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年４月に「武蔵野市特別支援教育推進計画（平

第二期武蔵野市学校教育計画 表紙・目次

第二期武蔵野市学校教育計画 表紙・目次

... 今回の改定にあたりましては、「武蔵野市特別支援教育推進計画」（平成 ２１年４月策定）と一体化した、新たな学校教育計画として策定しました。 本計画はこれまで、基本理念を「知性・感性を磨き 未来を切り拓く 武蔵 ...

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武蔵野市特別支援教育推進計画 本文

武蔵野市特別支援教育推進計画 本文

... 金井特 支援学校長取 取 中取隆夫取 武蔵 立大 学校長取 取 熊井取 取 武蔵 立第四中学校長取 取 中本取祐子取 武蔵 立桜 学校ＰＴＡ会長取 取 永井取満美取 武蔵 立第四中学校ＰＴＡ会長取 取 中 取健史取 健 福祉部健 課長取 取 山 取修子取 健 福祉部 害者福祉課長取 取 伊藤取英穂取 子 家庭部保育課長取 ...

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中間報告書(平成21年10月) 武蔵野市教育基本計画(仮称)策定委員会｜武蔵野市公式ホームページ

中間報告書(平成21年10月) 武蔵野市教育基本計画(仮称)策定委員会｜武蔵野市公式ホームページ

... 地消 推進、地域協働体制 支援 を進 ま 子 もた 、知的好奇心を高 、生 生 学ぶた 、質 高い教育環境を整え るこ 必要 そ た 、子 もた 教育 直接かかわる教員 資質・能力 向上 及び学校経営 組織的 行われる体制づくりを充実さ る も 、学校施設・設備 整 備等デヴチ面 充実 つい も着実 進 ...

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北見市特別支援教育の指針 平成 25 年 11 月

北見市特別支援教育の指針 平成 25 年 11 月

... 障がいの有無にかかわらず、誰もが相互に人格と個性を尊重し支え合う我が国が目指すべき社会のこと。 障がいの有無やその他の個々の違いを認識しつつ様々な人々が生き生きと活躍できる社会のこと。 ＊９「障害者の権利に関する条約」 障がい者の権利及び尊厳を保護・促進するための包括的・総合的な国際条約であり、障がい者の尊厳、 個人の自律及び自立、非差別、社会への参加等を一般原則として規定するほか、法の下の平等、身体の自 ...

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第二期武蔵野市学校教育計画 第2章

第二期武蔵野市学校教育計画 第2章

... ○特別支援教育推進計画に基づき、特別支援教育コー ディネーター連絡会・研修会の実施及び専門家スタッ フ・派遣相談員を派遣により各学校における特別支援 教育の校内体制の機能の充実を図った。またサポート ...

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学校教育部会（第2回 平成26年5月21日） 第二期武蔵野市学校教育計画（平成27年～平成31年）｜武蔵野市公式ホームページ

学校教育部会（第2回 平成26年5月21日） 第二期武蔵野市学校教育計画（平成27年～平成31年）｜武蔵野市公式ホームページ

... ○有村委員 なるほど。武蔵野市には今この教員が何人かはここにいるわけですね。 ○川上統括指導主事 実は去年から始まった制度なので、現在６名有資格者がいて、今 年度研修を受けている方が３名ということで、今年度終われば９名なんですけれども。 それが９校の学校にいるかというとそういうわけではなくて、１つの学校に何人かいる ...

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第二期武蔵野市学校教育計画 第3章

第二期武蔵野市学校教育計画 第3章

... 様々な 教育活動 や子どもたち 自身の現 状 と課題をまとめました。この現状と課題を踏まえ、これからの本市の学校教育を考えていきます。 １－１ 児童・生徒数の推移 市 立小・中 学校に在籍 する児童 ・生徒 数の推移を見る と、小学生は昭 和５５年 度の１０，４９ ...

