教育心理学・発達心理学
生涯発達心理学講義第1回 【オリエンテーション】
... 投稿前に自ら事前チェック 剽窃検知ツール“iThenticate” 自身の研究成果や著作物の内容を、既存の公開情報（学 術フルテキストデータベース）と照合し、独自性を検証する オンラインツール ...
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企業が心理学に期待するもの，心理学が企業に貢献できること
... ふたつ紹介していただいた。ひとつは「鹿児島大学共通 教育における学習実態・学習成果に関する調査」と題す る 学生調査で，全学FD委員会が主体となって2010年か ら2012年までの3年間実施されたものである。ここでは 調査の限界を指摘した。例えば質問項目の設定につい て，並列に比較して判断しにくいものがあること，ま た，他大学と比較しなければあまり有意義なデータとは ならないような項目があることにも気づいた。もうひと ...
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招待解説 心理学とサイエンスコミュニケーション Psychology and Science Communication 楠見 孝 Takashi KUSUMI 京都大学 大学院教育学研究科 教授 プロフィール 学習院大学大学院人文科学研究科心理学専攻博士課程中退同大学文学部心理学科助手筑波大学社会
... コミュニケーションのプロセスにおける批判的思考の働きについて，社会 心理学や教育心理学の知見に基づいて検討する。あわせて，サイエンス コミュニケーションへの心理学的な方法論の適用についても述べる。 第二の観点は，科学としての心理学について，専門家が市民に向 ...
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提言「心理学教育のあるべき姿と公認心理師養成―「公認心理師養成カリキュラム等検討会」報告書を受けて―」
... カリキュラムの実施・評価に当たっては、 「標準シラバス」を作成し、 「理解すべきねらい」 と「教育に含むべき事項」を科目ごとに策定し、科目担当者はシラバスと到達目標を公表 して、学生の到達度を評価することで、教育内容の質を担保する必要がある。 ３ 国家試験に係る学部カリキュラムの科目に選択科目が含まれるのは、国家試験として ...
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18 ユング心理学
... 好きやわ…”と感情で反応し，「感覚タイプ」は“色とい 図 2：心の４機能 い，肌触りといい…”と焼き物の表面の材質感に反応し， 「直感タイプ」は“これは唐九郎作に違いない…”と，明確な根拠もなく決めつける。 例えば，図 2 に示したように，「思考」が優位に発達した人は「感情」が未分化（劣等 機能）となる。この未分化な機能により心に問題が生じてくると考える。図 2 をみると， ...
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被虐待児のオルタナティブ・アタッチメント形成に関する発達臨床心理学的研究（山口 創）
... Fig１ 抱っこ開始前の体表温度（3 ヶ月前） Fig２ 抱っこ開始後の体表温度（3 ヶ月後） ②乳児の心理・行動面の変化 ①と同様に、ボランティアには１週間おきに 施設職員に抱っこをしてもらった。そして児 を担当する施設職員には１か月おきにＣＢ ＣＬ-2 に記入を求め、乳児の心理・行動面に おける問題行動の変化について継続的に調 査を行った。 ...
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交通心理学研究の現状と問題点 : 応用心理学研究のあり方に照らして
... 長塚（2001）は、社会的貢献をめざす研究の契機を述べた。 「1988年秋、当時の県警交通部長から「新潟県の交通事故防止に役立つ研究計画を考えてもらえない か」という要請を受けた。応用心理学を担当し役に立つ研究をしていた“つもり”だったので、 「役立つ 研究」という言葉に戸惑いを感じた。バイク事故防止の共同研究者に相談し、 「事故原因の除去が事故抑 止の途だが新潟県内での多発事故の原因は何か」 、 ...
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高知工科大学における心理学の教育・研究の紹介
... おり ，MRI画像の超解像化や深層学習による脳情報デ コーディングの研究などが行われています。 総合研究所には，レディング大学の村山航教授が本学 の客員教授として室長を務める「生涯心理・脳科学客員 研究室」もあります。この研究室では，心理学，脳科学， 教育学などの学際的アプローチによって，ヒトの認知， 動機づけ，感情を統合的に検討しています。日本基礎心 ...
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教科書 永野重史編著 教育心理学 思想と研究 放送大学教育振興会,1997 年 在宅学習 15 のポイント 回数テーマ学習内容学びのポイント 教育心理学とは何か ( 第 1 章 ) 心理学者の考え方のスタイルと教育観 ( 第 2 章 ) 行動主義の学習心理学とその応用 ( 第 3
... 「心理学」の中で最も有名な研究のひとつに，エビングハウスが行った記憶の研究があります。「ひとは なぜ忘れるのか？」という記憶や忘却のメカニズムをはじめて科学的に研究したからです。一方，その 「心理学」の一分野である「教育心理学」では，同じ記憶や忘却を研究するのに，「どうしたら忘れなくな ...
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子どもの死生観の発達に関する研究－臨床心理学的視点から－ [ PDF
... 人間共生システム専攻 大井 妙子 Ⅰ．問題と目的 近年，子どもにとって， 「死」とは，身近な人を看取る機 会の減少，バーチャルな世界における氾濫により，現実感 に乏しいものとなっている。いじめ，自殺，非行，リスト カットといった言動が問題視され，教育現場では， 「いのち の教育」といった文脈の下で授業が実践されるようになっ てきている。デーケン(1996)は，“幼児期における死への認 ...
