指導の工夫について
思考力を身につけさせるための工夫 ～生物における指導事例～ 研究発表一覧 第４６回関東理科教育研究発表会千葉大会
... ④ 実験「薄層クロマトグラフィーによる光合成色素分離」を行い，各生物の共通性と多様性を光合 成色素の視点から見いだす。ワークシート１と実験結果から「光合成生物と系統」と「光合成生物 と光」について考察する。 （ワークシート２） 思考力 を 身に つけ させ るための 工夫 ～生物における指導事例～ ...
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創作活動を取り入れた俳句指導の工夫
... 一方で， 言葉の制限によって鑑賞が読み手に任 される部分が大きいというのは， 生徒にとっては難 しさを感じる部分でもある。 授業を始める前， 挙手 により確認すると俳句の授業が好き， または得意 な方だと答えた生徒は各クラス数人程度であり， 大 半の生徒が苦手意識を持っているようだった。 俳 句については五 ・ 七 ・ 五の定型詩であること， 季 ...
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5. 学習指導計画 ( 全 9 時間 ) 次時学習活動指導上の留意点 Ⅰ 教材文を読み わかりやすく伝えるための筆者の工夫について考えるという見通しをもつ 枚の拡大写真を見比べて 共通項を見付けて 2 つに分 類する 教科書の写真を拡大し それぞれに記号を付けて掲示し 興味 関心を高める
... ４．指導にあたって 本教材は、テレビ画面における「アップ」と「ルーズ」の働きと効果について述べたもので ある。筆者は、映像や写真を「アップ」で撮るか、 「ルーズ」で撮るかは、目的に応じて送り 手の意図のもとに取捨選択されていると結論付けている。本教材は、内容そのものが表現の仕 ...
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目 次 Ⅰ 研究主題設定の理由 1 Ⅱ 研究の構想 1 研究のねらい 1 2 研究の仮説 2 3 研究の計画 2 Ⅲ 研究の実際 1 主体的に課題を追究させる社会科学習指導について 2 (1) 課題を設定し, 追究させる学習指導 2 (2) 気付き を生かした学習指導の工夫 3 (3) 気付かせる
... 本校生徒の社会科の学力を分析してみると， 「基礎・基本」定着度調査の思考・判断・表現を問う 記述式の出題や， 資料から答えを導き出す出題では， 他の出題よりも通過率が県平均を大きく下回っ たり，無解答率が高かったりするという課題が見られた。また，意欲的に学習に取り組んでいる大 ...
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〈算数・数学〉指導のポイント 「指導と評価の一体化」（適用問題の工夫）[PDFファイル]
... 「こんなミスをするから注意してね！」と指導するより、子ども自身に誤答 を修正させることで、まちがいの理由が明確になり、計算の仕方について確か な理解につながります。 対角線に注目させるような出題の工夫をする。 授業の終末に、適用問題の時間は確保していますが、 ...
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学校再開後の支援のポイントⅢ 章学校再開後の支援のポイント 1 応急教育の実施について (1) 応急教育の実施について 学校の早期再開は児童生徒の心のケアに有効である 学習形態の工夫 指導形態の工夫 交流の場の設定が必要である 章58 1 応急教育の形態 ( 廊下やテント等を使っての教育 ) ⑴ 短
... 避難所が設営されている場合は児童生徒と被災者との交流 の機会も設け、相互の理解を深めるよう配慮する。 ⑸ 学級の枠を取り除き、交流授業やティーム・ティーチング 等工夫した学習形態をとり、児童生徒一人ひとりの良さを多 方面から発掘し、広める等、きめ細かな支援を工夫する。 ⑹ ...
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小学校理科の授業の向上に関する研究 －指導内容，方法の工夫・改善－
... 視するために，小学校理科における「指導内容の 工夫∼知的好奇心を高める工夫，科学の楽しさ・ 有用感の感得」について，大学の授業を通して考 えていく．さらには，授業の工夫・授業力の向上 について，筆者が実際に行ってきた，また今後の ...
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(1) 講義及び演習 Ⅰ 11/4 性に関する 学校における性に関する指導の考え方と進め方 総合教育 指導研修会 筑波大学 教授 野 津 有 司 センター (2) 講義及び演習 Ⅱ ケーススタディ等を用いた指導の工夫について 筑波大学 教授 野 津 有 司 (3) 行政説明 性に関する指導の手引き
... 学校保健の推進を図るため、優れた成果や功績に対して次のとおり表彰を実施した。 ア 平成26年度長野県健康推進学校の表彰 （ア）健康推進学校 小学校 松本市立島内小学校（大規模校） 長野市立綿内小学校（中規模校） 長和町立長門小学校（小規模校） 中学校 飯田市立竜東中学校 ...
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4 指導の工夫 (1) 教材 実態から 心が脳にあることを 実験 を通して理解させ ビーバーの巣作りから人間の脳と動物の脳の違いについて理解させる (2) 仮説 導入 展開 終末での資料や教材を工夫していけば 健康な心と体に対 する意識が高まり よりよい生活を営むことにつながっていくだろう 資料 1
... 東日本大震災という未曾有の災害に直面している現在、希望を捨てず復興を目指す大 切さをこの学習を通して子どもたちに感じてほしいと願っている。 アンケートの結果では、３９名のうち、３７名が現在悩みは無いと回答している。し かし、ふだんの学校生活を見ていると友だちとの人間関係がうまく結べず、「キレて」 トラブルを起こしてしまう子どもがいる。 ...