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第3回会議録（平成26年3月27日） 第二期武蔵野市学校教育計画（平成27年～平成31年）｜武蔵野市公式ホームページ

第3回会議録（平成26年3月27日） 第二期武蔵野市学校教育計画（平成27年～平成31年）｜武蔵野市公式ホームページ

... りこの裏側ということをちょっと捉えないと、じゃ少人数指導は全ていいのかというふ うになると、疑問点もあるわけです。集団の中でいかに子どもたちが学んで自分を発揮 するかという、そこのところがやっぱり社会性との絡みなんかで非常に重要な問題じゃ ないかなというふうに思っていまして、もちろん少人数指導も否定するわけではないん ...

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第二期武蔵野市学校教育計画 第3章

第二期武蔵野市学校教育計画 第3章

... 人の 教育 的 ニー ズに 応 じる ため に 、校 内 委員 会では 、教 育的 配 慮が 必要 な子 どもた ちの実態把握や支援方 策の検討を行っています 。また 、より適切な指導 ・支援を行 うため、個別 指導計画を作成しており、通常の学級に在籍する教育的支援が必要な子どもたちの約７割につ い ...

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第二期武蔵野市学校教育計画 第4章

第二期武蔵野市学校教育計画 第4章

... 保護者・園・学校そして関係機関との切れ目のない連携づくりのもとに、子どもたち一 人一人の特別な教育的ニーズを把握し、その能力を最大限に伸長するために、乳幼児期か ら学校教育修了までを見通した適切な指導及び必要な支援の推進・充実を図ります。併せ ...

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協会提出資料 特別支援教育への作業療法士参画モデル案に関する報告 ~ 文部科学省が示す発達障害等支援 特別支援教育総合推進事業に沿って ~ 平成 23 年 3 月 保健福祉部 ( 発達領域チーム )

協会提出資料 特別支援教育への作業療法士参画モデル案に関する報告 ~ 文部科学省が示す発達障害等支援 特別支援教育総合推進事業に沿って ~ 平成 23 年 3 月 保健福祉部 ( 発達領域チーム )

... 学会や論文としての発表は数名ではあるが、小児病院と支援学校が併設されている等、 特別支援教育制度以前（障害児（者）地域療育等支援事業以前）から医療機関で働く OT と特別支援学校（養護学校）とが連携して児童生徒の支援をしている例があった。 ○ ...

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資料 4 神奈川県の特別支援教育の現状と課題 1 小 中学校 ⑴ インクルーシブ教育の推進について ( みんなの教室モデル事業 ) ⑵ 特別支援学級の設置状況 ⑶ 特別支援学級の状況 ⑷ 通級による指導の状況 ⑸ 教育相談件数 ⑹ 医療的ケアについて 2 高等学校 ⑴ インクルーシブ教育の推進につい

資料 4 神奈川県の特別支援教育の現状と課題 1 小 中学校 ⑴ インクルーシブ教育の推進について ( みんなの教室モデル事業 ) ⑵ 特別支援学級の設置状況 ⑶ 特別支援学級の状況 ⑷ 通級による指導の状況 ⑸ 教育相談件数 ⑹ 医療的ケアについて 2 高等学校 ⑴ インクルーシブ教育の推進につい

... 知的障害がある生徒が、平成 29 年度には 31 名、平成 30 年度には 41 名が入学。 高校改革Ⅱ期計画では、県内すべての地域から生徒が入学できるようパイロッ ト校３校に加えて 10 数校を指定する予定。 チーム・ティーチング、小集団による指導、個別指導といった多様な形態により 指導し、すべての生徒ができるだけ同じ場で共に学び、共に育つインクルーシブ ...

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第二期武蔵野市学校教育計画（概要版）

第二期武蔵野市学校教育計画（概要版）

... 主要事業・取組 【重点 1】個に応じた指導の充実（習熟度別・少人数指導等） 、学習指導員の配置、学習支援教室の活用、 国・都の学力調査結果の活用、家庭と連携した学習習慣の確立 【重点 2】各教科等のねらいを実現させるための言語活動の充実 、プレゼンテーション能力・クリティカルシンキングの育成、子ども文芸賞との連携 ...

