弾きがえる
保育者養成におけるピアノ弾き歌いに関する一考察 : 学生が直面した難しさと授業後の学習に対する意識に着目して
... 2 にはどのようなことができるでしょうか」という問には、ほとんどがピアノ弾き歌いに関すること で、自分の弱点をどのように克服していかなければならないのかといった内容の記述であった。 以上、本学の現状を踏まえた上で、本研究では、①学生がスクーリング授業でのピアノ弾き歌いに おいて、どのような難しさに直面していたか ...
9
子どもの歌の弾き歌いにおけるピアノ伴奏法
... そして伴奏法については、作曲家が書いた楽譜やその楽譜を元にした簡易伴奏譜をそのまま演奏する他 に、旋律に合った伴奏を演奏者が付ける方法がある。演奏者が付ける伴奏の方法としては、子どもの歌に 使われているコードを整理し、よく使われるコードを元に伴奏法を提案した、股木（2018）の調性とコー ...
9
保育者養成校での『弾き歌い』指導に関する一考察 : 学生のピアノ技能に関する実態調査を中心に
... 授業内で、学生に、楽譜にはなるべく音名を書き込まないように指導しているが、読譜力、 音楽的基礎力に乏しい学生ほど、楽譜に音名を書き込む事に頼らなければならない状況に陥 っているのが現状である。音名を書き込むと、実際にピアノを弾く際、音符を見ながら弾く ということをせずに、自分で書き込んだ音名だけを見て弾いてしまう。そのため、音符を視 ...
10
保育者に求められる「範唱」に関する一考察（２） : 撥音に焦点をあてた「弾き歌い」の歌唱指導
... これは、速いテンポであれば「音節型処理」 に変換することもできるため、 「弾き歌い」す る学生が撥音「ん」を発音するものだという 認識が薄いと混乱することになる。譜例13 はこの曲の出だしだが、右手で譜面どおりの メロディー、つまり「モーラ型処理」された メロディーをなぞりながら弾いているのに、 撥音「ん」の存在に気が付いていないために 歌は「音節型処理」しているように歌おうと ...
13
保育者養成校における弾き歌い授業の可能性 : 表現力とコミュニケーション
... う気持ちと強弱には気を配っている演奏に出会 えることもあるが、そのような演奏でも歌詞の 内容をよく考えて弾いているか、というと、ピ アノの演奏技術を高めることに関心が向いてい て、歌詞と曲想が結びつかないことが多い。ま た初学者には拍子感やリズム感、フレーズ感 を感じながら演奏することが難しく、どの曲 もバタバタとした固い印象になってしまう傾 ...
6
教員及び保育士養成機関に於ける『弾き歌い』指導についての提言 ― 動画を用いた学習とソルフェージュ的側面からのアプローチ ―
... ３．動画を用いたピアノの指導 ３−１．動画を用いた指導法の必要性 養成機関に於けるピアノ初心者に対しての有効 な指導法は，これまでにも数々試みられてきた。 だが，近年のインターネットやスマートフォンの 急速な普及により，動画を用いた指導法が様々に 考案され，また需要も伸びてきている傾向にある。 かつての養成機関での弾き歌いの指導は，主に ML（ミュージック・ラボラトリー）を利用し， ...
13
ヴォコーダを用いた歌唱指導への試み ―音楽Ⅰにおける弾き歌い指導の実践報告―
... １． 「音楽Ⅰ」における弾き歌い指導の問題点 本学では、学校教育専攻及び保育専攻課程の教職課程科目の教科に関する科目（音楽）として「音楽Ⅰ」 「音楽Ⅱ」 「音楽Ⅲ」及び「音楽Ⅳ」が開講されている。 「音楽Ⅰ」の授業概要は「小学校・幼稚園、保育 所において必要とされる音楽表現を援助できる人材を目指し、ピアノの基本的な演奏技術の習得と音楽の 基礎知識、読譜力の習得」を目的としており、到達目標として、 ...
5
難しい幼児曲を弾きやすくする編曲法
... ５小節６小節の様に右手がオクターブ飛ぶ所は同じ音にし大事なリズム 音をカットしない。 又、１オクターブ下げることで７小節目の音にスムーズに入れる。 前奏の最後は歌い出しのブレス確保の為に間違えられないので、ハーモ ニーの音を省きメロディーラインのみを確実に弾き、子ども達にブレスを しっかり取らせる。 ...
15
保育者養成校における弾き歌いレッスンの実態とカリキュラムに関する一考察 : 指導者アンケートの結果からみえてくるもの
... ても十分工夫しながら対応出来ている事もわかった。本研究を実施することで、 弾き歌いレッスンの運営における改善点が明らかとなり、１年次だけでなく２年 次のカリキュラムについてもより質の高いものに改善することで学生の能力向上 がさらに見込める事がわかり、今後のレッスン運営、カリキュラム作成に示唆さ ...
12
｢弾き歌い｣に関する一考察
... まずは，その楽曲の持つ内容に，教育，保育者が共感し理解をした上で，それらの歌詞（＝ 言葉）に見合った顔や声の表情，眼差しで，その曲の内容を話して聞かせ（解説），そして「弾 き歌う」ことで，子どもたちにその歌を歌いたいという気持ちにさせ，その楽曲を子どもた ちそれぞれが感じるままに表現できるように，それがいずれ，自分の心の表現につながって ...
