平成 25 年度 全国学力状況調査 ＜概 要＞
平成 30 年度全国学力 学習状況調査学力調査の結果概要平成 30 年 4 月 17 日実施 調査の概要 (1) 調査の目的ア義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る イ各学校における児童生徒への教
... ○ 平成３０年度調査は、全校調査で行われた。 ○ 本調査は、競争を目的とするものではなく、すべての子どもたちの学力や学習状況を把握し分析することに より、教育及び教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図ることを目的としている。 ○ ...
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平成 30 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 小学校理科 4 中学校国語科 4 中学校数学科 5 中学校理科 6 平成 30 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査の結果と考察 7 自己肯定感
... ○平成３０年度全国学力・学習状況調査の苫小牧市における調査結果 １ ・調査の概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１ ・小学校国語科・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２ ・小学校算数科・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３ ...
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平成18 年度 決 算 概 要
... 平成 18 年度 決 算 概 要 １．平成 18 年度 収支決算（前年度決算との比較） 事業収支 ················································································ 1 〔参考－１〕受信料の状況 ...
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平成 29 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 中学校国語科 4 中学校数学科 5 平成 29 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査結果 6 基本的な生活習慣 6 自己肯定感 7 家庭生活 (
... ○平成２９年度全国学力・学習状況調査の苫小牧市における調査結果 １ ・調査の概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１ ・小学校国語科・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２ ・小学校算数科・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３ ...
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平成 30 年度 全国学力 学習状況調査の結果概要について 吉野川市教育委員会 文部科学省が実施している 全国学力 学習状況調査 における吉野川市の結果の概要についてお知らせします なお, 本調査により測定できるのは, 特定教科の学力の一部分や教育活動の一側面です 1 はじめに 全国学力 学習状況調
... ¡ 学校の授業時間以外に，普段（月曜日から金曜日），１日当たりどれくらいの時間， 勉強をしますか（学習塾で勉強している時間や家庭教師に教わっている時間も含 む） 全国平均と比較すると， 「毎日２時間以上家庭学習 する」と回答した生徒の割 合が下回っていました。毎 日一定時間の家庭学習を継 続することはとても大切で す。中学３年生としては， 少なくとも２時間以上家庭 学習に取り組みましょう。 ...
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平成２０年度 行田市全国学力・学習状況調査の結果の概要について
... ○読む能力を高めるために ・文学的な文章について、印象に残った場面や描写を取り上げ、なぜその場面や描写が印象に残ったのかを具体的に 説明できるようにする。その際、取り上げた場面や描写がどのような内容であるのかを明確にしたり、感じたこと や考えたことと具体的に説明したりすることができるようにする。 【中学１年】 【中学校 数学について】 ◇全国平均と比較して正答率[r] ...
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平成 29 年度全国学力 学習状況調査の結果について 1 調査の概要と目的平成 29 年 4 月 平成 29 年度全国学力 学習状況調査が これまでの教育活動や教育施策の成果と課題等を把握 検証し 今後の教育活動に生かすことを目的として全国の小学校 6 年生と中学校 3 年生を対象に 悉皆調査として
... 学校に行くのは楽しい 「学習に関する関心・意欲等」については、国語、算数・数学について、「大切」だと 回答した児童生徒は約７２％～８９％と高い割合となっています。しかし、大切だと考え る児童生徒が多い結果にもかかわらず、「好き」であると回答した児童生徒は約５３％～ ６１％という状況です。児童生徒の学習意欲を高め、学習効果をあげるためにも、興味関 ...
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平成 29 年度全国学力 学習状況調査結果の概要 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から, 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し, 教育施策の成果と課題を検証するため,4 月 18 日 ( 火 ) に実施した全国学力 学習状況調査の富谷市立学校の結果の概要がまとまりました 富谷市
... ①１設問（２） 示された考えを解釈し，数を変更した場合も同じ関係が成り立つことを，図に表現す ることができるかどうかをみる問題で，正答率は 85.9％で，全国を 4.1 ポイント上回っている。 ●５設問（２） 与えられた情報から，基準量，比較量，割合の関係を捉え， 「最大の満月の直径」に近 い硬貨を選び，その判断理由が記述できるかどうかをみる問題で，正答率は 12.1％で，全国を 1.1 ポ ...
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平成１９年度全国学力・学習状況調査の結果をふまえた指導改善策
... Ⅰ 調査の概要 １．調査の目的 ○義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力 や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図る。 ○学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。 ○上記のような取組みを通して、教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立す ...
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全国学力・学習状況調査における中学校数学と教科書の活用（平成27年度調査）
... 2回の落とし物調査の結果として，落とし物の種類や合計などが示された表が与えられ， 1回目の調査で，落とし物の合計のうち，文房具の占める割合を求める式を答える問題。 与えられた情報から必要な情報を選択し，的確に処理することができるかどうかをみる。 資料から必要な情報を選択し， 的確に処理することについて，液 晶テレビの消費電力量についての 資料を集め，それを整理し，処理し て資料の傾向を調べることを基に ...
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平成25年度全国学力・学習調査 報告書 クロス集計｜国立教育政策研究所 National Institute for Educational Policy Research
... 掲載しているクロス集計等については，相関関係を示した （※） ものであり，必ずしも因果 関係を示したものではないことに留意することが必要であり，データから読み取れる内容と 実際の状況とをよく照らし合わせて分析する必要がある。質問紙調査の回答が特定の選択肢 に偏っている項目は，正答率等との相関関係が表れにくいこともある。また，本報告書は全 ...
