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指導を実践する

体育教員志望学生の実践的指導力 : 教育実習での実践授業の分析から

体育教員志望学生の実践的指導力 : 教育実習での実践授業の分析から

... 具体的には,マネージメントは20%未満,運動 学習は50%以上がめやすとなる。 個人差は大きいものの,今回の調査において は,マネージメントの割合については初回に比 べて減少していることから,概ね望ましい傾向 といえよう。しかし,運動学習については50% 以上の授業は全体の30%にとどまり,その意味 では,実践指導力改善の余地は大きいといえ よう。ただし,先に述べたように,初回と最終 ...

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読みに困難のある児童への読みの指導の実践研究

読みに困難のある児童への読みの指導の実践研究

... This document is downloaded at: 2016-09-29T10:40:03Z Title 読みに困難のある児童への読みの指導実践研究 Author(s) 岩永, 久子; 綿巻, 徹; 笹山, 龍太郎 Citation 教育実践総合センター紀要, 11, pp.289-298; 2012 ...

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聾学校小学部での看図作文の実践 : 日本手話を活用した日本語指導

聾学校小学部での看図作文の実践 : 日本手話を活用した日本語指導

... Ⅴ.実践の評価と今後の課題 Ⅴ-1 学習者の感想(学習者による評価) 授業者が本時の学習の終了時にこれで看図作文の学 習は一旦終了すると伝えると,児童は「嫌だ」 「もっ とやりたい」など看図作文用いた先行研究と同様の 反応が見られた。また, 「春・夏・秋・冬の絵でする といいと思う。次はプールの絵はどうか。 」という発 ...

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児童の自己有用感を育てる教職員の協働体制づくりの推進―児童のよさを認め,生かそうとする開発的生徒指導の実践を通して―-香川大学学術情報リポジトリ

児童の自己有用感を育てる教職員の協働体制づくりの推進―児童のよさを認め,生かそうとする開発的生徒指導の実践を通して―-香川大学学術情報リポジトリ

... ントシートの活用,SST,プロジェクトの共通 実践課題,授業推進へ取り組むことで「指導の 方向性の共有化」図ることができた。 2つ目は,「共通のフレーム」共有する過 程重視したことである。アセスメントシート 作成に向けた学年団による2回の話合いにより 抽出児への支援方法具体化していった過程 ...

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DSpace at My University: Ⅴ  実践記録・実践報告・自由論考   実践報告 1   「中高接続の観点からみた、四技能をバランスよく伸ばす指導とは」 滋賀県立八幡高等学校教諭 中西勝弘

DSpace at My University: Ⅴ 実践記録・実践報告・自由論考 実践報告 1 「中高接続の観点からみた、四技能をバランスよく伸ばす指導とは」 滋賀県立八幡高等学校教諭 中西勝弘

... 生徒の理解度に応じた英文が作られ、 指導もやりやすかった。 また、 代表生 徒による、 この活動の特別発表、 11 月末に、 外部会場借りて本校2年生対象に実施した外部講師による講義の前に行った。 「書くこと」 「書いた英文覚えること」 「話すこと」 という一連の表現活動 “learn by doing” で実践することにより、 ...

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指導実践につながる教員養成における「うごきとダンス」の指導

指導実践につながる教員養成における「うごきとダンス」の指導

... 80 佐分利育代・松本典子 :指導実践につながる教員養成における 「 うごきとダンス」の指導 集計結果は図 1の ようである。「全 く理解できなかった」 としたものはいなかった。 Fll.新 聞君を真似 しよう』『 10.新 聞でいろいろ動 こう』『 1.2人 組でのからだほぐし 粘土 をこ ねろ !Jは ,60%以 上の学生が「理解 して取 り組めた し ,自 分[r] ...

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DSpace at My University: Ⅴ 実践記録・実践報告・授業研究ノート  授業研究ノート 1 効果的な英語プレゼンテーションを行う指導にあたって 本学教授 中井弘一

DSpace at My University: Ⅴ 実践記録・実践報告・授業研究ノート 授業研究ノート 1 効果的な英語プレゼンテーションを行う指導にあたって 本学教授 中井弘一

... 4. 様々なプレゼンテーションの形態やテーマ使った指導例 4.1 自己紹介 英語による自己紹介は、 最初に取り組めるテーマでもある。 1分間など時間区切って行う方 が端的に紹介することになり、 伝えたい情報精選することができる。 下地寛也 (2012) は効 果的な 1 分間スピーチの構造、 ① 「疑問—15 秒」、 ② ...