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第 5 学年 国語科学習指導案 平成 22 年 10 月 29 日 ( 金 ) 江戸川区立鹿骨東小学校 5 年 2 組 33 名指導者高橋宏和 豊かな読みの力を育てる指導法の工夫 ~ 文学教材の指導を通して ~ 1 単元名生き方を見つめて読もう 学習材 大造じいさんとがん 椋鳩十 { 物語文 } 2
... ・事前授業では、本時のめあても児童にとってわかりやすいめあてを模索し、今回のめあてにたど りついた。 （６の１では、残雪ににらまれた大造じいさんの気持ちをかんがえよう。 ） （６の３では、 強く心を打たれた大造じいさんの考えよう。 ） ・本時、本文の 3 カ所から気持ちを読み取らせ、最後の「大造じいさんは、強く心を打たれて、 ...
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幼小連携を考慮した音楽指導におけるピアノ伴奏の工夫とその指導 小学校低学年の音楽教材の分析から Piano Accompaniment Ideas and their Instruction in Music Instruction that Takes the Coordination betwe
... （2）先行研究の検討 音楽教育における幼小連携に関する先行研究は、上記の「はじめに」の部分で触れたため、こ こでは省略し、以下にピアノ伴奏を中心に本論文に関係する先行研究について簡単に検討を行う。 教員養成、保育者養成におけるピアノ伴奏についての先行研究は数多くあり、そのうち和音機 ...
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第 3 学年国語科学習指導案 平成 22 年 11 月 17 日 ( 水 ) 江戸川区立鹿骨東小学校 3 年 1 組 32 名指導者吉野久子 豊かな読みの力を育てる指導法の工夫 ~ 文学教材の指導を通して ~ 1. 単元名 ねがいを受け止めて読もう 学習材 わすれられないおくりもの 2. 単元の目標
... 書くことはあまり嫌がらない。自分の思いを文章にする力が次第についてきている。しか し、助詞を適切に用いることが難しく、折にふれて指導している。 （３）主題に迫るための手立て 本校では、 「豊かな読みの力」について、平成 16 年 2 月に出された文部科学省・文化審議 会答申「これからの時代に求められる『国語力』 ...
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平成 30 年度研究授業 道徳科学習指導案 授業仮説 黒田投手の 決断 の理由について考えさせ, [ 指導の工夫 ( 手立て )] グループで話し合い, 友達の考えを参考にして, 自分の考えを深めることで, 自分の進みたい道に向かって, よりよく生きようとする道徳的実践意欲と 態度を養うことができる
... ・それで失敗をしたときに，自分が責任をとれるかを大切にしています。 ・決断した後，後悔しないか考える。 ・決断するときは，ちゃんとそのことに責任をもてるかどうかを考えて決断している。 導入では，事前アンケートの内容を想起させ，本時のキーワードである「決断」についての考えを交 ...
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難聴児童の伝える力を 高めるための指導の工夫 －iPadを活用した取り組みを通して－
... 友達と情報を「共有」できた → A児にとって紙の筆談は「自分だけ」が使うもの iPadは「みんなと一緒に」使えるもの ・同じグループの友達がわからない時にA児から友達へ 教えてあげる場面も見られるようになってきた ...
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指導方法等の改善計画について
... ②重要な部分を補う根拠に当たる部分を読み取らせ，書く指導を行う。 ◇【課題１】相手の反応を踏まえて，相手にわかりやすく伝わるように筋道立てて工夫して話す練習をさせる。 ◇【課題２】①語彙を増やすために，様々な文章を読ませたり，意味調べをさせたりする。 ②教材における文章表現の工夫に着目させ，文章を書く際にその表現方法を意識させて書かせる。 ◎【課題１】小学校 3 ...
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歌唱における発声指導について : 合唱指導のあり方
... 合唱は，クラシック音楽を身近に感じるため の体験をすることが出来る方法として，広く一 般的にも学校教育の現場でも親しまれている。 また，合唱は他の楽器と違い，楽器という媒 体を用いずに自分自身そのものが楽器となり， 音楽の本質を知り，声を合わせるという行為に よって，共に歌う仲間とは語らずとも，その歌 ...
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特別活動の指導にあたっての教師の役割について
... る問題、進路に関する問題、健康・安全や食 の問題を取り上げる場合は、各内容に応じて、 生徒指導主事、進路指導主事、保健体育担当 教諭、養護教諭、栄養教諭、学校医、学校歯 科医、学校薬剤師などが、ホームルーム担任 や学年の教師集団とともに指導に当たること により一層の効果を上げることもできる。 ...
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高１「データの分析」の指導について
... をみつけることができた。他にも方法を工夫 することで特徴がわかりやすくなるのではと 思った。 今回は時間がなくて、２０１０～２０１３の平均 観客動員数と順位の相関をしらべることができ なかった。でも、平均観客動員数は２００９年と 比べてあまり変化がないので同じような結果が ...
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児童福祉行政指導監査の実施について（通知）
... （２）児童福祉施設に対する指導監査は、入所者の処遇、職員の配置及び勤務条件、経理 状況、設備の状況等施設の運営管理全般にわたって総合的に実施するとともに、施設 が民間施設である場合は、当該施設の財政的基盤の状況等についても把握すること。 前記の実施に当たっては、児童福祉施設がその種別、歴史的沿革、立地条件その他 ...
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生活を支えるインソールの工夫
... 中足骨頭レベルと踵立方関節レベル，胸郭の調整は胸椎レベル で行うために基節骨レベルと踵骨中央部分で処方を行う。 9）骨盤および仙腸関節の制御と足底板処方 骨盤前傾，または後傾については最初の荷重方向評価でわ かっている。骨盤から上位の体幹部分は直立肢位にあるために 上下の動きが主体となる。そのため前傾における誘導には 2 種 類，後傾における誘導にも ...
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