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平成 25 年度 仙北市 全国学力 学習状況調査 結果分析 改善委員会 平成 26 年 2 月
... 評 国 語 へ の 関 心 ・ 意 欲 ・ 態 度 １ 58.9 44.9 概ね満足できる状況 十分満足できる状況 価 話 す ・ 聞 く 能 力 １ 56.8 43.2 概ね満足できる状況 十分満足できる状況 の 書 く 能 力 ４ 64.0 53.0 概ね満足できる状況 十分満足できる状況 観 読 む 能 力 ３ 71.7 60.1 ...
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平成 25 年度の全国学力 学習状況調査の下野市の全体の結果 ( 国語, 算数 数学 ) は, 小学校, 中学校ともに, すべての領域で, 全国平均正答率を上回る結果となった 小学校の全国学力調査全体結果について 小学校は国語 AB, 算数 AB ともに, 数ポイント全国平均正答率を上回っていた 小
... 《書く能力》 国語Ｂの２二「【ずかんの一部】の中から花火師の苦労が具体的に書かれている内 容を引用して書く」設問や，２三「複数の内容を関係付けた上で，自分の考えを具体 的に書く」設問は，全国平均正答率は上回っているが，正答率が低く（正答率２二 ２７．１％，２三２２．５％），児童にとって難しかったようである。目的や意図に 応じ，必要な内容を適切に引用して書いたり，複数の内容を関係付けながら自分の考 ...
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H29全国学力・学習状況調査・浦安市学力調査結果概要 教育に関する調査（学力・意識）｜浦安市公式サイト
... 平成29年度 小学４年生国語 質問紙調査結果 「話し合いで、自分の考えを進んで話している」「話し合いで、相手の話をしっかり聞き取っている」が昨年度 同様、全国の結果を上回っています。また、「分からない言葉があれば、辞書を引いている」も上回っていま す。「国語の授業で習ったことは、復習をしている」が全国よりも低く、上位層と下位層の差が少なくなってい ...
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資 3 読書は好きですか という質問への回答と平均正答率との関係 平均正答率との差 平成 25 年度全国学力 学習状況調査 福島県調査結果 ( 小学校 ) グラフ4 読書は好きですか という質問への回答と平均正答率との関係 平均正答率との差 平成 25 年度全国学力 学習状況調査 福島県調査結果 (
... ２ 国は、学校司書（この法律による改正後の学校図書館法（以下この項において「新法」 という。 ）第六条第一項に規定する学校司書をいう。以下この項において同じ。 ）の職務の 内容が専門的知識及び技能を必要とするものであることに鑑み、この法律の施行後速やか に、新法の施行の状況等を勘案し、学校司書としての資格の在り方、その養成の在り方等 について検討を行い、その結果に基づいて必要な措置を講ずるものとする。 ...
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瑞浪市調査結果概略(平成19年度全国学力･学習状況調査)
... ○小学校算数 知識を問う問題の「図形」 「数量関係」の領域で弱さが見られた。0.4ｍで 60g の針金 １m 分の重さを求める式や，円周率を求める式の正答率が全国平均より大きく下回った。 また， 活用を問うもののうち記述式の問題においては， 正答率が全国平均を上回る半面， 無解答率も上回っており，習得した内容を活用することに個人差が見られる。まずは， ...
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H28全国学力・学習状況調査 教育に関する調査（学力・意識）｜浦安市公式サイト
... 算数（数学）の授業において、習熟の早いグルー プに 対して 少人数による指導 を行い、 発展 的な内容 を扱っ た。 概 要 算数（数学）の授業において 「習熟の早いグループに対して、少人数による指導を行い、発展的な内容を扱った」授 業を行ったと回答した学校の割合は小・中学校ともに全国平均を上回っています。また「ティームティーチングによる指 ...
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Microsoft Word - 全国学力調査、基礎・基本定着状況調査からみた生徒の状況
... (2) 平成 21 年度卒業生は、言語・数理運用科の授業は 2 年間であったが、広い意味の学力により伸 びがあった。平成 21・22 年度の全国学力・学習状況調査のキャリア教育に関わる意識において、 最後までやりとげてうれしかったことがあるという、達成感はどちらも 95％を越えて平均より ...
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平成19年度 全国学力･学習状況調査
... ○ 読書活動について 読書活動については、以前から市全体の課題と捉えてきました。昨年度の調査結果では、 特に小学校の読書時間の不足が大きな課題となりました。学校における読書環境の整備に努 め、「東温市家庭学習の手引き」でも、小学校中学年からは、国語の授業で学習した内容に 関連する作品の読書を勧めています。教育委員会では毎年、学校図書購入費を確保し新書等 ...
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平成 28 年度全国学力 学習状況調査の結果伊達市教育委員会〇平成 28 年 4 月 19 日 ( 火 ) に実施した平成 28 年度全国学力 学習状況調査の北海道における参加状況は 下記のとおりである 北海道 伊達市 ( 星の丘小 中学校を除く ) 学校数 児童生徒数 学校数 児童生徒数 小学校
... 「前年度までに、授業の最後に学習したことを振り返る活動を計画的に行った」や「前 年度までに、授業で扱うノートに、学習の目標（めあて・ねらい）とまとめを書くように指導した」 、 「前年度までに、各教科等の指導のねらいを明確にした上で、言語活動を適切に位置付けた」 、 「前年 度までに、様々な考えを引き出したり、思考を深めたりするような発問や指導を行った」 、 「前年度ま でに、学級やグループで話し合う活動を授業などで行った」 ...
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