平成 30 年度研究授業道徳科学習指導案授業仮説黒田投手の決断の理由について考えさせ, [ 指導の工夫 ( 手立て )] グループで話し合い, 友達の考えを参考にして, 自分の考えを深めることで, 自分の進みたい道に向かって, よりよく生きようとする道徳的実践意欲と態度を養うことができる

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平成３０年１１月１２日(月) 13：30～14：20

【授業者】比舎宏哉・石原智紘

【単元】Ａ（５）真理の探究，創造

【学年・組】１年２組

【場所】１年２組教室

三原市立第五中学校

平成３０年度研究授業

道

徳

科

学

習

指

導

案

【授業仮説】

黒田投手の「決断」の理由について考えさせ，［指導の工夫（手立て）

］

グループで話し合い，友達の考えを参考にして，自分の考えを深めることで，

自分の進みたい道に向かって，よりよく生きようとする道徳的実践意欲と

態度を養うことができるだろう。［付けたい力］

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本主題は，中学校学習指導要領（平成 29 年告示）特別の教科道徳の内容項目Ａ（５）【真理の探究，創造】「真実を大切にし，真理を探究して新しいものを生み出そうと努めること」を受けて設定したものである。同解説には，「真理」について，「うそや偽りのない本当の姿を大切にし，いかなる力をもってしても否定できない普遍的な真理を探究することが求められる。」とあり，そのような体験をした先人の生き方を学ぶことを通して，生徒は自己の人生をよりよく切り開いていくためのヒントが得られると考える。本教材は，ＮＹヤンキースの投手陣の軸として活躍していた黒田博樹投手が，高額オファーを断って，元々所属していた広島東洋カープを選んだ際の，彼の「決断」の理由について考える内容である。黒田投手は，2015 年にメジャーリーグでプレーするか，それとも広島カープでプレーするかで悩み，苦しみながら８年ぶりのカープ復帰を決断する。黒田投手は決断することについて，「ひとつの道を選ぶには徹底的に考え抜くことが大切だ。それが正解とは限らないわけだが，自分の選んだ道が正解となるように努力することが大切ではないかと思う。」と述べている。考え抜いて決断した黒田投手の判断の理由は何だったか，黒田投手の生き方から学び，自分の人生の決断時に役立たせたい内容である。生徒には，これからの人生において，進学や就職など，自分が進むべき道を選択し，決断しなければならないときが増えてくる。その中で，成果が出てないことで努力を諦めたり，深く考えずに決めたり，人の意見を受け入れられないこともあると思われる。そこで，黒田投手の人生をかけた「決断」について考えることを通して，他の人の意見や見方を参考にしつつ，自分の進みたい道に向かって，よりよく生きようとする道徳的実践意欲と態度を養うことができると考え，本主題を設定した。本校で育成しようとする資質・能力は以下の４点である。 ① 思考力 ②表現力 ③協調性（粘り強さ・我慢ベース）④思いやり（聞く力ベース）本単元においては，育成する資質・能力との関わりについて，次のことに重点を置くものとする。 ① 思考力「複数の意見を比較し，それらを根拠にして自分の考えを形成することができる。」本学級の生徒は，とても落ち着いた雰囲気で授業を受けることができ，学習に対する意欲は高い。しかし，道徳の授業では積極的に発表ができる生徒が男子数名に限られており，多くの生徒が自分の考えを周囲に表明できないまま授業を終えてしまう傾向がある。一方，自分の気持ちを文章で記述する際には，ワークシートの記述欄いっぱいに表現することができる生徒が多く，授業を通して自分の考えをもつことができていると考える。中学校に入学して約７ヵ月が経過し，普段の生活や部活動などにおいて自己決定をしなければならない場面は増えてきた。そこで，事前アンケートを行い，生徒に「何かを決断する時に，自分が大切にしていること・大切にしようと思うことは何か，聞かせてください。」と問うたところ，次のような記述があった。

教材観について

生徒観について

第１学年道徳科学習指導案

【教材名】黒田博樹投手の「決断」

本単元において育成しようとする資質・能力との関わり

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・自分の意見を大切にする。・親のために選ぶのではなく，自分の意見ややりたいことを親に伝える。・自分のやりたいほう，したいほうにする。〔人との関わりから考えている〕・人の意見を聞いたりする。・他の人の意見も取り入れる。・相手の意見も取り入れる。〔葛藤や吟味がある〕・それで失敗をしたときに，自分が責任をとれるかを大切にしています。・決断した後，後悔しないか考える。・決断するときは，ちゃんとそのことに責任をもてるかどうかを考えて決断している。導入では，事前アンケートの内容を想起させ，本時のキーワードである「決断」についての考えを交流させる。そして，黒田投手の実績，年棒などを提示し，自分ならどうするのか考えさせ，興味づけを図る。展開では，黒田投手の考え方をもとに，黒田投手の決断の理由について，自分なりの考えを持たせるとともに，資料から決断の理由を読み取ったり，友達の考えを参考にしたりして，自分の考えを深めさせたい。終末では，黒田投手の生き方や考え方を参考に，自分の進みたい道に向かって，様々な場面で決断することができるように，新たな気づきを今後の自分の生き方に生かすようにさせたい。黒田博樹投手の人生をかけた「決断」について考えることを通して，他の人の意見や見方を参考にしつつ，自分の進みたい道に向かって，よりよく生きようとする道徳的実践意欲と態度を養う。

