意識した授業展開で、一人ひ
HOKUGA: 日本語スピーチ授業におけるポートフォリオ作成活動 : 中国の大学生を対象とした意識調査結果より
... ポートフォリオについて，教育 野では，高浦（1998：220-221）が 1993 年から 1995年までの間に提示された定義のいくつかを引用し， 一人ひと りの子どもの学習の過程及び結果に関する情報・資料が，長期にわたり， 目的的・計画的に蓄積された集積物（p.221） と定義している。第二言語教 育（Second Language ...
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より意識を高められるようにした 一人一鉢で, 花 野菜 ( アサガオ ミニトマト ラディッシュ チューリップ ビオラ ) を植え育てた ゴーヤを育て, 窓辺に緑のカーテンを作り, 日光照射を和らげた 自然物( 木の実 落ち葉 花びら等 ) を拾って, 遊び 製作に利用した 親子で地域を巡り, 人や自
... ○ 一人ひとりの意識が成果につながると思うので，まず教師が取組への課題意識を常にもち，表示・掲示 の工夫をすることで，子どもたちにも習慣づけられるような指導をしていきたい。また積み重ねが大事だ と考えられるため，繰り返し伝えていくことも心がけていきたい。 ○ 保護者や地域の方々に協力をいただいているプルタブ収集・ペットボトルキャップ収集では，各家庭で ...
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わりについての教育, 例えば,1 食料の生産 加工 流通, 安全な食品の選択と選択能力の獲得,2 生活環境や生活行動, 個人の健康意識, 心理的状態と食の状況などを考慮した上での個人や集団に合った食生活管理, などについて教育する 2 食育国民一人一人が, 生涯を通じた健全な食生活の実現, 食文化の
... ⑦伝統ある食文化の喪失 ● 食育基本法（平成 17 年 6 月 17 日法律第 63 号）（参考資料 7 参照） 以上を踏まえ，平成 14（2002）年に食育に関わる実践的な活動を「食」，「子 育て」， 「教育」などの専門家とともに，一大国民運動として展開する必要がある として 食育調査会 が設置された。平成 17（2005）年 6 月に「 食育基本法 」が成 ...
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決するための学習の見通しをもたせ, 単元を貫く課題を意識させ, 目的意識をもたせた授業を展開していきたい 本単元では, 理科での学習内容が日常生活で見られる事象に関連することに気付かせたい 日常生活の事象から酸とアルカリの性質を粒子で考え中和反応をイオンのモデルと関連付けて理解させたい それを通して
... 生徒に自分の言葉で説明させるために，単元の終わりにイオン式やモデル図などを根拠に示しながら 説明させるパフォーマンス課題に取り組ませる。具体的には，生徒を薬局の販売員として，胃薬が胃の 痛みや胸やけに効果がある理由をお客さんが納得できるように，イオン式やモデル図など学習したこと を用い，根拠に示しながら説明させる。 ...
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展開新出語句を提示するフラッシュカードの代わりに PowerPoint のスライドを利用した ( 写真 2) アニメーション効果で英語から日本語, 次に日本語から英語と提示して意味の定着を図った 単語のみではなく, 反意語や語のつながり ( コロケーション ) も意識させた その後,3 分間で語句を
... ・ 展開 生徒に本文を暗唱練習させた後，一人につき一文をクイックレスポンスで確認した。スライド 上に該当の文を提示し，英文に穴埋めをして解答させた。また，日本語訳も示しておく（写真４） 。 ...
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3 研究に関わって 研究主題 自ら学び続ける生徒の育成 (1) 社会科の授業に対する意識の実態をもとにした授業の工夫 Q 社会科の授業は楽しいですか 楽しい やや楽しい あまり楽しくない 楽しくない 12 人 15 人 6 人 0 人 班交流で意見を言って 相手の意見を聞くとき 班や全体で意見交流す
... 本単元では、山本五十六を扱う。日露戦争の日本海海戦に参戦した山本五十六は、その後大艦巨砲主義を掲 げる海軍でエリートとして本流を駆け上がる。しかし、アメリカの現地視察でその圧倒的な国力を目のあたり にした山本五十六は、対米戦争は日本を破滅させる暴挙であると確信する。日本は日中戦争が泥沼化し、戦線 ...