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Ⅴ  実践記録・実践報告・自由論考  実践報告 2 「教室をコミュニケーションの場とするために」 ─新学習指導要領に基づいた生徒が生き生きと活動する授業づくりへの取組 奈良県立高取国際高等学校教諭 松川慈

Ⅴ 実践記録・実践報告・自由論考 実践報告 2 「教室をコミュニケーションの場とするために」 ─新学習指導要領に基づいた生徒が生き生きと活動する授業づくりへの取組 奈良県立高取国際高等学校教諭 松川慈

... 室コミュニケーションの場とするために」 実践するための多くのヒントとなること得ていたのである。 これまでの中学校での指 導経験に新たに高校教諭となってからの指導の学びと経験交えて、 日々、 生徒が生き生きと活動しながら英語学ぶことので ...

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看護実践研究指導センター運営協議会記録... 看護実践研究指導センター運営委員会記録... 平成 5 年度事業報告... 共同研究員 疇 囀... m 資料... - 千葉大学看護学部附属看護実践研究指導センター規程...

看護実践研究指導センター運営協議会記録... 看護実践研究指導センター運営委員会記録... 平成 5 年度事業報告... 共同研究員 疇 囀... m 資料... - 千葉大学看護学部附属看護実践研究指導センター規程...

... 千葉大学看護学部附属看護実践研究指導センター.. 助産婦外来の創設”.また,草刈はマンパワー計画として, ‘‘看護の質評価".. さらにその時の状況における対象の心理状態などに影響されると考えられる。情報の内容が現実の ものとして認識されるのはオリエン テーション後に開始される種々の前処置による影響も考えられ. 単に情報の伝達が行動の変容に直結するとは断定できな[r] ...

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Ⅳ 各校種における研究実践 1 小学校の実践 (1) 年間指導計画 南丹市立殿田中ブロック小学校外国語活動年間指導計画第 1 学年計 20 時間 単元言語材料学習内容関連する絵本 歌 こんにちは なまえはなあに? (2 時間 ) Hello. What's your name? My name is

Ⅳ 各校種における研究実践 1 小学校の実践 (1) 年間指導計画 南丹市立殿田中ブロック小学校外国語活動年間指導計画第 1 学年計 20 時間 単元言語材料学習内容関連する絵本 歌 こんにちは なまえはなあに? (2 時間 ) Hello. What's your name? My name is

... can 正しく使い、インタビューし、その内容三人称に置き換えながら友達の前でスピーチ するという形で伝えることができた。また、単元のバックワードデザイン行うようになって から、指導者に「全ての児童本時の目標まで高める、単元末の姿にどの子もなれるように授 ...

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ダンス指導実践に関わる現職教員の意識 : 中学生を対象として

ダンス指導実践に関わる現職教員の意識 : 中学生を対象として

... 328 佐分利育代・廣兼志保 :ダ ンス指導実践に関わる現職教員の意識 てい る。 1 感 情 ,創 造性 ,表 現 , リズ ム とい った ,ダ ンス の特性 に価値 を認 め ,ダ ンスの経験 ,内 容 は生 徒 │ に とつて大切 だ とす る人 が多 くいたが ,他 の教材 に比 べ特別重視 してい る ことはなか った。男[r] ...

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体温測定を通した健康教育の試み―小中学校保健授業を活用した保健指導実践報告―

体温測定を通した健康教育の試み―小中学校保健授業を活用した保健指導実践報告―

... た」(以上、原文まま)などの感想があった。以上のような声や感想から、児童・生徒は今回の保健指 導で今まで知らなかった正しい体温の測り方、体温の日内変動や運動、食事など生活習慣との関係につ いて学ぶことができたと推測することができる。故に今回の保健指導は健康教育実践として一定の効果 があったと考えられる。また今回行った調査や測定のデータは集計して、各学校にフィードバック行っ ...

