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投資リテラシーについて その 3

電気通信大学 コンピュータリテラシー 文書整形 --- LaTeX ---

電気通信大学 コンピュータリテラシー 文書整形 --- LaTeX ---

... 2.5 結果の確認と出力 ここでは、3 種類の出力について説明します。具体的には、画面上、印刷、PDF ファイルに ついて説明します。 • 画面上で、原稿の仕上がり具合を確認するには、 xdvi コマンドを利用し、 > xdvi small.dvi ...

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情報リテラシー演習

情報リテラシー演習

... スライドと出力先画面の縦横比 • 事前に縦横比が分かる場合は合わせておく ↓画面縦横比16:9 ↓画面縦横比4:3 スライド縦横比 16:9→ スライド縦横比 4:3→ 事前に比率が分 からない場合 4:3で作っておく のが無難? プロジェクタの縦 横比が高確率で 4:3 縦が短くなると 寸詰まりになる が横は縦ほどで はない... マスターの編集(1/7) • 全体の[r] ...

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金融リテラシー調査(2016年)

金融リテラシー調査(2016年)

... (3) 行動・考え方等に関する特徴 (%) 全国 関東 東京都 緊急時に備えた資金を確保している人の割合 54.9 55.8 56.8 1か月の支出を把握している人の割合 72.1 71.5 71.5 期日に遅れずに支払いをする人の割合 84.5 83.8 83.4 お金について長期計画を立て、達成するよう努力している人の割合 47.4 47.5 45.9 老後の生活費について資金計画をたてている人の割合 ...

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大学生を対象とした金融リテラシー調査票の作成と調査結果について

大学生を対象とした金融リテラシー調査票の作成と調査結果について

... 31 自動車保険について述べた文章で正しくないものは次のうちどれか。 56.6% 32 鈴木くんと斎藤くんは若者であり,これまでの借り入れに対する返済もきちんとなされている。彼らは同じ企業で働き,また給 与も同額である。鈴木くんは海外に旅行するために 60 万円を,斎藤くんは自動車を買うために 60 万円を,それぞれ同じ銀行か ら借り入れた。利率に関して正しいものは次のうちどれか。 46.8% 33 ...

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情報リテラシー演習

情報リテラシー演習

... • IT用語辞典e-Word 「 クロス集計 」によると • 与えられたデータのうち、2つないし3つ程度の項 目に着目してデータの分析や集計を行なうこと。 • 1つ(ないし2つ)の項目を縦軸に、もう1つの項目を ...

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情報リテラシー演習

情報リテラシー演習

... クロス集計 • IT用語辞典e-Word 「 クロス集計 」によると – 与えられたデータのうち、2つないし3つ程度の項 目に着目してデータの分析や集計を行なうこと。 – 1つ(ないし2つ)の項目を縦軸に、もう1つの項目を ...

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情報リテラシー演習

情報リテラシー演習

... スライドと出力先画面の縦横比 • 事前に縦横比が分かる場合は合わせておく ↓画面縦横比16:9 ↓画面縦横比4:3 スライド縦横比 16:9→ スライド縦横比 4:3→ 事前に比率が分 からない場合 4:3で作っておく のが無難? プロジェクタの縦 横比が高確率で 4:3 縦が短くなると 寸詰まりになる が横は縦ほどで はない... マスターの編集(1/7) • 全体の[r] ...

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金融リテラシー 1 万人調査の概要 - 男女 年代による金融リテラシーと投資行動の特徴 若年層編 年 9 月 MUFG 資産形成研究所

金融リテラシー 1 万人調査の概要 - 男女 年代による金融リテラシーと投資行動の特徴 若年層編 年 9 月 MUFG 資産形成研究所

... 誰に相談すればよいかわからない 投資状況等を把握することが煩わしい きっかけがないから 預貯金のみで十分と考えているから 日々の生活に手一杯で、 余剰資金が生まれないから 投資用資金としてまとまった額が 用意できないから 手数料(信託報酬等)が 高いと感じたから 周囲から損した話・体験を聞いたから ...

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情報科学リテラシー

情報科学リテラシー

... • プログラム名 main1.c main2.c main3.c .... • 前回と同様,問題の区切りをプログラム冒頭にコメントとして記述せよ. • 前回と同様,段階をおって複数のバージョンを作ってみよ. • 例えば,v1では在来線限定にして,v2では新幹線を考慮する等. ...

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情報リテラシー演習

情報リテラシー演習

... 出席番号 名前 性別 中間 期末 評点 合否 評価 1 安井兎絵男 男 42 69 55.5 否 不 2 樺木丘佳子 女 81 79 80.0 合 優 3 砂司須瀬素 女 72 86 79.0 合 良 4 多智津照人 男 83 82 82.5 合 優 5 菜似縫音之 女 60 71 65.5 合 可 6 羽檜冨配歩 女 88 87 87.5 合 優 7 舞魅巫苺萌 女 100 92 96.0 合 秀 8 矢射弓獲誉 女 ...

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情報リテラシー演習

情報リテラシー演習

... 10 16 DLE DC1 DC2 DC3 DC4 NAK SYN ETB CAN EM SUB ESC → ← ↑ ↓ 20 32 SPC ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 30 48 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ? 40 64 @ A B C D E F G H I J K L M N O ...