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高等学校における租税教育についての一考察 : 租税・財産権を基盤にした授業案構築の研究
... 税抵抗を避けるために安易に債務や受益者負担に依存 したことが，この国を際限ない財政再建の泥沼におし やり，人々を生活困窮に陥れている」 18） と指摘してい る。「自分の意思による支払いではないということ， 自分に利益が帰着しないかもしれないということ，租 税のこの特徴が国家嫌悪や租税抵抗を引きおこす原因 になる」 19） ...
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カリキュラムの展開過程の研究－「発言表」を用いた生活科授業分析－
... 長がだめといった場合を意識し、その対応策を考えて、積極的に提示してい た。また、いいよもよく出ていたが、これもだめの裏返しの言葉であり、子 どもたちが市長の判断（いいか、だめか）を強く意識していることがうかが える。また、Ｏ男と自分の意見を合体したというＤ男の発言は皆の関心を集 ...
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数学の授業におけるコミュニケーションの見方 : 学習者の自然な思考にそった授業を展開するために
... 3 人 なら 3 人のレベルが決めるということなんです よね。その 3 人の思考レベルが݄くない限り， コミュニケーションはうまくいかない。だから 教師が一方的に指導力を向上しても数学の授業 のコミュニケ̶ションというのは࠽が݄くなら ないのですよ。だからやっぱり教師は，自分で ...
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原理・原則の発見と利用に焦点を当てた数学的活動の展開 : 「立方体の展開図」の授業実践を通した追究
... Ⅰ ． は じ め に 学校教育における数学の授業は民主主義的な 営みと捉えることができる。なぜならば，生徒 は数学の授業を通して，事象に潜在する数理を 学ぶ。その数理はすべての生徒にとって原理・ 原則となる。つまり，その原理・原則は利用す る個々人に依存せず，いかなる生徒にとっても 原理・原則となり得るという意味で平等である ...
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3 昨年度の校内研究の成果を基に本校では 平成 24 年度の校内研究で 授業における 手立て と 評価 のつながりを意識した授業づくりについて 指導評価シート を基に検討した 平成 24 年度北海道鷹栖養護学校研究紀要 また 平成 25 年度から 2 カ年計画で 般化 を目的とした指導方法について研
... Fig.2 平成 25 年度校内研究における「般化」の確認と促進要因について -------------------------------------------------------------------------------------------- 「般化」についての理解を深め、「般化」を期待する具体的な目標設定と明確かつ計画的な指導手続 ...
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協同的探究学習の手法を用いたやりくり授業 相手意識を持った主活動のたとえば
... この実践では， 話したり書いたりする活動場面 を具体的に示し， 主体的に取り組ませた。 また， 目的意識を持たせるために， 誰に対する発信であ るかを示し， 相手意識を持ってコミュニケーション 活動に取り組ませるようにした。 1 年生の段階では， 英語に関する知識だけでは表現を広げることが難 しく， ...
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看護基礎教育における「看護の倫理」授業展開
... れまでの学習で得た知識をもとに、筆者が作成し た倫理事例について倫理的ジレンマをどのように 認識し、解決したらよいか対策を検討する。検討 用紙は小西の４ステップ事例検討シートを用い て、検討の思考過程がわかるように記述し提出す るよう求めている。倫理的判断と行動には正解が ...
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中学校数学科における検証を重視した統計的な探究の学習指導（2） : 第2 学年単元「データの活用」における箱ひげ図による分析の授業研究
... 7 である。 これらを参照すると， セ ・ リーグによる 仮説が必ずしも正しいとは言えないことを主張しう る。 よって， 選手の年俸や移籍金， 球場施設整 備費， 貸出料などの純利益に大きく関わる可能 性があるデータをもとに再度の探究に向かいうる。 こうした分析を実現するためには， 以下の数学 的活動 [MAL\2] を経ることが期待される。 また， ...
