支援研究実践
アーカイブ 高齢者虐待の防止と支援：実践･教育･研究
... ８．防止計画の立案 1) 落としどころは？（ゴールを設定する） 2) 支援のツボを探す⇒Ｔ字分析（負の要素と正の要素） 3) 支援計画は、「ステップ・バイ・ステップ」のシナリオ ※「３ヶ月を５段階」程度が目安 ...
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Akita University 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要第 42 号 2020 年 特別支援学校における職業リハビリテーションの 視点を組み入れた職業教育改善の実践報告 縄岡好晴 * ** 前原和明大妻女子大学共生社会文化研究所 * ** 秋田大学教育文化学部 近年, 特別支援学校から
... 2 多様な障害のある生徒への教育効果 本実践では，フィルム加工班をモデルクラスとし て実施した上で，他の作業班においても実施し，学 校全体での職業教育のための環境づくりを行った． 従来，作業種目を変更することは難しいために， 障害程度を考慮した職務を設定することが一般的で ある．そのため，各職務の中で個々の障害特性に対 応した教育指導をすることが難しいという事情があ る．しかし，このような職務の再整理の取組みには， ...
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茨城大学教育学部紀要 ( 教育科学金子 渡部 )68: 号アサーショントレーニングに関する実践研究 (2019) コミュニケーションに支援が必要な児童への学級単位のアサーショントレーニングに関する実践研究 TK 式コミュニケーション力を高めるワークを活用した授業づくりを通して
... この結果から，どちらのスキルも時間の経過とともに得点が上昇したことが明らかとなり， AT の効果が確認された。すなわち，学級全体における分析結果（金子， 2018 ）と同様に，要支援群 においても AT の効果が確認され，改めて本研究で開発された AT プログラムの有効性が示された。 最後に，学級全体における分析（金子， 2018 ）では，紙幅の関係上詳しい AT プログラム及び AT ...
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1 確かな学力の育成のために - 目 次 - 学ぶ意欲を高め学力の向上を図る 1 確かな学力の育成に係る実践的調査研究支援委員会 奈良教育大学 教授 重松 敬一 2 確かな学力の育成に係る実践的調査研究の概要 ( 1 ) 確かな学力の育成に係る実践的調査研究支援委員会概要 9 ( 2 ) 学力向上実
... そのため、本事業は、全国学力・学習状況調査の結果等を活用・分析して明らかになった課題の うち、地域内の学校が共通に有しており、地域的に解決が求められている課題や、地域的な事情等 から個々の学校のみでは解決が困難な課題等の改善を図るため、アクションプランに基づき、教育 委員会、学校等が連携しながら地域として学校の教育活動等の改善に取り組む実践研究を実施し、 その成果を改善モデルとして普及を図る。 ...
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... 略して STAI などが挙げられる。しかし，いずれ の不安検査も，一般成人を対象に一般的な不安水 準を測定する尺度で，具体的日常生活場面に焦点 を当てた尺度ではない。従って，これらの不安尺 度では，どういった日常生活場面において特に不 安が強まるのかといったことはわからない。不登 校の子供たちなどは，家庭にいる時は不安をあま り感じないけれども，学校に関係した出来事に遭 遇したり学校のことを思い出したりすると急に不 ...
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子育て支援における保育士養成校の役割 －本学幼児教育学科における実践を通して－
... 事業計画 本学科では， 大学が， 地域の生涯学習センター としての機能を広く開放して，地域住民への サービス活動を行うことが強く要請されている ことを踏まえ，附属幼稚園との一体のもとに子 育て相談，母親教育等に応じ，子どもの健全な 育成に資することを目的として， 年（平成 年） 子育て相談研究センター を設置し活 動していた ） 。一時諸般の事情から学科として は，活動を休止していたが，昨年新たな取り組 ...
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資料2 福村eラーニング研究実践センター長提出資料
... -2 必要な技術的な支援を受けることができる体制をと っているか？ -3学習者へのサービスを実施する際に、セキュリティ対 策学習者の機密保持とプライバシー保護に十分配慮し ているか？ ...
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特別支援学校（病弱）における実践と教材・教具の開発
... Ⅰ はじめに 病弱とは慢性疾患等のために継続して医療や生活規 制を必要とする状態であり、身体虚弱とは病気に罹り やすいため継続して生活規制を必要とする状態をいう （文部科学省 HP）。特別支援学校（病弱）には主たる 障害が病弱・身体虚弱である児童生徒が在籍してい る。児童生徒の中には病弱・虚弱だけではなく他の障 害を併せ持つ者もいる。筆者が2008年から2016年まで ...
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実践的博物館学の研究
... 第４章「博物館産業とその周辺人材育成」は、学芸員が展覧会を開催するまでのノウハ ウを提示するとともに、企画段階から展覧会を形にしていくまでの裏舞台を紹介していっ た。あわせて、博物館に関連する産業の存在も指摘し、近代博物館に欠かせない博物館産 業の役割と、学芸員以外の博物館支援者との“協働体制”について検討していった。博物 館活動の原則は実物資料による展示が根底にある。なかには借用しなければならない資料 ...
