• 検索結果がありません。

指導する部活動に係る

運動部活動に参加する生徒の進学状況 : A高校ラグビー部の進路指導実践: 沖縄地域学リポジトリ

運動部活動に参加する生徒の進学状況 : A高校ラグビー部の進路指導実践: 沖縄地域学リポジトリ

... 県のA高校ラグビーにおける進学先と就職先を明らか する事で「キャリア教育」の一端とし,望ましい進路 指導を行い,生徒への職業に対する進路意識を持たせる。 沖縄県北部地区の進学校であるA高校は活動加入率 が80%と盛ん活動しており学力向上との文武両道が求 められる。今年度,本校では学力向上対策研究指定校を ...

9

高等学校の運動部活動における指導者の関わりと生徒の心理的成長

高等学校の運動部活動における指導者の関わりと生徒の心理的成長

... る」指導よりも,早急「教え込む」指導傾いてしまいがちなる。そして,管理的な 指導もしくは統制的な指導の中で,子ども達が技術や戦術を教えられすぎたり,一方的 練習メニューを与えられたりして活動していることによって,子ども達がスポーツを楽し ...

116

運動部活動での葛藤体験による指導者の変化

運動部活動での葛藤体験による指導者の変化

... DepartmentofSport&ExercisePsychology,AsahikawaCampus,HokkaidoUniversityofEducation 概 要 本研究の目的は,運動活動指導者が遭遇する葛藤体験によって生じる指導者の変化を内 ...

11

体罰根絶に向けた総合的な対策 部活動指導等の在り方検討委員会報告書

体罰根絶に向けた総合的な対策 部活動指導等の在り方検討委員会報告書

... 平成24年度発生した体罰の状況について、実態把握の結果を別添のとおり取りまとめたところですが、 全国の国公私立学校における体罰の件数が6700件を超え、これまで、体罰の実態把握や報告が不徹底だった のではないかと、重く受け止めています。 体罰は、学校教育法違反するのみならず、児童生徒の心身深刻な悪影響を与え、力による解決の志向 ...

88

運動部活動における「外部指導者のための手引き」作成の試み

運動部活動における「外部指導者のための手引き」作成の試み

... 運動部活動における『外部指導者のための手引き」作成の試み 専攻 教科・領域教育学 コース 生活・健康・総合内容系.[r] ...

2

部活動における生徒の動機づけと指導者のリーダーシップとの関係

部活動における生徒の動機づけと指導者のリーダーシップとの関係

... されていると知覚している生徒ほど動機づけが高い 活動もあれば,動機づけが低い活動もあるため, 全体としてみると系統的な関連はみられなかったとい うことを意味する。そのため,今後は指導者のリーダー シップを知覚することの効果を調整する要因について ...

11

宮崎市屋外広告物等に係る是正指導要綱

宮崎市屋外広告物等に係る是正指導要綱

... 宮崎市屋外広告物等係る是正指導要綱 (目的) 第1条 この要綱は、宮崎市屋外広告物条例(平成9年条例第71号。以下「条例」とい う。 ) 及び宮崎市屋外広告物条例施行規則 (平成9年規則第65号。 以下 「規則」 という。 ) の規定基づき、これ違反する屋外広告物及び屋外広告物を掲出する物件の是正指導、 ...

4

平成26年度 部活動指導方針等について

平成26年度 部活動指導方針等について

... 科学的トレーニングやスポーツ理論基づき、行き過ぎた指導のない活動を展開 していく。その際、顧問、生徒、保護者で体罰等のない指導について共通理解を図る。 (2)生徒間の暴力禁止 指導者と生徒、生徒同士の信頼関係を重んじ、厳しく指導するは、指導者の一 ...

78

中学校運動部活動の効果的指導の取り組みに関する研究 : 教員と外部顧問へのインタビュー調査をもとに(1)

中学校運動部活動の効果的指導の取り組みに関する研究 : 教員と外部顧問へのインタビュー調査をもとに(1)

... あり,学校教育の一環として,教育課程との関連が図られるよう留意すること」(文 科学省,2018.p.27)と活動に関する内容が明示された。これは,2008(平成 20) 年の中学校および 2009 (平成 21) 年の高等学校から引き続きの記載である。すなわち, 学校で行われる運動活動では,体力や運動能力の向上とともに,生活習慣の構築や ...

10

中学校吹奏楽部活動における外部指導者の活用についての考察 -中学生、保護者、顧問教師への意識調査をもとに-

中学校吹奏楽部活動における外部指導者の活用についての考察 -中学生、保護者、顧問教師への意識調査をもとに-

... た。就職後は、小学校勤務が多かったため吹奏楽の 指導はせず、中学校も小規模校であったため吹奏楽 はなかった。A中学校着任して初めて吹奏楽指導することなった。着任伴って地域吹奏楽団 所属し、自ら楽器演奏の機会を得た。その関係で外部 ...

12

運動部活動における指導者の関わり:―斎藤孝の「スタイル」概念を視座に―

運動部活動における指導者の関わり:―斎藤孝の「スタイル」概念を視座に―

...  運動部活動における指導者の関わり 一斎藤孝のrスタイル」概念を視座に一 教科・領域教育学専攻 生活・健康・総合内容系コース.[r] ...

2

運動部活動の指導者育成をめざして --学外実習としての部活動指導体験の取り組みから--

運動部活動の指導者育成をめざして --学外実習としての部活動指導体験の取り組みから--

... 本研究の実施報告のまとめとして、学生のレポート課題の記述内容に従い、本実習から参加学生が学 んだ内容を校種別以下まとめる。 K小学校では、授業参観から、丁寧な小学校教員の指導法や様々な指導の工夫を実際みて学ぶこと ができた。小学校の雰囲気や児童の挨拶の様子から、常日頃大切指導されている背景を感じ取ること ...