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教員養成課程における「小学校英語指導法」の実践と考察-香川大学学術情報リポジトリ

教員養成課程における「小学校英語指導法」の実践と考察-香川大学学術情報リポジトリ

... 2 教員養成課程で学び身につけて欲し いこと 本学においては,平成22年度より選択科目と して「小学校英語指導法」新設科目として開 設してきた。開講当初は,附属小学校教員の協 力得ながら交流人事教員が中心となり,授業 内容構成していた。筆者が関わるようになっ た平成26年度からは,小学校現場の現職教育の 手法取り入れながら,改善図ってきた。英 ...

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教員養成における幼稚園領域「環境」の実践的指導

教員養成における幼稚園領域「環境」の実践的指導

... 32 杉本良一:教員養成における幼稚園領域「環境」の実践的指導 大学における授業が,指導者の一方的講義によるもの が大半を占めている現状では,学生のこのような反応は 当然といえなくもない。しかし,これからの教員養成に おいては,但1性ある子どもを育てたり,創造性豊かな子 どもを育てるような教師が望まれており,単に座学的な 講義をするだけでなく,対話や製作,実習,観察な[r] ...

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龍谷大學論集 478 - 004牧崎幸夫「道徳の時間の実践的指導力の育成」

龍谷大學論集 478 - 004牧崎幸夫「道徳の時間の実践的指導力の育成」

... の評価規準は、①ヤマのある授業をするための学習指導案作成の手順に沿って書けている。②中心発問と中心発問に 対する予想される生徒の反応が適切に書けている。③主題、内容項目、ねらいが適切に書けている。④中心発問に結 びつけるための基本発問等が適切である。とし、規準に到達しているかどうかで採点することにしている。 三・四回生には、道徳の時間の実践的指導力を一層高めるため、﹁横[r] ...

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目次 1. 背景 目的 背景 目的 計画期間 対象施設 学校施設の目指すべき姿 確かな学力の育成ときめ細かな指導を実践する教育環境の整備 ( 学習空間の充実 ) 豊

目次 1. 背景 目的 背景 目的 計画期間 対象施設 学校施設の目指すべき姿 確かな学力の育成ときめ細かな指導を実践する教育環境の整備 ( 学習空間の充実 ) 豊

... 一方で児童生徒数が減少すると予測される学校においては、教室活用した複合化・多機能化や将 来的には大規模改造や建替え時期に合わせて学校施設としての施設面積の削減検討していく。 コンクリートの中性化により躯体強度の問題が発生するおそれのある校舎は建替え含めて検 ...

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中学校における柔道の指導力向上への取組
―みよし市武道指導者講習会の実践より―

中学校における柔道の指導力向上への取組 ―みよし市武道指導者講習会の実践より―

... れば、多くの生徒から歓声が上がり、柔道の学習意欲が増すことに繋がると思われる。 オリエンテーションの最後に、以下の指導計画例示し、説明した。 (2)準備運動・補助運動 準備運動は、膝屈伸・伸脚はじめ基本的な運動行った後、ストレッチ行った。その際に、首のス ...

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中学校における「集合と関数」の指導についての基本的な考え方とその指導の実践

中学校における「集合と関数」の指導についての基本的な考え方とその指導の実践

... (a) the prOpriety of the pattern of the procedure of teaching and that of the illaportant points of teaching (b) the selection of better teaching materials,. (C) the treatment of the dia[r] ...

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ヴォコーダを用いた歌唱指導への試み ―音楽Ⅰにおける弾き歌い指導の実践報告―

ヴォコーダを用いた歌唱指導への試み ―音楽Ⅰにおける弾き歌い指導の実践報告―

...  例えば、現代の電子楽器の技術利用すれば、ピアノ伴奏オルガン伴奏に変えることなどは比較的簡 単に実現できそうである。減衰系ではない持続音伴奏として歌う経験増やすことで、耳はトレーニン グされるかもしれない。実際にもうすでに四半世紀以上前から電子オルガンはじめとする様々な電子楽 ...

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DSpace at My University: 英語教育における翻訳の役割 : 歌詞の翻訳指導の実践から

DSpace at My University: 英語教育における翻訳の役割 : 歌詞の翻訳指導の実践から

... <第 4 パラグラフについて> 第四段落目は独占欲・所有欲についてだと解釈した。「imagine no possessions」はその ままだと「財産がないこと想像して」となる。しかしこれではイメージしにくい。「お 金もちも貧乏もいない世界想像して」とするほうが、ずっと「平等」イメージしやす いと考えた。あくまでこの詩は大人から子へ話しているように、という前提なので「no ...

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