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情報リテラシー演習

情報リテラシー演習

... クロス集計 • IT用語辞典e-Word 「 クロス集計 」によると – 与えられたデータのうち、2つないし3つ程度の項 目に着目してデータの分析や集計を行なうこと。 – 1つ(ないし2つ)の項目を縦軸に、もう1つの項目を ...

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HOKUGA: 21世紀リテラシーの探求 : ファイナンシャル・リテラシー教育に焦点をあてて

HOKUGA: 21世紀リテラシーの探求 : ファイナンシャル・リテラシー教育に焦点をあてて

... 続いて図 17 の第⚒層,戦略(行動様式)について検討していこう。戦略は非常に重要であ る。ゴールを明確にして,そこに到達するための最適な経路が戦略だ。「お金=他者への貢 献=善」というマインドセットの許に,どのような戦略が最適と考えられるであろうか。投資 原則の第一は「卵を一つのカゴに盛るな(Donʼt put all your eggs in one basket)」,つまりリス ...

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本日のセミナーでお話すること 1. 機関投資家から学ぶこと 2. 分散投資と ETF について 3. ステート ストリート グローバル アドバイザーズについて 2

本日のセミナーでお話すること 1. 機関投資家から学ぶこと 2. 分散投資と ETF について 3. ステート ストリート グローバル アドバイザーズについて 2

... 本資料は各種の信頼できると考えられる情報・データに基づき作成しておりますが、当社はその正確性・完全性を保証するものではありません。 こうした情報は不完全であるか、要約されている場合があります。本資料の意見は全て当社の判断で構成されており、事前に通知することなく 変更される可能性があります。 ETFは、流通市場において株式と同様に取引されますが、取引価格は変動し、基準価額を下回ることがあります。また、常に取引可能であると ...

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DSpace at My University: 小論文作成過程における図書館利用について:初年次情報リテラシー科目の学生記述アンケートから

DSpace at My University: 小論文作成過程における図書館利用について:初年次情報リテラシー科目の学生記述アンケートから

... 週、第 3 週の授業で図書館での演習を受けたことで、 「あま り行かなかった図書館に頻繁に行くようになりました」、「図書館のイミ ダスとかを使いまくりました」 「ここらへんから図書館へ本を借りに行っ たりし、図書館へ行く機会が増えた」、「図書館実習がなかったら今の論 文のように書けなかったと思う」、「自分の図書館に関する知らない世界 を発見できました。図書館の利用の仕方などを学べてよかった」といっ たコメントも 9 ...

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RIETI - 投資仲裁の対象となる投資家/投資財産の範囲とその決定要因

RIETI - 投資仲裁の対象となる投資家/投資財産の範囲とその決定要因

... このように、「支配」の意味を一義的に決定するのではなく、個別事例に即してその都度 解釈しようとする態度は、仲裁という紛争解決手続のアドホックな性格にも適合するもの であろう。ICSID 条約に「支配」の詳細な定義が置かれていないことも、当事国/当事者が 個別の状況に応じて適宜その意味を決定する余地を残したものと理解すべきである。 ...

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読解リテラシーの社会経済的格差

読解リテラシーの社会経済的格差

... 釈」,「熟考・評価」の 3 分類に依拠した議論がなされており,その内容が『読解力 向上プログラム』(文部科学省…2005)や現行の学習指導要領にも反映されている。 そのため,「アクセス・取り出し」との比較という観点から「統合・解釈」や「熟 考・評価」の側面における出身階層の影響を検討することで,近年の日本における 学力観の変化や学力政策の動向が「教育機会の不平等」という観点からどのような ...

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HOKUGA: 21世紀リテラシーの探求 : ファイナンシャル・リテラシー教育に焦点をあてて

HOKUGA: 21世紀リテラシーの探求 : ファイナンシャル・リテラシー教育に焦点をあてて

... 続いて図 17 の第⚒層,戦略(行動様式)について検討していこう。戦略は非常に重要であ る。ゴールを明確にして,そこに到達するための最適な経路が戦略だ。「お金=他者への貢 献=善」というマインドセットの許に,どのような戦略が最適と考えられるであろうか。投資 原則の第一は「卵を一つのカゴに盛るな(Donʼt put all your eggs in one basket)」,つまりリス ...

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情報リテラシー演習

情報リテラシー演習

... PowerPoint2007の画面構成 • 特徴的な部分 プレースホルダ ノート 縮小表示 アウトライン 編集 スライド一覧 スライドショウ スライド... 自作レイアウトの追加(2/3) • プレースホルダの位置を調整し閉じる 必要な数だけ プレースホルダーを 挿入して位置調整 終わったら閉じる.[r] ...

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日本の個人投資家のリスク資産投資:金融リテラシーの種類や情報源の違いはどのような影響を与えるのか?【要旨】

日本の個人投資家のリスク資産投資:金融リテラシーの種類や情報源の違いはどのような影響を与えるのか?【要旨】

... 一般的に,個人の金融商品選択は,年齢や教育といった個人属性,所得額や金融資産額といった経 済要因が主要な決定要因とされてきたが,近年の研究では標準的な金融理論で提示されているリスク 回避度や,行動ファイナンス理論で提示されている自信過剰といった心理的要因にも影響されること が明らかにされている 1) 。さらに,心理的要因の中でも,「金融リテラシー」がリスク資産の保有や ...

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