振りと手話言語の根本的な
資料３ 子どもの貧困・機会格差の根本的な解決に向けて―未来への投資による真の総活躍社会の実現―
... （２）雇用形態の変化 日本における格差拡大については、前項で述べた技術革新とグローバリゼー ション等に加えて、高齢化の進展、離婚率の上昇や地域間格差の広がり等も一 つの要因と思われるが、特に 1990 年以降の長期不況による影響が大きいと考え ...
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越谷市手話言語条例の逐条解説 前文言語は お互いの意思や感情を伝え 理解し合い 知識を蓄え 文化を創造し 継承する上で必要不可欠なものです 日本手話をはじめとする日本の手話 ( 以下 手話 という ) は 手や指の動き 表情を使い視覚的に表現するものであり 音声言語である日本語と同様に一つの言語です
... 手話は、手や指の動き、表情を使い視覚的に表現するもので、音声言語である日本 語と同様に一つの言語です。手話は、日本語の代替物ではなく、独自の言語であり、 手話を必要とする方が自分らしく生きていくうえで、かけがえのないものです。 ...
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岐阜県手話言語の普及及び障害の特性に応じた意思疎通手段の利用の促進に関 する条例 目次前文第一章総則 ( 第一条 - 第八条 ) 第二章基本的施策の推進 ( 第九条 - 第十六条 ) 附則 ( 前文 ) 手話が言語であることは 障害者の権利に関する条約において世界的に認められており わが国においても
... 手話が言語であることは、障害者の権利に関する条約において世界的に認められており、 わが国においても障害者基本法において明らかにされている。 岐阜県においても、全ての県民が、障害を理由とする差別を受けず、一人ひとりの違い を認め合い、かけがえのない個人として尊重し合い、障害のある人もない人も共に生きる ...
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伝統的な言語文化の再話作品の諸相 伝統的な言語文化の再話作品の諸相 小学校国語科教材 いなばのしろうさぎ の場合 原田留美 新潟青陵大学看護福祉心理学部福祉心理学科 Various Retellings of a Japanese Tale Found in Traditional Linguist
... 既に述べたように、本稿の目的は「いなば のしろうさぎ」各再話の特徴を考えることに あるが、考察の手順としてまず２年生用教科 書掲載の教育出版版と光村版について比較検 討する。その際注目するのは、物語の始めと 終わり、ならびに登場人物の描き方について ...
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翔陽高校ボランティア局の事例 ~ 条例制定前後の様子 ~ 発端 興味 関心のあった生徒の存在 NSG 手話サークルへの参加 / 手話言語法 ( 案 ) の存在を知る 2011 東日本大震災 ( 阪神 淡路の教訓が生かされず ) ボランティアの重要性と自分にできる社会貢献について主張 2012 手話が
... 皮肉なことに「バイオハザードⅤ」の主人公アリスが、いきなり手話を使い始めたのを見た日本 のファンは、「Ｔウィルスに感染すると手話もできるようになるのか！？」と、多数のコメントを ネット上に流してしまった。しかし、そのように感じたのは日本人くらいであった。 ...
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Q31 言語障害の特性と教育的対応 1 言語障害とは 一般の聞き手にとって 言葉そのものに注意が引かれる ような話し方をする状態及びそのために本人が社会的不都 合を来すような状態である 言語障害の分類 耳で聞いた特徴に基づく分類 きつ 発音の誤り 吃音など 言葉の発達という観点からの分類 話す 聞く
... 参 考 2013年、米国精神医学会による精神障害の分類と診断基準の本の改訂版（第５版） 「Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders 5th ed., DSM-5」が刊行され ました。このDSM-5では、広汎性発達障害Pervasive Developmental Disorders；PDDの用語が自 ...
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国際手話講座 手話でおもてなし 参加者募集 2020 年東京オリンピック パラリンピック開催時には各国から多くの方が来日されます 中には聴覚障害者も訪れるでしょう そのような時 外国手話で簡単な案内ができれば素敵なおもてなしになります! 各国それぞれに言語があるように手話も国によって異なります 全部
... 本助成は、次の世代の子どもたちに緑豊かな環境を継承す ることを目的に、市民による緑を守り育てる活動を支援する ものとして 2000 年から実施しています。 緑や自然との触れ合いは、子どもたちの豊かな心を育み、 人々に安らぎを与えてくれます。より良い環境を引き継いで ...
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多言語話者高校生の言語認識と「戦略的 CS」 ―「場」の期待と逸脱―
... 習得言語と総合的母語認識でズレがあったのは，SAM と GAB であり，HIT もポル トガル語に英語が加わる形となった。 SAM と GAB は，外国人居住地域在住ではないことや日本での家族環境の変化から ...
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第 Ⅰ 部教育ガイドライン 1 言語聴覚士教育の理念と全体像 (1) 言語聴覚士教育の基本理念 3 (2) 言語聴覚士に求められる基本的な資質と能力 4 (3) 言語聴覚士教育の構成 5 (4) 我が国の言語聴覚士養成教育の現状 5 2 卒前教育 (1) 卒前教育の到達目標 6 (2) 卒前教育の方
... 【C 言語聴覚障害の理解】と【D 言語聴覚療法の展開（評価・診断・治療）は密接に関連し ており、連続性をもって学修することになる。したがって本コア・カリキュラム案では C と D を 一体化して作成した。 【C ...
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複式学級における言語活動の展開 : 理科・総合的な学習の時間を中心に
... 複式学級における言語活動の展開―理科・総合的な学習の時間を中心に― 以上のような指導計画を立案した。時永教諭は、３年 生、４年生と交互に指導に回りながら、授業を展開しよ うとしている。主な言語活動は、波線で表されている。 ...
