平成３０年度
全国学力・学習状況調査の結果概要について
吉野川市教育委員会
文部科学省が実施している「全国学力・学習状況調査」における吉野川市の結果の概要
についてお知らせします。なお，本調査により測定できるのは，特定教科の学力の一部分
や教育活動の一側面です。
１ はじめに
１ はじめに
「全国学力・学習状況調査」は子どもの学力を把握し，学校での教育活動を充実させ，
子どもの学習状況の改善に役立てることを目的に毎年４月に実施されています。
今回，吉野川市教育委員会におきましては，調査結果の概要の公表をとおして，学力
や生活の特徴的な傾向を共有し，教育課題を改善するために，学校・家庭・地域が連携
して，子どもたちのさらなる学力向上をめざしていきたいと考えていますので，ご理解
とご協力をいただきますようお願いいたします。なお，調査結果の概要ということで，
学力や生活の特徴的な傾向が表れている内容について，現状や改善の方向性を示す形で
まとめています。
２ 調査の概要
２ 調査の概要
（１） 調査目的
① 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し，教育施策の成果と課題を検
証し，その改善を図る。
② 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。
③ ①②のような取組を通じて，教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する。
（２） 調査対象
・小学校第６学年の全児童
・中学校第３学年の全生徒
（３） 調査内容
① 教科に関する調査（国語，算数・数学，理科）
・主として「知識」に関する問題（Ａ問題）
・主として「活用」に関する問題（Ｂ問題）
※理科については，主として「知識」に関する問題と主として「活用」に関する問
題を一体的に出題。
② 質問紙調査
・児童生徒に対する調査（学習意欲，学習方法，学習環境，生活に関する調査内容）
・学校に対する調査（指導方法に関する取組や学校における人的，物的な教育条件の
整備などに関する調査内容）
（４） 調査日時
・平成３０年４月１７日（火）
３ 全国学力・学習状況調査の分析結果
３ 全国学力・学習状況調査の分析結果
（
1 ） 教科に関する調査結果
小 学 校（吉野川市）
教 科 問題 結 果
全体の正答率は全国正答率をやや上回っています。
Ａ
くこと」「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」は上回って全国正答率と比較して「読むこと」はやや上回り，「話すこと・聞
国 語 いますが，「書くこと」は下回っています。
全体の正答率は全国正答率をやや上回っています。
全国正答率と比較して「話すこと・聞くこと」は上回っており，「書
Ｂ
くこと」「読むこと」はやや上回っています。
全体の正答率は全国正答率を下回っています。
Ａ
計算」，全国正答率と比較して「量と測定」はほぼ同程度ですが，「数と
「図形」，「数量関係」で下回っており，特に「数と計算」「数
算 数 量関係」に課題があります。
全体の正答率は全国正答率をやや下回っています。
Ｂ 全国正答率と比較して「数と計算」，「量と測定」はほぼ同程度で
すが，「数量関係」はやや下回り，「図形」は下回っています。
全体の正答率は全国正答率とほぼ同程度です。
理 科 全国正答率と比較して「主に知識に関する問題」は上回っていますが，「主
として活用に関する問題」はやや下回っています。領域別では「生命」「地球」
はほぼ同程度ですが，「物質」，「エネルギー」は下回っています。
中 学 校（吉野川市）
教 科 問題 結 果
全体の正答率は全国正答率をやや上回っています。
Ａ
すが，全国正答率と比較して「話すこと・聞くこと」はやや下回っていま
「読むこと」，「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」
国 語 はやや上回り，「書くこと」は上回っています。
全体の正答率は全国正答率とほぼ同程度です。
Ｂ
こと」はほぼ同程度，「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事全国正答率と比較して「話すこと・聞くこと」，「書くこと」，「読む
項」は上回っています。
全体の正答率は全国正答率を上回っています。
Ａ 全国正答率と比較して「数と式」，「図形」，「関数」，「数量関係」
の全ての領域で上回っています。
数 学
全体の正答率は全国正答率をやや上回っています。
Ｂ 全国正答率と比較して「図形」はほぼ同程度，「関数」はやや上
回り，「数と式」は上回っていますが，「資料の活用」はやや下回っ
ています。
全体の正答率は全国正答率を上回っています。