9

資料1-7 部活動指導員について

資料1-7 部活動指導員について

... 教育委員会における学校の業務改善のための取組状況調査の結果(速報値) 及び学校現場における業務改善係る取組の徹底について(通知) 4.活動の適切な運営等について この度の調査結果において,運動活動について「休養日等の基準を設定して いる」と回答した教育委員会は,都道府県で 41(87.2%) ,政令市で 14(70.0%) , 市区町村で ...

9

中学校部活動における陸上競技指導の手引き 陸上競技用語集 101

中学校部活動における陸上競技指導の手引き 陸上競技用語集 101

... ②跳躍種目で、踏切後跳躍をリードするよう 出ていく脚のこと。踏切脚とは逆の脚。 ●リカバリー トレーニングにおいては、休息時間として用いられる (例:200mのタイムトライアルを2本、リカバリー 15 分で行う)。トレーニングメニューなどでは「R」と記 されることも多い。 ...

7

産業廃棄物処理に係る行政指導指針

産業廃棄物処理に係る行政指導指針

... 審理が行われなかった場合あっては聴聞の終結後速やか、聴聞の審理の経過を記 載した調書(別記第8号様式。以下「聴聞調書」という。)を作成し、行政処分の原 因となる事実に対する当事者及び参加人(前項の規定により当該聴聞に関する手続 参加する者をいう。以下同じ。 )の陳述の要旨を明らかしておかなければならない。 6 ...

32

3 ねらい より高い目標を目指し 希望と勇気をもって着実にやり抜こうとする態度を育てる 4 他の教育活動等との関連事前指導帰りの会 アンケート調査 ( 挫折してしまったことについて ) アンケート調査 ( 部活動の様子について ) 部活動生徒一人一人の部活動の参加の様子について情報を集める 道徳の時

3 ねらい より高い目標を目指し 希望と勇気をもって着実にやり抜こうとする態度を育てる 4 他の教育活動等との関連事前指導帰りの会 アンケート調査 ( 挫折してしまったことについて ) アンケート調査 ( 部活動の様子について ) 部活動生徒一人一人の部活動の参加の様子について情報を集める 道徳の時

... また、掃除をはじめ当番活動においては、自分の役割を確実やり遂げる生徒が多 い。 活動は、ほとんどの生徒が運動所属し、一生懸命練習励んでいる。事前の アンケートでは、くじけたり、あきらめてしまったこと活動に関する内容も多 かった。 ...

7

中学校運動部活動の効果的指導の取り組みに関する研究:教員と外部顧問へのインタビュー調査をもとに(Ⅱ)

中学校運動部活動の効果的指導の取り組みに関する研究:教員と外部顧問へのインタビュー調査をもとに(Ⅱ)

... ±°± ᚜ᴰǽႆ਽ȨɟȲɵʐɾʴ˂ȻകॡȝɛɆȰɟȾߦख़ȬɞႆाɁᄉ᜘΍ ɵʐɾʴ˂ ɿʠ ɵ ʐ ɾ ʴ ź കǽॡ ްǽᏲ ʾɫʴɲ˂ʁʱʽ ᴾᴫ ၥہɁҤጙ ᎃ᏿ၥہɁ Ҥጙ ஃᜫΈႊɁ˪ᒲ ႏȨ ͅɁ᥂๊ɗᚐ ̜ Ȼ ɁͶ ᑎ ᮁ Ҿ ɝछ ȹ Ⱦ ɛɞ ᎃ ᏿ ک ੔ ᆬ ί Ɂ ᫍȪȨ Ƃ٠௷ஓɁԟऻɁ᥂๊ɂ ᴩᴯᬂȪȞȽȗͶᑎᮁȺ ᴩᴱȷɁ᥂๊ɥȼșɗȶȹ[r] ...

10

運動部活動における指導方法についての一考察

運動部活動における指導方法についての一考察

... 2000)。自己決定理論ではこの動機づけを内発的高めるため は、基本的心理欲求(basic psychological needs)が重要なってくる。基本的心理欲求と は、自律(autonomy)、有能さ(competence)、関係性(relatedness)の欲求である。自律性 (autonomy)の欲求とは、自身が自己決定し自身の行動を制御したいという欲求であり。有能 ...

15

動機づけ雰囲気に基づく高校の運動部活動で体罰をする指導者の行動特性:大学生を対象とした回顧的アプローチ

動機づけ雰囲気に基づく高校の運動部活動で体罰をする指導者の行動特性:大学生を対象とした回顧的アプローチ

... 一方,自我関与的指導尺度の分析結果からは, 体罰経験が有る者は無い者よりも,高校時代受 けていた指導を自我関与的であると評価したこと が明らかなった.これは,体罰を経験した者 とって,高校時代の指導者は,失敗すれば罰を与 え,能力の高い生徒のみを大切扱い,生徒間の 競争をあおる人物であったということである.良 ...

7

( 高等部 )( 自立活動 )学習指導案

( 高等部 )( 自立活動 )学習指導案

... 広特版学びの変革 IICE モデル (※1) を意識し,本単元を次の様展開する。 I 興味 単元の 導入で,酸と塩基の中和反応による指示薬の変色を観察させる演示実験及び酸と塩基の性質を 調べる生徒実験を扱う。演示実験では,生徒の化学に対する「なぜ」という探究心を引き出し, この単元についての学習意欲を高めさせたい。 I 考え 本単元で理解すべき酸と塩基に関する ...

7

Show all 10000 documents...

関連した話題