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全ての子どもが輝くために 奈良県の 特別支援教育 特別支援教育を一層推進するためのキーワードは 地域に根ざした教育 です 1 特別支援教育とは 2 特別支援学校 学級の在籍者数の推移 3 特別支援学校 学級 通級指導教室の設置状況 本人 保護者 園 学校 地域の各機関が 様々な情報を共有するために

全ての子どもが輝くために 奈良県の 特別支援教育 特別支援教育を一層推進するためのキーワードは 地域に根ざした教育 です 1 特別支援教育とは 2 特別支援学校 学級の在籍者数の推移 3 特別支援学校 学級 通級指導教室の設置状況 本人 保護者 園 学校 地域の各機関が 様々な情報を共有するために

... H18 H19 H20 H21 H22 H23 個 別 の 教 育 支 援 計 画 作 成 率 児童福祉法の改正に伴い、平成 24年4月より事業所等では 「障害児支援利用計画」等の作成が義務化されました。「障害 児支援利用計画」等と「個別の教育支援計画」等との相乗的な ...

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武蔵野市学校教育計画

武蔵野市学校教育計画

... 2 年 暻 これま の 主幹 を改 る 監督 人曩育成 調整 校長 副校長の補 いう つの職責が付 れ 担当 掌の教 諭の意見の取 ま 学校運営 対する意見具申 校長の経営方針等の周知徹底 担当す る校務の適正 進行管理 を して その職責を果たしていく役割を担います 滑 学 校運営推進のた 組織の中核 副校長を支え 学校経営 参画していく主幹教諭 の働 が 可 ...

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第三次秋田県特別支援教育総合整備計画（平成２９年１２月）

第三次秋田県特別支援教育総合整備計画（平成２９年１２月）

... 時 に お い て も 途 切 れ る こ と の な い 一 貫 し た 支 援 を 提 供 す る た め 、 個 別 の 教 育 支 援 計 画 の 引 継 ぎ 、 学 校 間 や 関 係 機 関 も 含 め た 情 報 交 換 等 に よ り 、 合 理 的 配 慮 の 引 継 ぎ を 行 う こ と が 必 要 で あ る 。 な お 、 学 校 教 育 分 野 に お い て 、 障 ...

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第二期武蔵野市学校教育計画 第1章

第二期武蔵野市学校教育計画 第1章

... 本 計画は 、学 校教 育計 画より１年早 く平 成２０年度に 策定 された 特別支 援教 育推進 計画 と一 体 的 に 策定 しま した 。これは 、平成 ２４年 ７月に 中央 教育審 議 会初 等 中等 教育 分 科会 で報 告された 「共 生 社 会 の 形 成 ...

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特別支援教育部会（第3回 平成26年6月25日） 第二期武蔵野市学校教育計画（平成27年～平成31年）｜武蔵野市公式ホームページ

特別支援教育部会（第3回 平成26年6月25日） 第二期武蔵野市学校教育計画（平成27年～平成31年）｜武蔵野市公式ホームページ

... ○葉養委員長 この問題は、都の生涯学習審議会でかなりやったんですよね。教育課等の問 題で、私、副会長をやったときに小委員会でもって提言して、それで東京都はそのための予算 化をして、それで渋谷が特にプラットホームの土台があってモデル的にやったんですけれども、 ただ広がらなかったんですね。ほかの自治体に広げようって、都が一生懸命やったんですけれ ...

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武蔵野市特別支援教育推進計画策定委員会中間まとめ 15ページから19ページ

武蔵野市特別支援教育推進計画策定委員会中間まとめ 15ページから19ページ

... ◎相談支援に関する施策 ○専門家 タッフの派遣 拡充 達障害 専門 大学教授等 専門家 タッフ ヷ中学校 間 回程度 訪問 専門家 タッフ 児童ヷ生徒 授業観察 行い 学校 対 対象児童ヷ生 徒 行動 意味や指 上 工夫 い ...

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第２期特別支援教育推進計画

第２期特別支援教育推進計画

... を受ける児童生徒について個別の教育支援計画を全員作成することとし、通常の学級に在籍している通 級による指導を受けていない障害のある児童生徒の指導に当たっては、個別の教育支援計画を作成して、 活用に努めることとした。 Ⅰ22) ...

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