「主として知識に関する問題」「主として活用に関する問題」ともに上回っ
理 科 ています。
領域別では，「物理的領域」がやや下回っていますが，「地学的分野」は
やや上回り，「化学的領域」，「生物的領域」，は上回っています。
（２） 設問別の主な集計結果
◇ 小学校国語 ◇
《 身についていること》 《 身につけさせたいこと 》
① 相手や目的に応じて自分の伝えたい ① 主語や述語の関係などの文法や敬語の
ことについて適切な事例を挙げながら ルールに従って話したり書いたりするこ
筋道を立てて話すこと。 と。
② 話し合いの際に，司会の役割を果た ② 複数の資料を活用し，自分の考えを明
したり，立場や根拠を明確にしたりし 確にして意見をまとめたり書いたりする
て話し合うこと。 こと。
◇ 小学校算数 ◇
《 身についていること 》 《 身につけさせたいこと 》
① 種類の異なる二つの量を比べるため ① 円の性質や割合について理解し，活用
に単位あたりの大きさを使うこと。 すること。
② 180度の角の大きさを理解すること。 ② 表やグラフから読みとったことや，算
数の考え方を活用して問題の解き方を説
明すること。
◇ 小学校理科 ◇
《 身についていること 》 《 身につけさせたいこと 》
① 理科で学習する事象について科学的 ① 既習事項を活かし，予想し，見通しを
な言葉や概念を理解すること。 持って実験に臨むこと。
② 二つの実験結果を分析し，より妥当 ② 実験結果から分析・考察し，その内容
な考えを作り出すこと。 を説明したり，もの作りに活かしたりす
ること。
◇ 中学校国語 ◇
《 身についていること 》 《 身につけさせたいこと 》
① 語句や漢字を文脈上の意味や働きに ① 行書の基礎的な書き方を理解して書く
留意しながら読んだり，書いたりする こと。
こと。
② 質問の意図や話の展開に即して聞い ② 体験をふまえ，複数の資料を活用し，
たり読んだりし，構成を考えて話した 自分の考えを明確にして書くこと。
り書いたりすること。
◇ 中学校数学 ◇
《 身についていること 》 《 身につけさせたいこと 》
① 数直線上に示された負の整数を読み ① xとyの関数について，xの値の変化に
とることや，単項式どうしの除法の計 伴うyの増加量を求めたり，一次関数の
算をしたり，簡単な比例式を解いたり 意味を理解し，一次関数を用いて具体的
すること。 な事象を説明したりすること。
② 空間における直線や平面の位置関係 ② 確率の意味を理解し，集めたデータを
を理解し，平面図形の回転等，運動に 活用する際に確率を用いること。
よって構成される空間図形を想像する
こと。
◇ 中学校理科 ◇
《 身についていること 》 《 身につけさせたいこと 》
① 動物，植物について基本的な知識を ① 台風の周りの風向きを表した図から観
身につけること。 測地点における風向きを予想すること。
② 初期微動と震源からの距離の関係を ② 自然の現象や日常生活で目にする事象
理解し，活用すること。 から身に付けた知識を用いて多面的に考
察すること。
（３） 質問紙による調査結果
《基本的生活習慣等》
¡ 朝食を毎日食べていますか
¡ 毎日，同じぐらいの時刻に寝て（起きて）いますか
全国平均と比較すると，
「毎日朝食を食べている」，
「毎日，同じ時刻に寝てい
る」と回答した児童の割合
が下回っていました。「毎
日，同じくらいの時刻に起
きている」と回答した児童
の割合は，ほぼ同程度でし
た。就寝時刻が一定してい
ない人が多い傾向にありま
す。
寝る時刻，起きる時刻を
一定にして生活リズムを整
え，朝食で脳にエネルギー
を与えることは，毎日元気
に生活や学習をするために
とても重要な役割を果たし
ます。生活のリズムについ
て自分で意識し，改善でき
るよう心がけていきましょ
う。また，起きる時刻・寝
る時刻について家族で話し
合ったり，朝ごはんをしっ
かり食べられるように工夫
したり，ご家庭でもご協力
をお願いします。
¡
家の人（兄弟姉妹を除く）と学校での出来事について話をしますか
全国平均と比較すると，
「家の人と学校での出来事
について話す」と回答した
児童の割合が上回っていま
した。学校と家庭がともに
子どもたちをより良く育て
ていくためにも，より一層
子どもの話を聞いていただ
きますようお願いします。
58.0
52.8
27.5
27.7
13.0
15.0
1.4
4.4 0.1
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
家の人（兄弟姉妹を除く）と学校での出来事について話をしますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
83.0
84.8
9.8
9.7
5.8
4.1
