Top PDF 心の発達への

幼児期後期の嘲笑理解の発達感情理解・心の理論・道徳性の観点から

... で提示した。感情理解課題と心の理論課題のサリーとアン課題（Wimmer & Perner, 1983; Baron-Cohen, Leslie, & Frith, 1985）、スマーティ課題（Perner, Leekam, & Wimmer, 1987）およびReal-Apparent Emotion（Harris, Donnelly, ...

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乳幼児期における社会的理解の発達 : 自他の心の理解をめぐる近年の研究動向と課題 : 研究ノート

... 　このように，誤信念課題通過の遅早に関して文化差があるかどうかは意見が分かれている。しかし，もし文化差があるとすれば，違いを生み出す要因を検討する必要がある。特に注目されてきたのが，子どもたちの社会的経験，すなわち家族をはじめとする他者との関係性と，言語の役割である。いずれも非常に大きなテーマで検討が難しい問題であるが，敢えて端的 ...

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心理学ワールド 88号小特集心の理論の発達と文化清水由紀 | 日本心理学会

... 21 グローバル化社会と呼ばれる現代において，子どもの発達の文化的多様性を理解する重要性は高まっています。子どもを取り巻く日常のかかわりの中に，文化はどのように埋め込まれているのでしょうか。その中で発達の様々な側面は，いかに異なる道筋を示していくのでしょうか。（清水由紀） ...

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発達障害児における対人交渉方略と心の理論との関連: A児の事例からの検討

... 的理由付けを求めた。その結果、誤信念課題を通過した健常児は課題の判断理由が述べられなくても行動レベルでは心の理論をふまえた行動がとれる段階から、理由が述べられるようになるという発達がみられた。一方、高機能自閉症児には、誤信念課題を通過した者で判断の理由付けができない者が一人もいなかったことから、健常児のような発達的変化 ...

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発達障害児の対人交渉方略―心の理論との関連から―

... 滝吉・李・斎籐・横田・田中（2010）は対人関係上の困難さを示す発達障害児 1 名を対象に、対人交渉と「心の理論」を関連付けた研究を行っている。この研究では「心の理論」の誤信念課題場面におけるパフォーマンスと実際の対人関係場面におけるエピソードとの比較検討を行い、対象児 ...

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幼児期の心の理解の発達と視点取得の過程について

... 地点からの見えを問う質問）を獲得する際，迷う行動のあり／なしについて行動観察を行い，発達差を分析・考察する。（2）指さし行動（出現：なし／あり）：内田（2002）によれば，指さしの出現は乳児の世界の捉え方が質的に変化した兆候になるという。最初，外界の「もの」と「自分」との「二項関係」ができ，さらに生後 9 ...

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山梨大学医学会主催医学会公開シンポジウム『脳と心の発達』利用統計を見る

... 発達障害は，自閉性障害，学習障害（Learning Disorders; LD），注意欠陥／多動性障害（Atten- tion-Deficit/Hyperactivity Disorder; ADHD）などが対象として挙げられる。発達障害は神経心理学的に前頭葉の機能障害であることが近年明らかになるにつれて，行動抑制やワーキングメモリーモデルに基づく認知心理学的解析が最近 ...

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保健体育　中１　心身の発達と心の健康

... 動るなどの学習活動に意欲的に取り法を見付けたり，選んだりするな ②生殖に関わる機能の成熟についに組もうとしている。どして，それらを説明している。て理解したことを言ったり，書即 ②心身の機能の発達と心の健康につ ②心身の機能の発達と自己形成につき出したりしている。し ...

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発達障害幼児に対する個別発達プログラムの作成と保護者への心理的な支援の在り方に関する研究

... 援教育の対象児童生徒は、一次的な特有の困難・問題が解決されずに長い年月持続していくと、二次的な困難・問題に発展していく危険性が高く、問題の早期発見、問題への早期対応、問題の早期解決が重要となってくる。以上のことから、特別支援教育の対象とする幼児の教育相談をとおし、 ...

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心の理論の発達に影響を及ぼす要因の検討 : 認知と社会性の個人差に着目して

... 心の理論の発達に影響を及ぼす要因の検討 : 認知と社会性の個人差に着目して著者島義弘, 桑原麻衣, 東郷清代香, 森幸美雑誌名鹿児島大学教育学部研究紀要.[r] ...