（１）本時の学習展開

学習活動主な発問（◇）・予想される生徒の反応（・）指導上の留意点（○）・評価（◆）導入【１０分】１本時の学習前に，今の段階で何かを「決断」する際の判断基準について聞く。２黒田博樹投手について確認する。 ◇「今日のキーワードは「決断」です。何かを「決断」する時に，自分が大切にしていること・大切にしようと思うことは何ですか。」・自分の気持ち・親の意見・損得・楽かしんどいか ◇「年収がこうなった人は誰ですか。黒田博樹 ◇「黒田博樹投手を知っている人はどれくらいいますか。」（挙手） ○全員が意見を述べるができるように，ペアで確認させ，全体で共有する。数名に指名し，同じ意見に挙手させる。（事前アンケートで，意見を把握しておく。） ○復帰にあたり，年棒が下がったことにふれる。

指導観について

本時の学習

ねらい

「2014 年，39 歳，年収 19 億円」「2015 年，40 歳，年収 4 億円」

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◇「今日の授業のタイトルは「黒田博樹投手の『決断』」です。 ◇「なぜ，こんなに年俸が減ったのでしょうか。」・カープが貧乏だから・メジャーが金持ちだから ◇「自分なら広島カープ復帰を決断しますか。」・する……自分を育ててもらった球団だから。最後は地元に帰りたい。もう十分に稼いだから。・しない…給料が減ると生活が苦しくなる。もっとお金を稼ぎたい。アメリカで生活したい。 ○本時の資料への興味づけを図る。（写真掲示） ○選択肢を２つにする。 1.する 2.しない ○互いの意見を認めたりする雰囲気づくりを行う。（あいづちや拍手）展開【３０分】３資料を読み，黒田博樹投手の３回の「決断」について紹介する。【資料１】４「決断」②の際に大切にしたことを考える。・個人思考・ペアで意見交流・全体交流・発表５移籍することで起こりうるすべての苦悩を紹介し，決断の葛藤を考える。６黒田選手の言葉やファンの言葉を紹介し，決断 ◇「決断①②は，それぞれどんな決断ですか。」・（決断①）FA権取得もカープ残留・（決断②）FA権行使し，アメリカ大リーグ移籍 ◇「最初の２回の決断をした際に，黒田投手が大切にしたことは，どんなことだったでしょうか。資料を基に，ペアで話し合いましょう。」・カープ一筋…① ・上を目指したい…② ・チャレンジ精神…② ・（決断③）年俸減のカープ復帰を読む黒田投手の考えた「広島カープに移籍するときの起こりうる全てのこと」をＴ１，Ｔ２が紹介する。〔寸劇〕 ◇【中心発問】黒田投手が広島カープ復帰を決断した理由は何でしょう。 ○黒田博樹投手の人物像について理解させる。（プロになってからの年表を貼る） ○黒田投手の３回の「決断」の内容を押さえる。 ○理由を資料から読み取らせる。・FA権を取得した１年目にすぐにアメリカに行かなかった理由⇒（「カープ一筋」）・２年目に行動に移した理由⇒ （「チャレンジ」） ○黒田投手の決断の際の葛藤を踏まえた上で，その苦悩を超えるほどの選ぶべき価値を考えるきっかけをつくる。 ○各自がじっくり考える時間を確保する。 1996 年ドラフト会議カープ入団 2005 年最多勝最優秀投手ベストナイン 2006 年最優秀防御率 FA 権取得カープ残留 2007 年 FA 権行使⇒アメリカ大リーグ移籍 2014 年（39 歳）年俸 19 億円 2015 年（40 歳）年俸 4 億円のカープ復帰［黒田投手の苦悩］・眠れない日々・不安（NY のファンの言葉）・生活への影響（所得税）・家族の安全

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の理由を考える。【資料２】・個人思考・グループで意見交流・全体交流・発表・ファン・感謝・球団，スタッフ ○広島のファンの言葉を紹介することで，黒田投手の決断の理由について，資料を根拠に考えさせる。 ○互いの意見を認めたりする雰囲気づくりを行う。（あいづちや拍手）終末【１０分】７自分自身を振り返る。 ◇「今日は黒田投手が広島カープに復帰した「決断」の理由をみんなで考えてきました。何かを「決断」する時に，自分が大切にしようと思うことに何か変化がありましたか。また，黒田投手の生き方を参考に，あなたは，どのような生き方をしたいと思いましたか。」・いろんな人の意見を参考に，自信を持ち，勇気を振り絞って決断する。・親などの意見を参考に，自分の意見やしたいことを親に伝え，それを決めたらやり抜く。・他の意見に流されず，他の意見を参考にして，自分の真の姿を探り見極めていく。 ◆黒田投手や周りの意見を聞いて，自分の進みたい道に向かって，よりよく生きようとする意欲，態度が表現されている。（ワークシート）（２）板書計画［復帰記者会見より］・投手としての思い・カープで終わりたい・球団の熱意・ファンへの思い，恩返し【まとめの例】黒田投手や他の人の意見を参考にして，自分の道を選んでいきたいと思った。黒田博樹投手の「決断」 ◇ 黒田投手が広島カープ復帰を決断した理由は何でしょう。黒田投手 ◎ 強い人間・生き方 ◎ 決断 ◇ 自分の生き方を考えよう理想・生き方・信念理想・生き方・信念 2015 年・40 歳年収 4 億円 2014 年・39 歳年収 19 億円広島復帰を決断しないするネームプレート理由

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１ ●あなたなら広島復帰を決断しますか。（自分の気持ちの位置に○印を付けよう）決断しない決断する理由２ ●黒田投手が広島カープ復帰を決断した理由は何でしょう。３ ●黒田投手の生き方を参考に，あなたは，どのような生き方をしたいと思いましたか。

黒田博樹投手の決断

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