会は、市町村の教育委員会において、（イ）に よって調整した当該区域内における通学通園路及び登下校の時間帯の うち、自動車の通行を禁止する等の措置を必要とする区間及び時間帯 ...
12
平成19年度文部科学省 専修学校教育重点支援プラン事業
... 科目名の中に「伝統的」 「国際的」という表現があるが、インドネシアには王宮文化が根 付いている一方、欧米のファッションに対する志向も強い。両方のニーズがあることで、 科目もそれぞれに分ける必然性が高いと思われる。 また、講座の内容についていえば、インドネシア人の 9 割近くがイスラム教徒であるこ ...
14
平成19年度文部科学省 専修学校教育重点支援プラン事業
... ii. メイクアップデザイン専門人材 学生の美容、メイクアップ、ネイルアートとトータルイメージデザイン等の知識を強化することで、メイクアップ、ネイル アートとトータルイメージデザイン等の技術を向上させ、美容、ネイルアート関連の資格証書の習得能力の高めること で、関連業界の従業員より専門知識と能力の差別化を図る。キャンパス外実習も取り入れることで、トータルイメージ ...
6
別紙1 学校給食衛生管理基準（平成21年文部科学省告示第64号）
... 三 保健所等から情報提供を受け、地域における感染症、食中毒の 発生状況に応じて、食品の購入を考慮すること。 （３）食品の検収・保管等 一 検収は、あらかじめ定めた検収責任者が、食品の納入に立会し 、品名、数量、納品時間、納入業者名、製造業者名及び所在地、 生産地、品質、鮮度、箱、袋の汚れ、破れその他の包装容器等の 状況、異物混入及び異臭の有無、消費期限又は賞味期限、製造年 ...
18
資料3 地方教育行政の組織及び運営に関する法律の一部を改正する法律について（文部科学省通知）
... また、教育委員会会議の開催時間や場所等の運営上の工夫を行うことにより、教 育委員会会議をより多くの住民が傍聴できるようにすることが望ましいこと。 （３）委員の責任と資質・能力の向上 ① 改正後においても、委員は、執行機関の一員であり、教育委員会の重要事項の意 思決定を行う責任者であるという意識を持ち、教育委員会における審議を活性化す ...
16
【資料】文部科学省委託 平成29年度道徳教育の抜本的改善・充実に係る支援事業 報告集
... りに関すること」の「生命の尊さについて，その連続性や有限性なども含めて理解し，かけ がえのない生命を尊重すること。 」をねらいとしている。 生命はかけがえのない大切なものであり、決して軽々しく扱ってはいけないものである。 生徒は小学校の段階から「生命の尊さ」について学んできた。しかし、比較的健康で物質的 にも恵まれ、何不自由なく生活できる現代では、命あることが当たり前であり、日常生活 の ...
62
産学人材育成パートナーシップ第 11 回情報処理分科会 平成 23 年度までの文部科学省の産学連携人材育成施策について 平成 242 年 5 月 11 日文部科学省高等教育局専門教育課
... 名古屋大学拠点 ＯＪＬによる最先端技術適応能力を持つＩＴ人材育成拠点の形成 技術革新が起きても変化することの少ない、技術と技能の背景にある概念、理論、手法を深く理解し、それを新たな対象へ 展開する能力－「メタ技術」を身につけた次代の先導的ＩＴ技術者 ソフトウェア開発の基礎技術、ソフトウェア工学の諸技術、ソフトウェア開発知識を適用するための要素技術を習得する座学 ...
14
文部科学省委託事業
... （２） 活動中に様子を撮影した写真、ビデオは「国立曽爾青少年自然の家」の利用ガイドをはじめ、 要覧やポスター、ホームページなど、国立青少年教育振興機構の広報資料や教育雑誌等に掲載 する場合があります。 （３） 参加等の申込みにおきまして当所が知り得た個人情報につきましては厳重に管理いたします。 （４） 派遣事業の参加者には、事前説明会を開く予定です。 ...
10
文部科学省
... ２．教育プログラムの概要と特色 本事業では、海外大学院との遠隔と対面教育との融合による实践的な教育によるフィー ルドワーク科目、インターンシップ科目、研究プロジェクト科目などを開講するとともに、 修士課程在籍中に、連携先大学院への 1 学期間留学を通じて、連携先大学院と慶應義塾大 学大学院の 2 つの修士号（M.A ＋ Master of Media and ...
310
文部科学省
... この共同出版事業は、アジア・太平洋の２１のユネスコ加盟国が参加し、各国にある 教育省やユネスコ国内委員会が、民間の出版社や作家に協力を依頼し、原稿を集めたり 普及活動を行っている。ユネスコ国内委員会は、その国の教育省に位置する場合が多く、 ...
94
平成 29 年度文部科学省委託事業 奈良県教育委員会
... 報告総括：まず、一つ目の研究開発テーマである地産地消の推進において、供給経路を開拓する ためにも、野菜の年間の使用量・時期を生産者に提示できれば、それに合わせた作付けを考えてい ただけると思います。また、業者名と産地、使用量を一覧表にして、食材の供給先の”見える化“を 図り、県で統一の様式を考えるなどの工夫が必要です。そして、今後も奈良漬やカット野菜等の取 ...
22
文部科学省認可通信教育 2019 コースガイド 写真コース
... 2016年度まで郵送で申し込んでいただいていましたがairUマイページからWeb申し込みが可能となります。 詳しくは『学習ガイド』pp.50～56、本書p.6をご確認ください。 事前課題について スクーリング（対面授業）は、自宅での事前学習を必須とします。事前課題に取り組んでいることを前提に 進めていきますので、スクーリング受講までに各科目の事前課題に取り組み、指定のあるものはスクーリン ...
27
Ⅱ. 行政説明 ( 文部科学省 ) 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課課長の 井上惠嗣氏より, 特別支援教育行政の現状と課題 と題して, 特別支援教育の現状, 障害者の権利に関 する条約への対応, 平成 27 年度特別支援教育関係予 算等の三点について行政説明がなされた 特別支援教育の現状では,
... 伊藤主任研究員からは，文部科学省（平成 24 年） が公表した通常の学級に在籍する児童生徒のうち， 学習面又は行動面に著しい困難を示す児童生徒の割 合（推定値）が 6.5％であるとの報告結果の補足調 査結果（児童生徒の困難の状況，児童生徒の受けて いる支援の状況）のまとめについて報告がなされた。 参 加 者 か ら の 質 疑 応 答 で ...
7