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... による分類である．臨床心理検査は，人格評価・精神疾患の検出などの目的で行う検査である．これには主に成人を対象とし，本書では扱わないものが多い．ただし，バウムテストや描画テストなどは知能検査としても活用できることもあり，解説している．家族関係をみる TK 式診断的親子関係検査，精研 SCT 文章完成法テストや P-F スタディなどの人格検査，小児自閉症評定尺度（CARS）もある．これ ...

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少子化社会における心の健全な発達

... （2）少子化社会に必要な対策文化水準が向上したおかげで、日本でも、女性は男性と机を並べて同等の職に就くようになった。しかしこの変化は、女性が高学歴となり、晩婚化がすすむという現象を発生させたため、新たな支援が必要となった。その一番わかりやすいものが度々取りざたされている待機児童問題であるが、その陰に隠れて光が当たりにくいが、0 才から幼稚園入園前を含む、すべての学童期（18 ...

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心を育てる（2）－乳幼児の成長と発達－

... 　この身体成長の結果は、女子は、11歳齢から12歳齢にかけて身体成長が急速に進行する時期があり、この成長のスパートの直後の12歳齢から13歳齢の頃に性成熟の指標である初潮が見られるようになる。つまり、女子は小学校５、６年生の頃に急速に身体成長が進行し、その直後に性成熟が見られるようになる、つまり身体成長という量的拡大と、 ...

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思春期肥満生徒の心血管系機能発達の遅れの一例

... 抽出１７人を対象に、形態測定と自転車エルゴメーターによる漸増負荷実験を行った。・この無作為抽ｉｔｔ出の標準的集団を標準群（ＳＧ：ｓａｎｄｅｒｄｇｒｏｕｐ）と・し、肥満傾向の生徒１名（ＯＳ：ｏｂｅｓｙ）と比較した。測定期間前後の両者の身体的特性を表１に示した。ｔｅｃｓｕｂｊＴａｂーｅｌ．Ｃｈａｒａｃｔｅｒ[r] ...

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発達障害学生への支援

... 要旨特別支援教育については主として教育政策の中で取り上げられているが、その中心は小学校や中学校のレベルであり、大学等の高等教育機関での体制の整備は十分とはいえない現状である。発達障害を持つ学生は毎年確実に大学に進学して来るのであり、「発達障害者 ...

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大学における発達障害学生への支援についての一考察

... 社会性の障害、②コミュニケーションの障害、③想像力の障害の三つ組の障害を有する）の学生の大学支援プログラムがある。ウェストバージニア自閉症訓練センターが開発したこの支援プログラムでは、学習スキル、対人関係スキル、生活スキルの支援を高機能自閉症等である学生に提供している。このプログラム全体は学士号を取得する支援をするため ...

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発達障害のある生徒へのナラティブ・インタベンション・ガイドブックの作成

... ナラティブ（語る行為）は人間の根幹にかかわる楽しい行為であり、集団で自らが語り、他者の語りを聴く活動を通して、居場所を作り相互理解や自己理解を深め、また、余暇のスキル形成も同時に行うことができる。このことから、自己概念が形成されていく思春期の時期に学校の安心できる場の中で、児童・生徒のナラティブをうまく引き出 ...

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発達障害児への濁音読みの指導

... （1981）は、発達遅滞児の言語形成教育について、語の音節構造の分析行為の重要性を示し、第一の音節分解・抽出行為にまず問題があるとした。同じく、読み能力と音節分解能力に関しては、相互に関連しながら発達しており、どちらが先行するかについては必ずしも明らかではない、とも指摘されている（吉岡ら， ...

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学校教育における発達支援の事例検討 : 発達障害と問題行動への対応

... という固定観念が不登への誤対応として蔓している。登刺激がよくないとして、すべての不登に一律対応した誤りは、和歌山県の高い不登率の一因になっていることを指摘したい。不登児には学へ行きたいが行けない子（登義務感の強い子）だけではなく、学に行くことの意義を感じないマイペース ...

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年東京オリンピックパラリンピックへの関心についてオリンピック 40.8%がとても関心があると回答パラリンピックへの関心が特に高いのは 70 代以 2020 年東京オリンピックへの関心について聞いたところ全体の 40

... 一方、【1964 年の東京オリンピック・パラリンピックを開催してよかったこと】について聞いたところ、もっとも多かったのは「交通インフラの発達」59.9％でした。 1964 年の東京オリンピック・パラリンピック開催時に生まれていた人に、【2020 年東京オリンピック・パ ...

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