授業力の向上
中学校社会科教員の授業力向上に関する一考察－自主研究団体での研究を通して－-香川大学学術情報リポジトリ
... れば，社会科教員が１名しかいないため，校内 の社会科部会による授業力の向上は期待しにく い状況である。今後，若年教員が増加していく ことを踏まえても，各地区の社会科部会や香中 社のような自主研究団体が若年教員の指導力向 上において果たす役割が大きくなってくるので ...
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コラム授業力の向上について食育では 生涯にわたって健全な心と身体を培い豊かな人間性を育んでいきます そのためには 教師の授業力が一つの鍵になることはいうまでもありません そこで どのような授業を行えば 子どもたちに望ましい生活習慣等が定着するのか 小学校 中学校授業評価システムガイドライン ( 平成
... 授業力の構成要素は、「児童生徒理解力」「教材解釈力」「授業構成力」「授業実践力」の４ つに分類できる。 また、常に謙虚な姿勢をもち、授業をよりよいものにしていこうとする意欲や、具体的な事実 に基づいて授業を冷静に振り返ることのできる能力（省 せいさつりょく ...
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教職課程における学生の授業力向上と模擬授業
... さの違いから江戸幕府の方が力が強かったことや，秀吉が関白になってから天下を統一した のに対して家康は関ヶ原に勝って大名を統一してから将軍になったことの違いは理解された が，なぜ関ヶ原の戦いが重要だったかは，生徒が納得しなかった。」という。高校であれば， ...
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国語科若年教員の授業力向上に関する一考察-香川大学学術情報リポジトリ
... 生徒にとって「学びがいのある授業」「上達感 のある授業」が展開できていないのであろう。 ③は低学力の生徒への対応である。「低学力の 生徒の指導法が分からない」「生徒間の学力差 が大きく，どのレベルに合わせて授業をすれば いいのかわからない」等である。④は「生徒が ...
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平成２２年度 高等学校授業力向上研修 実践記録
... Ⅰ 指 導 構 想 新学習指導要領「世界史Ａ」の内容（２）では、現行の「一体化する世界」から「世界の一体化と 日本」という項目に改められ、より世界と日本との関わりが重視されている。加えて内容の取り扱い で「地理的条件との関連付け」が掲げられており、地図を積極的に活用することが求められている。 本単元では 16 ...
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巻頭言：大学教員の授業力
... これらの社会的要請や個々の教員のファカルティ・ディベロップメント（FD）のため、ス ポーツ健康科学部では、平成27年度から教育研究紀要を発刊し、これまで 2 号で計35編の論文 が発表されています。本年度からは全学規模での教育研究紀要が作成されることになり、ここ に東海学園大学教育研究紀要第 1 ...
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小学校理科の授業の向上に関する研究 －指導内容，方法の工夫・改善－
... 本稿では，前述した「座談会」にも取り上げら れている「人間形成を考える理科」を標榜し，また， 理科改訂の趣旨にもある，「児童が関心や意欲を 持って対象とかかわれる」ようにするにはどのよ うにすればよいか．また，「理科を学ぶことの意 義や有用性を実感する機会をもたせる」ことを重 視するために，小学校理科における「指導内容の 工夫∼知的好奇心を高める工夫，科学の楽しさ・ ...
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授業づくり・授業改善に向けた教師の 「評価力」の向上に関する研究（２）-香川大学学術情報リポジトリ
... 変わってくる場合がある。授業づくりの段階で の学習内容や目標は，学習指導要領が基にな り，学校間の差がないことが本来であるが，現 実的には，生徒の実態を優先した単位時間での 授業づくりを行う必要性に迫られる場合が多く 出てくる。教師集団の授業に対する「評価力」 ...
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関西国際大学研究紀要読解力を向上させるためのプログラム第 16 号,2015 年,13-20 読解力を向上させるためのプログラム LTD 話し合い学習法と反転授業の手法を取り入れた試み The improvement program of Reading Literacy The method wh
... Ⅰ はじめに 大学教育のユニバーサル化が進行する昨今，大学生の低学力化が語られるときには，同時に本 を読まない「活字離れ」の問題がとりあげられることも多い。大学の教育現場においても，指定 された共通テキスト（いわゆる教科書）をほとんど読んでいないケースや，読んでいても内容の ...
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Taro-１２／１３ 学力向上授業研
... 分からないデータを求めるという数学を使うよさを生徒に感じて欲しいと考えたからである。指導案検討 の段階で，視力と距離の関係に着目したのも事実である。しかし，比例関係になっているものの，その関 係を導く作業の中では誤差も多く，その結果，数学的にごまかすことにもなるのではないかと考えた。あ ...