17
ピアノを弾きたい そのひと言は同じでも その楽しみ方はさまざま これからレッスンをはじめたい 遠ざ かっていたピアノにもう一 度 触れてみたい そんな人それぞれの弾きたい気 持ちに ヤマハはこたえます 10 0 年 以 上ピアノをつくり続けるヤマハならではの 本 格 的な音とタッチの電 子ピアノを多
... ※当社の別売ワイヤレスMIDIアダプター『UD-BT01』や、USBケーブルとApple iPad Camera Connection Kit、 または Lightning-USBカメラアダプタが必要です。 ※アプリの仕様等は予告なく変更することがございます。 ※アンドロイド端 末には対応しておりません。 ※iPhone、iPad、iPod touchは米国および他の国々で登録されたApple ...
12
ピアノ弾き歌い学習におけるeラーニング教材の効果
... We analysed piano playing and singing of students comparing the situations before and after their self-learning using e-Learning contents whose title is piano playi[r] ...
12
ピアノ弾き歌い実技指導における練習映像提出併用の効果
... る。図 1は，映像提出回数，全体に対する提出 者の割合，期末実技試験の平均点の関係を示し たものである。棒グラフは映像提出回数一提出 者の割合を，折れ線グラフは映像提出回数一期 末実技試験の平均点の関係を表している。グ レー色は2006年度，黒色は2007年度分の結果で ある。 2007 年度の映像提出については，提出回数お よび内容を成績に加算することはせず，授業内 [r] ...
9
ピアノ弾き歌いにおける遠隔・非対面指導の効果と課題
... To ensure the quality of the learning of simultaneous piano playing and singing, it is necessary to improve the non-face-to-face instruction method, complement it w[r] ...
10
~(A ) ピアノ女子曲集セット ~ ピアノ ソロ / 女子が弾きたい定番レパートリー 30 曲 1, ピアノ ソロ / 女子が弾きたい人気 & 新定番 J-POP33 曲 1, オシャレに弾きこなす大人の女子ピアノ特別
... 43 0035631 中学生・高校生のピアノ・ソロ 人気Ｊ－ＰＯＰ３０ ★ 1,600 44 0035453 やさしいピアノ・ソロ ヒット曲ではじめる！初心者ピアノ～人気Ｊ－ＰＯＰ～ ★ 1,600 45 0035461 音名カナ付きピアノ・ソロ 初心者のかんたんステップアップ！いま弾きたい５０曲★ 1,900 46 0035399 超ラク～に弾けちゃう！ピアノ・ソロ ...
9
ADDIEプロセスを適用した注釈付楽譜集の作成 : 『子どものうた弾き歌いベスト50』を例に
... 3 注釈付楽譜に対する履修学生の否定的意 見および要望 注釈付楽譜に対する否定的意見や要望をまと めると以下のとおりである。 -テンポの指定に納得できない曲があった。 -弾き歌いが得意な人には当然のことが書かれ ている。 “特に注意"という注釈が書き込まれていた が，どのようなことに注意するのか具体的に 書かれていないので，初心者にはわからない。 “レガートで演[r] ...
10
エレクトーン弾き放題！マニュアル
... NOTE • 楽器との接続のやりかたは iPhone/iPad 接続マニュアル をご覧ください。 • Dropbox は Dropbox Inc. が運営するオンラインストレージサービスです。 ユーザー登録すればオンライン上のストレージを介して、複数のコンピューターやスマートデバイスの間で ファイル共有することができます。 ...
12
バイエルピアノ教則本の弾き方の研究
... 難しいのはリズムである。特に一拍の中に入る8分音符、3連符、16 分音符の刻み違いが確実に分かっていないと、テンポも一拍の長さも崩れ てしまう。 まず、8分音符は「かき」、3連符は「きのこ」、16分音符は「たけのこ」 の様に、リズムを言葉に置き換えメトロノームに合わせて言う。 きちんとリズムの違いが理解出来たら言葉を言いながら弾き出す。 ピアノを弾くうえで大切な[r] ...
16
地域運営組織の体制に関する一考察 ー地域の主要なアクターとなりえるかー
... ２．RMOの定義 RMOは総務省の有識者研究会を中心にその定義づけが進んだ。2013年当時の総務省は、 高齢化・人口減少の現状下にあって、自治会や町内会等の地縁型組織の機能低下を背景に、 高齢者の見守りや買い物支援や外出支援等、住民の生活機能を支援するアクターとしての 期待からRMOの研究を進めた。全国調査や実証事業の結果、RMOの多くが法人格を持た ...
17
JJSLM Vol.31 No.1(2010) はじめに 皮 膚 は 体 全 体 を 覆 う 大 きな 組 織 で, 特 に 顔 面 は 加 齢 変 化 が 一 番 顕 著 に 見 える. 加 齢 にともなって, 肌 はさまざ まなトラブルを 抱 えるようになる. 本 項 では, 美 容
... 者は，通常のシミの性状と違うことを自覚していること が多い．治療は扁平上皮癌同様に手術による切除が原則 である．しかし，高齢化に伴い，多発例が増え，また若 年発症例で腫瘍が大きい場合は，大きな傷跡を残す可能 性があるなど切除のみでは対応しにくくなってきた．こ のような場合には，患者と十分話し合い，表皮性病変で ...
6