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情報センターからのお知らせ 〇 2017 年度手話通訳者全国統一試験 ( 申込は締切ました ) 平成 29 年 12 月 2 日 ( 土 ) 筆記試験 実技試験 手話通訳に必要な基礎知識 国語 1 手話の要約 ろう者の手話が映像で約 3 分間 2 回流されます 指定の字数内で (1) 話の 柱 (2
... 6 〇第９回（一社）全難聴 九州ブロック難聴者福祉大会 in 長崎 平成２９年１０月２１日（日）～１０月２２日(日) 長崎市 「難聴者、ばってん笑顔のすばらしさ そこば生かして捧げる愛」をテー マに全九州から難聴者・中途失聴者、要約筆記関係者が参加し、あらゆる 問題に向け情報を共有・討議し、その解決策を検討する。また、交流と親 ...
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言語変化と社会的ネットワーク分析の重要性
... と推測できる．第二に，「英語母語話者ネットワーク」は 1 年後データのHAVE TO 使用率にプラスの影響を及ぼす．すな わち，あらゆる英語圏出身の母語話者とのネットワーク強度が高い程， 1 年後のHAVE TO の使用率が高い．「英語母語話 ...
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第二言語コミュニケーションと情意要因「言語使用不安」と「積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度」についての考察
... 間 の 接 近 動 機 に 密 接 に 関 係 す る の が、 第 ６ 層 の（11） IntergroupClimete 自分の属するグループ（文化・民族）と相手の属するグループ（文化・民 族）の政治的関係、第５層 ...
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小学生新聞の表記 : 振り仮名と字種を中心に
... り、振り仮名が消失したりすることは、同類 の記事を繰り返している、という書き手の認 識があるからこそ、要約や振り仮名の変化が 生じる、という逆説的な説明が可能だからで ある。繰り返し読むことは、時事の話題を 「復習している」と捉えることができるだろ ...
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2) 手話言語条例 制定に向けての動き手話言語条例は平成 29 年 4 20 日現在で13 県 75 市 9 町 97 自治体で成立しています 昨年同時期が47 自治体でしたので 約 2 倍に増えたことになります 手話が言語であることへの理解を深め 地域で誰もが安心して暮らせる社会をめざす 手話言語
... １） 「障害者差別解消法」施行後の動き 障害者差別解消法が施行されて１年が経ちました。差別解消法のパンフレットが配布 され、自治体に「合理的配慮」への対応マニュアルが配布されるなど一定の取り組みは 成されていますが、その一方で、その地域における具体的な取り組みについて障害当事 ...
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大泉町手話言語条例逐条解説 前文 手話は 手指の動きや表情を使って視覚的に表現する言語であり ろう者が物事を考え 意思疎通を図り お互いの気持ちを理解しあうための大切な手段として受け継がれてきた しかし これまで手話が言語として認められてこなかったことや 手話を使用することができる環境が整えられてこ
... る条約第２条において、「「言語」とは、音声言語及び手話その他の形態の非音声 言語をいう」と定義されました。また、我が国でも、障害者基本法第３条第３号に おいて「全ての障害者は、可能な限り、言語（手話を含む）その他の意思疎通のた ...
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鳥取県手話言語条例 ( 仮称 ) 研究会報告書 鳥取県 日本財団共同研究事業 鳥取県手話言語条例 ( 仮称 ) 研究会 平成 25 年 8 月
... ２．手話言語条例(案)を制定する意義 手話は、ろう者が思考し、意思疎通を図る際に使う言語で、手指の動きや表情などを使っ て概念や意思等を視覚的に表現するものである。 我が国の手話は、明治時代のろう学校設立に始まるろう者のコミュニティの形成と共にそ ...
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滝野委員 高齢の難聴者が手話を覚えるときは 手話の獲得と言うのか 習得と言うのか 加齢に伴う難聴により手話を覚えるという場合は 難聴になる前に使用していた日本語等の言語があるかと思うので 日本語を獲得したあと 第二言語として手話を習得するという理解になるかと思う 近藤委員 からの説明にもあったが 習
... ２～３時間程度の講習を考えており、実施内容については委託する法人と相談しながら 考えていきたい。様々な聴覚障害者の生活上の困難さや必要な配慮の講習、さらに簡単な手 話の研修も行いたい。時間の都合上、挨拶や自己紹介など入口の講座として簡単な内容を想 ...
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アドルフ・ゲック「經營的社會政策の根本問題」-香川大学学術情報リポジトリ
... ′ ○ ︵二〇凹︶止〇因 第十七魯 第二、三股 数義の経営赦禽改発に′従へぼ語の上では児づ赦命政策であり、文政愈的経営政筍は発づ経常政策である。そ ればまさしく政令的生床要凄に関する経螢敢命政籠で思う、眈命的手段にょる生渾政策で考るのは恰牒投締約 及び経済的要凛に掬して軽蔑政笥が布属するのと同株である。 二種類ある廣義の経営的敢昏政策の二カ[r] ...
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シュパン經濟學説の根本的缺陷(一)-香川大学学術情報リポジトリ
... ′廠乾溜戯 ィ了1 第十一巻 寛四渋 r八一二四︶ 八八 が、∵完の大きさの流出口を有つ容舘から洗机するのに蓼する時冊を説明するのと棚論上岡じ取扱をなすことが できる。仙人々々互ひに競争する個人金牌の目的追求と、其磨から生ずる薬園約結果？自然的○機械的怜格と は、丁度都合よく互忙〓致し得るものである。同じ理由で今度は逆に、原子が生物であつて、寮カ[r] ...
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