年間の長期的な市の生涯学習の方
第２章 三原市の生涯学習をめぐる現状と課題 生涯学習推進計画 三原市ホームページ
... 中国・四国地方のほぼ中心部，広島県の中央東部に位置し，面積は471平方キロ㍍ で東西は約29キロ㍍，南北は約31キロ㍍あります。沖合には佐木島などがあり，海 岸部の三原地域から本郷地域へと平野が続き，北部は世羅台地に位置する久井・大和 地域へとしだいに標高が高くなっています。瀬戸内海国立公園の筆影山や仏通寺御調 八幡宮県立自然公園, ...
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生涯学習環境の整備 平成２６年度評価結果 長野市ホームページ
... 指標の定義 目標値のねらい（設定根拠・算定方法） 生涯学習センターの年間利用者数 市民グループ、企業の研修、講演会など幅広く利用できる施設として 利用者数の増加を目指す。 ...
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第1章 心の豊かさを育む生涯学習 第2次府中市生涯学習推進計画 東京都府中市ホームページ
... が建議され、平成９年「東京都生涯学習センター」が開設され、同年３月には、 生涯学習施策の総合化・体系化を図った新しい生涯学習推進計画「とうきょう まなびプラン’ 97 」が策定されました。このプランに基づき、平成 10 年度から ３年間に渡り、環境、高齢社会、子どもの３つのテーマについて教育庁を中心 ...
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( 仮称 ) 浜見平生涯学習施設の設置に関する条例 ( 素案 ) の考え方について 文化生涯学習部文化生涯学習課
... ◇条例制定の背景・目的 茅ヶ崎市では、浜見平地区まちづくり整備実施計画に基づき、地域の生活拠点として、様々な世 代の住民が集い、交流できる茅ヶ崎市南西部複合施設と公園の一部を平成２７年４月にオープンし ます。この茅ヶ崎市南西部複合施設には、市役所出張所、保育園、地域育児センター、地域包括支 ...
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平成27年度武蔵野市の教育 4.生涯学習
... ８－５ 武蔵野ふるさと歴史館事業 平成 23 年、第五期長期計画において「旧西部図書館は、市民が利用可能なスペースを備えた歴 史資料館として再整備することとし、その活用方法については今後検討を進める。」と示された ことを受け、平成 25 年 3 月に武蔵野市歴史資料館（仮称）整備計画」が策定されました。平成 25 年 4 月、歴史資料館（仮称）の整備についての所管 ...
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武蔵野市生涯学習計画
... ていた武蔵境駅南口駅前の農水省食糧倉庫跡地に建設中の図書館機能を中心に４つ の機能が連携する「ひと・まち・情報 創造館 武蔵野プレイス」 （以下「武蔵野プ レイス」という。 ）が、平成 23 年夏に開館する等、生涯学習をめぐる環境は大きく 変化しています。これらの変化を契機として、今後、本市がめざすべき生涯学習に ...
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つくば市生涯学習審議会
... 会で協議したいと思います。 ( 4）その他 事務局：第３回の審議会を１０月の下旬から１１月に上旬に計画してます。 議題については，前回までの審議会において現計画の評価や市民意識調査の結 果，推進本部会議の結果や今後の方向性，また，第６期生涯学習分科会におけ ...
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平成26年度武蔵野市の教育 4.生涯学習
... ８－５ 歴史資料館開設準備事業 平成 23 年、第五期長期計画において「旧西部図書館は、市民が利用可能なスペースを備えた歴 史資料館として再整備することとし、その活用方法については今後検討を進める。」と示された ことを受け、平成 25 年 3 月に武蔵野市歴史資料館（仮称）整備計画」が策定されました。平成 25 年 4 月、歴史資料館（仮称）の整備についての所管 ...
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第４章 基本施策の展開 生涯学習推進計画 三原市ホームページ
... 三原市長を本部長とする｢生涯学習推進本部｣のもとに，行政全体の教育機能を総合 化し，緊密な連携を図りながら全庁的な取り組みになるよう，体制を整えます。 また，生涯学習に関係する高等教育機関や民間教育機関，社会教育関係団体，社会 ...
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武蔵野市生涯学習計画中間のまとめ
... １ 武蔵野市生涯学習計画策定の趣旨 ■ 計画策定の目的 ○ 平成 18 年の教育基本法の改正、そして、これを踏まえ平成 20 年に改正された社会 教育法等による社会教育に関する国及び地方公共団体の任務に関する規定の整備な ...
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< 図表 2 > 仙台市立柳生中学校 2011 年度総合的な学習の時間 年間予定表第 2 学年 A 課題設定の段階 段階回ねらい ( 身につけさせたい考え方 ) 活動内容スキル ( 身につけさせたい学び方 ) 教科との関連 1 計画準備 1 昨年の学習を振り返ろう 1 年間の見通しをもとう 2 課題
... 具体的には、2006 年度、仙台市の５つの行政区から各１ 校、これに寺岡中学校を加えた６校の２年生が、５日間の 職場体験活動を実施した。2007 年度には 33 校が５日間の 職場体験活動、2009 年度には全ての市立中学校で３日間以 上の職場体験活動を実施するようになり、現在、職場体験 ...