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3 つ 英語の語学の授業 1 つを受講した 2 留学中の学習 研究の概要 ( 授業 予習 復習のスタイル 印象に残っている授業等 ) 語学の授業は一クラス 10 人程度 比較的インテンシヴで先生との距離も近く 語学力の向上につながった 授業時間外に先生に論文や研究発表の原稿を見てもらうこともできた
... 月にあったシャルリー・エブドのテロ事件などの際は、周囲の人と密に連絡を取ることが大切だった。日本語対応可 の病院はネットで探せばすぐに見つかる（在フランス日本大使館のウェブサイトも参照）。冬は日照時間が短く、鬱に なる留学生が多いそうなので、気分転換の方法を見つけておくこと。 ...
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参考資料1 英語力向上プラン
... ○ 生徒の英語力・・・・高３生はＣＥＦＲ:Ａ１の上位（英検３級程度）～Ａ２（準２級程度）の下位レベルが多い。特に「話す」「書 く」の課題が大きい。英語が好きではないなど学習意欲にも課題。 ○ 授業・入試・・・・・特に「話す」「書く」や「聞いて理解して書く」（技能統合型）の言語活動が十分ではない。 ...
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授業の構成要素 学び合う授業で育つ 3 つの力 資料 2 基礎 基本の力知識 理解 技能 問題解決力思考力 判断力 表現力 想像力 学ぼうとする力学習意欲 自己有用感 身に付けた知識 技能を活用したり その成果を踏まえた探究活動を行う中で学び合う授業を展開する 教師の役割 < 問題提示の工夫 > 多
... 45 悩みや困ったことが生じた場合等には、管理職や同僚に相談することができる。 46 教員としての役割を理解し、教育的視点に立った公正な判断をすることができる。 47 管理職や同僚等の助言を謙虚に受け止め、自分を振り返り自己の成長につなげることができる。 48 チャレンジ精神や向上心をもち、常に新たなことに取り組むなど自己研鑽に努めることができる。 49 ...
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組織力を向上させるための理学療法管理
... 人前後 の聴講者があった。また，都道府県士会や病院が個別に 主催するリハビリテーション管理者や訪問リハビリテー ション事業者向けの講習会も各所で開催されている。 このように管理者の育成は組織的あるいは散発的に行 われているが，目標設定を明確にして組織的に実施する 育成体制ははじまったばかりである。管理は知識だけで ...
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漢字の書き取りテスト及び漢字力の意識調査による漢字力向上への介入効果
... その一方で、1 回目の漢字書き取りテストで正解率が 25% 以下であった漢字 7 問は、授業中に使用して いても病院や高齢者福祉施設等で使用されている専門用語であり、日常生活においては使用頻度が低い漢 字であったため十分に修得が出来ていなかったと考えられる。そのため、臨地実習前には、各分野で使用 される漢字に関しては何回も練習をして間違わない訓練が必要であると考えられる。また、学生からの所 ...
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技術専攻の学 生に向けた授業「材料力」
... 以上の考えから， 「材料力学」の授業では，はじ めに材料力学で扱う内容について示すとともに， 国際単位系と工学単位系について扱い，その後は 教科書に沿って，応力とひずみ，フックの法則と 弾性係数，棒の自重による応力と変形，引張また は圧縮の不静定問題，円断面棒のねじり，はりの ...
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授業構想力の比較研究-香川大学学術情報リポジトリ
... 失敗に終わった。初めての授業，模擬授業の経 験もない中での初めての授業，あまりにひどく て，放課後の振り返りでも泣き，帰宅してから も泣いたくらいだった。音読の工夫とは全く違 い，「好きな言葉を感じよう」という授業だっ た。詩の中から好きな言葉を選んで，味わって ...
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読解力向上プログラム
... ＭＳＳ対応ワーキンググループ」（以下「ワーキンググループ」という。）を調査結果 の公表後すみやかに設置し，結果分析を精力的に行ってきた。そして，本年１月には， 臨時の全国都道府県・指定都市指導主事会議を開催し，結果の分析と改善の方向（中間 まとめ）を示した。また，調査の結果を踏まえ，国際的に質の高い学力を目指すため， ...
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学校名 実践プログラム 体力向上 480 秒 全校長縄跳び 体育の授業前の持久力 筋力トレーニング 球技の授業での遠投力トレーニング 合同部活動での全身持久力 筋力アップトレーニング 1 全身持久力を高める 甲府市立北西中学校 重点項目 目標指標目標数値 ハンドボール投げ ( 巧
... （２）体つくり運動・長距離走の授業の充実 長距離走の授業において、２０mシャトルランや2000mタイムトライアル（女子は1600m）を行い、数値目標を持たせるようにす る。心拍数や自覚的運動強度の目標を毎回提示し、意欲の喚起を図る。また、体つくり運動の授業を充実させ、自らの生活を振り ...
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小学校理科の授業の向上に関する研究−② 理科授業を支える環境の充実−
... 2．理科の目標の理解と観察、実験について 学習指導要領には、問題解決の能力の育成が強調されており、今回特に、3 年生から 6 年生までの 各学年における問題解決能力が示されている 2） 。授業では観察や実験を取り入れながら、その育成の 仕方・方法について学ばせた。例えば 3 ...
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