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行動実験による態度測定―社会心理学における態度研究への基礎心理学の貢献―
... なものとして考えられていた。 この自動的活性化と意識的制御という考え方は，MODE モデル （Fazio, 1990）や二重態度モデル （Wilson, Lindsey, & Schooler, 2000）のように，潜在的態度と顕在的態度を 統合したその後の態度モデルにも受け継がれた。これら のモデルでは，長期にわたる学習によって形成された連 合は，意識的努力によってようやく少しずつ変化する程 ...
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千葉大学における心理学研究と教育の紹介
... 心理学専修の学生の参加する行事としては，硬いもの から柔らかいものまでさまざまあります。春は学部や大 学院の新しい参加者を歓迎する歓迎会，中級論文発表会 があります。これは，3年の間に実施した実験（卒業論 文研究の予備的な内容になることが多い）の成果を新4 年生が発表するものです。秋は卒業論文中間発表会があ り，冬は修士論文発表会，卒業論文発表会と続きます。 このうち，特に卒業論文発表会は講座にとって一番大事 ...
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近代心理学の成立.PDF
... な場所(the empty place waiting to be filled)」をめぐる「唯物論的転倒(materialist reversal )」を実現する物質=対象(ア ドルノ「客観性の優位」)が体現( give body)するトラウマ的偶然性(traumatic contingency)の秘密が隠れている。Slavoj Žižek, For they know not what they do ―enjoyment as a ...
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HOKUGA: 認知発達心理学の現在とこれから : ピアジェ理論の彼岸：プロセスとメカニズムを探求する発達モデルの可能性
... どのように乳児が知覚的に対象を分割する かに関する新しいシステム論の説明は，ダイ ナミックな表象と時間拘束と再入力マップと いうアイディアによって，多様性と文脈特殊 性が知識獲得の根本的な中核となるとする考 え方で，これはカテゴリーの新しい生物学的 理論であると言える。この見方からすれば， 知識は外的な実在の象徴的な表現などではな いことになる。したがって，カテゴリーの特 性は基準的なものなのか，あるいは本質的な ...
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対象の心を見極められる人子どもをよく理解できる教師臨床心理地域援助力授業デザイン力心理査定力床心理面接力支援力校創造力教育学研究科 教育学研究科はこのように変わります 学教育実践開発専攻 ( 教職大学院 ) スクールリーダーを養成する大学院 島根大学教職大学院 ( 大学院教育学研究科教育実践開発専攻
... ■ 島根大学教職大学院（大学院教育学研究科教育実践開発専攻）は「目 指す教師像」に必要な資質・能力（学校創造力，授業デザイン力，子ども 支援力）をより高いレベルで身につけたスクールリーダーの養成を目標と しています。ここで養成するスクールリーダーとは，日々行われている自己 及び他者の教育実践の良さや問題を理論的に分析・説明する（教育活動 ...
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九州大学の心理学事情
... きます 。医学系学府ではMRIやMEGを用いた神経科学 的なアプローチを主体としており，他部局の心理系研究 者とも連携してさまざまな知覚現象の神経基盤を解明せ んとしています。システム情報工学府では基礎研究に加 え，交通心理，スポーツ心理，ヴァーチャルリアリティ などに関する応用的研究も数多くなされています。ちな みに私の所属する基幹教育院には特殊組織ゆえに心理系 ...
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発達心理学研究 2015, 第 26 巻, 第 2 号, 川本哲也 ( 東京大学大学院教育学研究科 日本学術振興会特別研究員 ) 小塩真司 ( 早稲田大学文学学術院 ) 阿部晋吾 坪田祐基 ( 梅花女子大学心理こども学部 ) ( 名古屋大学大学院教育発達科学研究科 日本学術振興会特別研
... 年齢に伴うパーソナリティの変化を検討する場合，横 断的研究，縦断的研究，コホート研究，そして複数の知 見を統合するメタ分析による研究という 4 つの手法が可 能性として挙げられるが，近年，欧米では比較的大きな サンプルサイズを用いた横断的研究が盛んに行われてい る（Donnellan & Lucas, 2008; Jackson et al., 2009; Lehm- ann, Denissen, Allemand, ...
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臨床心理学・臨床精神医学
... 虐待と発達障害の関係（１） z 乳幼児における母性的養育の重要性 z 「施設で育てられた子どもたちの発達は概して悪く， 言葉の習得が遅れた．成長するにつれて他者との安 定した人間関係を形成する能力を欠く」 ...
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京都大学大学院文学研究科 心理学研究室
... 知覚心理学の蘆田宏教授は視覚科学が専門で，ヒトを 対象とした心理物理学，脳画像研究を行い，計算理論と の橋渡しを目指しています。運動視が主テーマですが， 最近はクロスモーダル知覚，視覚的記憶，実験美学など 徐々に拡がりつつあります。他の教員があまり成人を対 象にしないので認知心理学に近い分野も担当してきまし ...
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2019 年度から 2017 年度以前 2018 年度以降に入学した方どちらも履修登録できる科目になりました リング教育 学校心理学 B( 学校心理学 ) 179 基礎心理 2017 年度以前に入学した方で 特講 福祉心理学 4 ( スクール カウンセリング ) の 年度単位修得者
... （スクーリング時の教科書）上記教科書は必ず持参してください。 ■「卒業までに身につけてほしい力」との関連 教育臨床では、とくに、「総合的な人間理解力」、「批判的・創造的思考に基づく問題発見・解決力」「集 団理解に基づく対人調整力」を身につけてほしい。 ...
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