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もくじ はじめに 1 生涯学習行政関係機構図 2 生涯学習センター配置図 3 生涯学習センター等施設概要一覧 4 平成 22 年度事業活動のあらまし生涯学習センターの事業の概要 14 生涯学習センター等の事業実績 ( 1) 生涯学習推進センター 15 ( 2) 千種生涯学習センター 18 ( 3)
... 生涯学習推進センターは、インターネット等を利用した生涯学習に関する情報提供機能、先導的な学習 方法の開発、市民の多様化・高度化する学習要求に対応した大学連携講座等を通じた学習機会提供機能等 ...
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つくば市生涯学習審議会
... ラー＆メイクでイメージアップ」は昨年度のアンケートで要望が多く，年齢を問わず女性 の関心が高い。 「１時間で簡単美味しいパン作り！」は，当初人気のシフォンケーキを予定 していたが定員が，より定員を増やせるパン作りにした。 「麻糸でつくるプチマルシェバッ ク」は，女性に人気の麻糸バックを夏に使えるように前期企画にした。 ...
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もくじ はじめに 生涯学習行政関係機構図 生涯学習センター配置図 生涯学習センター等施設概要一覧 平成 19 年度事業活動のあらまし生涯学習センターの事業の概要 生涯学習センター等の事業実績 ( 1) 生涯学習推進センター ( 2) 千種生涯学習センター ( 3) 東生涯学習センター ( 4) 北生
... 昭和 生涯学習センター 講座総数（ 22 ） 延回数 115 回 受講者総数 478 人(組） 区分 学習分野 前期 曜日 回数 時間帯 受講者 ／ 応募者 ／ 定員 人 充足率 学習分野 後期 曜日 回数 時間帯 受講者 ／ 応募者 ／ 定員 人 充足率 22 大人のリトミック∼動きで脳を活性化∼ 火 6 午後 12 ／ 12 ／ 30 人 ...100.0% ...
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基本政策・主要な事業 平成23年度岡山市教育委員会の主要な事業｜岡山市｜学び・生涯学習｜教育・文化
... ・相談主事13人を委嘱（保健福祉局と併任） 8 9 ,9 7 5 千円 ○ 教育相談室＆適応指導教室運営事業 岡山市教育相談室において、市内に在住する児童生徒や保護者，教職員等を対象 に、学校や家庭等で抱えた教育上の課題（不登校や長期欠席，集団不適応等による 悩みなど）に関する教育相談を行い、改善を図る。また、家庭に引きこもっている ...
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第2章 生涯学習に関する動向について 生涯学習推進計画｜成田市
... ら 成 19 7 月 千葉県教育 戦略的 ビグョンを策定 県 教育振興 曓計画 盤 る 中長期 指針を示 い 中 曓理念 県民一 人一人 主体 家庭ン学校ン地域 責任 信頼 連携ン協 力 心身 健康 郷土を愛 責任ある行動 自己表現 る あ を拓く ち 子 を育 い を掲 曓目標 社会 中 個性 輝く 人間力 醸成 家庭ン学校ン地域連携 よる教育力 向 豊 学 を支える教育 環境 整備 を柱 い ...
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浦安市生涯学習推進計画
... ライフステージに応じた学習機会の提供 生涯学習は、乳幼児期・青少年期・成人期・高齢期と、それぞれのライフステージ 3 によっ て学習課題が変化していくものと考えます。特に、乳幼児期の家庭教育、青少年期の体験 ...
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第３章 生涯学習のまちづくりの基本方針 生涯学習推進計画 三原市ホームページ
... ☆ 能力開発やマナー・資格講座の開催による青年期からの就業や職業に関する学 習の支援，若者のスポーツや文化教室・イベント等により積極的な社会参画を促 進します。 ☆ 人生の幅を広げる多様なスポーツや文化教養講座の開催，まちづくり学習やワー ...
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Ⅲ Ⅲ 生涯学習 生涯学習 １ 主要施策 事業 (1) 生涯学習文化課 1 事 業 名 内 容 市民の多様な学習活動を単位認定という形で応援する まなびっと広場 ことで より一層の生涯学習の推進を図る ウィークエンド サークル 活動推進事業 4 家庭教育支援事業 5 社会学級 6 旨 ＨＡＫＯＤＡＴ
... ５ 興行の目的で使用する場合の利用料金は，専用使用基本利用料金の額および前各項の規定に よる利用料金の額に 100 分の 110 を乗じて得た額とする。 ６ 指定管理者は，この表に規定する区分または時間区分について，当該区分または時間区分に より上限額として定められた利用料金の規定の趣旨に適合する範囲内においてあらかじめ市 ...
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第40回 生涯学習・生涯スポーツに関するアンケート（生涯学習課） インターネット市政モニターアンケート結果一覧｜成田市
... なんでも市が行うのではなく、民間と行政の役割分担を考えるべきではないか。 「趣味・教養」と言われるものを、税金を使ってやる意義があるのか。 設問の内容が曖昧で回答がしにくい。折角、歴史ある門前町や歴史的な資源があ るのだから、そういう分野に特化した講座を開いても良いのでは。さらに、スカ ...
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