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保育者養成課程における親子支援の実践と支援者教育 : 赤ちゃんとの接触・育児経験に関する調査結果をもとに
... そこで，本研究では，原田の調査の一部を参 考に複数の学部所属の学生を対象として行った 調査結果（瀬々倉．2015）のうち，保育者養成 課程に在籍する学生のデータを抽出し，さらに， 別の大学における保育者養成課程に在学する学 生を対象として実施した同じ項目による調査結 果を加えて，二つの女子大学の学生を対象とし た調査結果を検討する。これにより，現代の女 子大学生の赤ちゃんとの接触・育児経験の傾向 ...
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文教ペンギンルームにおける子育て支援のための関係力育成プログラム実践（第5報） －「子育て支援学生ボランティアぺんぎん」の支援を通して－
... 抄録： 本研究は，子育て支援活動の体験場面の振り返りにおいてクリッカーを活用し，「子育て支援 学生ボランティアぺんぎん」の学生たちと指導教員の観察ポイントの比較検討を通して，学生ボランティ アの子育て支援に関する今後の課題を明らかにすることを目的としている．本研究では，学生ボランティ ...
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表紙・まえがき・担当者・目次 資料シリーズ No132 欧州におけるキャリアガイダンス政策とその実践② ―就業者を支援するキャリアガイダンスのレビュー―｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... . 序章 .............................................................................................................. . . ャ 開 発の 役 割 ........................................................................ . . ャ お よび ャ 開発 ...
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資料シリーズNo132 全文 資料シリーズ No132 欧州におけるキャリアガイダンス政策とその実践② ―就業者を支援するキャリアガイダンスのレビュー―｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... の 実践 し 全 ３巻 翻 訳の 第 分冊 あ 定 第 分冊 CEDEFOP European Centre for the Development of Vocational Training ：欧州 職 業訓練 開発 セン ター 2008 年 発刊 さ た Career development at work: A review of career guidance to support people in ...
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長崎の農山村における地域活動の実践的支援に向けた研究方法の構築と展開
... 平成 30 年度学長裁量研究成果報告（様式２号）その２ 2 のおかれた地理的環境が新たな産業に結び付く可能性を検討するために、五島市から 国境を越えて韓国の済州島へと移動するボーダーツーリズムの研究会に参加した。 ...
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子ども・子育て支援に関する実践と研究を通した学生の学び
... 教 支援 本学の児童学科では、時代の要請を受けた地域貢献と、それに伴う保育者養成の一環と して、子ども・子育て支援活動を展開している。2016年度から京都市の「学まち推進型」 連携活動補助事業や京都女子大学内の教育機器備品予算、FD 活動予算、教育活動予算等 の助成を受けながら、子育て支援ルームを開設し、子ども・子育て支援を学科全体で行っ ...
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資料5（学校卒業後における障害者の学びの支援に関する実践研究事業）
... 学校卒業後の障害者が社会で自立して生きるために必要となる力を 生涯にわたり維持・開発・伸長するため、学校から社会への移行期や生 涯の各ライフステージにおける効果的な学習に係る具体的な学習プログ ラムや実施体制に関する実践的な研究を行う。また障害者が一般的な学 習活動に参加する際の阻害要因や促進要因を踏まえた合理的配慮の在り ...
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ソニー幼児教育支援プログラム 優秀園実践提案研究会 開催レポート：堺市立みはら大地幼稚園
... 記念講演 白梅学園⼤学子ども学部教授 無藤 隆氏 演題「子どもが、試し工夫し、夢中になる保育とは」 はじめに いくつもの場所があり、彩、個性がある園の環境に驚いた。広々とした個性 のある空間で子どもたちが、のびのび遊んでいた。豊かな環境を活かし、単に 自然に関わるだけでなく、竹を使ったもの作りなど、活動が多岐に渡っている。 「好奇心」「試行錯誤」「伝え合い」「満足感」を大切にするという園の研究理 ...
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学習支援システムを用いたプログラム教育における自習支援の実践と評価
... 人材育成が求められている．本研究では，プログラミング教育を題材に，学習支援システムを用いて自習 支援を行い，知識定着や学習意欲維持，問題解決能力を養成するための仕組みを構築することを目的とす る．本研究では，実際の授業で履修学生を対象として，学習支援システムの教材作成機能を用いて教材を ...
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日本語教育実践研究_05論文_山内様05.indd
... 舟橋（2005），土屋（2008），里見（2011），三門（2011）が挙げられる。舟橋（2005）は，日本の 大学の学部の留学生を対象に，自由会話による教室活動において，各学習者の目標設定と達成過程 の確認をとおした自律的学習を目指し，「カリキュラムの内容に即した，査定のためのタスクを教 師側がデザインし，最終評価を下す Assessment portfolios」（p. 3）が導入された実践を行っている。 ...
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