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高等専門学校で実施した社会保障の入門的な授業
... 一方で，問題点も多い。 受講生は初学者，かつ学生の身分であるので，筆者 らの社会人には分かる言葉が，学生には入っていない ということである。「厚生年金」「介護保険」などでも 知らない学生がいて，言葉の定義の説明には時間がか かる。第 5 ～ 9 回の授業は高等学校の福祉科では必須 ...
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ヴォイス・トレーニングの授業における自己表現の展開 : 呼吸法を用いた活動の有効性
... このように普段は無意識に行っている行為 「呼吸」に焦点をあてて，全て自分の意識下で 行うことによって，自己の解放が少なからず得 られた。最初，身体から開放されずに自己の身 体の中でのみ活動を許されていた「声」が，授 業の中で呼吸法を学ぶにしたがって，少しずつ 開放されていった。その過程が声をイメージす ...
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活動内容と対象児の変化 対象児の事前の状況 学級の友達が何処其処へ行ったという話を聞くたびに 私も行ってみたい と思っているが 一人で外出することに対する不安感が強い 一人で外出できる場所は行ったことのある決まった2 3ヶ所である 昨年度 授業でマップアプリを利用した地域の探検をした際 自分が今いる
... も提示してくれる Google Map を使用することとした。 ▲ナビ機能を使用している様子 ③不測の事態への対応に関して ・指導開始当初は、不測の事態に対する対応策 を本人が獲得していないため、外出をする際 の安全面における注意点や不測の事態につい て、１つ１つデジタルブックを作成し本人の iPad に入れいつでも確認できるようにしよ ...
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3 危機管理関係 ( 留学先の治安 医療機関の事情 心身の健康管理で気をつけた点など ) 人としゃべる機会を意識的に設けないと心がふさぎ込む 英語に苦手意識がある人は気を付けたほうがよい 4 要した費用とその内訳 ( 航空賃 授業料 教科書代 家賃 食費 交通費 娯楽費などの概算 ) 航空賃 5 万
... プログラム全体を通じて、自分の未熟さを痛感することばかりだったものの、それは裏を返せばまだ伸びしろがあると いうことでもあると肯定的に捉えて、日本に帰ってきてからも頑張ろうと心から思うことができた。 ②参加後の予定 一応民間のシンクタンクへの内定を持っており、順当にいけば来年度からそこで働くことになる。そこではアジアビジ ...
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生涯にわたり自ら学び続ける自律した学習者の育成 ―生徒自身が PDCA サイクルを意識する単元・授業構成の改善―
... (1) 共通研究主題との関連 外国語教育を通して行われる，他者と積極的に向き合い，協働して課題を解決していこうとする生徒の 育成は，国連が提唱する持続可能な開発目標（SDGs）17「パートナーシップで目標を達成しよう」につな がる資質・能力を養うと考える。英語科で取り扱う内容には，フェア・トレード，アマゾン熱帯雨林の保 ...
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昼間 ( 月 ~ 土 9:00~18:30) 授業期間中 学内での救急対応連絡の流れ 急病人 けが人発生! 参考 タクシーで搬送する場合 1 発見者意識の確認 意識の確認 反応はあるか? 大阪第一交通 ( 富田林 ) 反応なし 2 通報 救急車の要請 (1
... 【参考：死戦期呼吸（しせんきこきゅう）】 突然の心停止直後には「死戦期呼吸（しせんきこきゅう）と呼ばれるしゃくりあげるような 途切れ途切れの呼吸がみられることがあります。 胸と腹部の動きが普段どおりでない場合は、心停止と判断し、ただちに、胸骨圧迫を行いま す。 ...
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