1.4
1.4
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
朝食を毎日食べていますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
38.8
41.4
36.2
35.6
22.1
17.2
2.9
5.7 0.1
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
毎日，同じくらいの時刻に寝ていますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
60.5
59.9
28.5
28.9
8.3
8.2
2.6
2.9
0.4
0.1
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
毎日，同じくらいの時刻に起きていますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
《規範意識，自己有用感等》
¡ 自分には，よいところがあると思いますか
全国平均と比較すると，
「自分には，よいところが
あると思う」と回答した児
童の割合が上回っていまし
た。自己肯定感の高い子ど
もはのびのびとした気持ち
で生活や学習ができ，全国
学力学習状況調査でも教科
の平均正答率が高いという
結果が出ています。生活や
学習の場面で自分の良いところを見つけていきましょう。
¡ 将来の夢や目標を持っていますか
全国平均と比較すると，
「将来の夢や目標を持って
いる」と回答した児童の割
合が上回っていました。自
分の将来の夢や目標をかな
えるために，今できること
は何か考え，一つずつ実行
していきましょう。
¡ 学校のきまりを守っていますか
全国平均と比較すると，
「学校のきまりを守ってい
る」と回答した児童の割合
が上回っていました。学校
で安全・安心に過ごすため
に，ルールの意味を理解し
て，これからも学校のきま
りを守っていきましょう。
¡ いじめは，どんな理由があってもいけないことだと思いますか
全国平均と比較すると，
「いじめは，どんな理由が
あってもいけないことだと
思う」と回答した児童の割
合が上回っていました。い
じめを許さないという雰囲
気が学校の中で大切にされ
ていることは，とてもいい
傾向です。
44.6
41.2
43.8
42.8
8
11.6
3.6
4.3
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
自分には，よいところがあると思いますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない 無回答
71.4
68.2
15.2
16.9
8.0
8.6
5.1
6.2 0.1
0.4
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
将来の夢や目標を持っていますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
46.0
43.8
45.7
45.7
6.5
8.9
1.8
1.50.1
0.4
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
学校のきまりを守っていますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
88.8
85.9
8.7
10.9
1.4
1.9
1.1
1.1
0.1
0.4
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
いじめは，どんな理由があってもいけないことだと思いますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
《学習習慣等》
¡ 家で学校の授業の予習・復習をしていますか
全国平均と比較すると，
「家で予習・復習をしてい
る」と回答した児童の割合
が上回っていました。効果
的な学習になるように「家
庭学習の手引き」等を参考
にしましょう。
¡ 家で自分で計画を立てて勉強をしていますか
全国平均と比較すると，
「家で自分で計画を立てて
勉強している」と回答した
児童の割合が上回っていま
した。計画を立てて自習す
ることは，見通しを立てた
り，わかっていることとそ
うでないことをはっきりさ
せたり，自分に合った学び
方を考えたりすることにつ
ながります。計画的に学習に取り組みましょう。
¡ 学校の授業時間以外に，普段（月曜日から金曜日），１日当たりどれくらいの時間，
勉強をしますか（学習塾で勉強している時間や家庭教師に教わっている時間も含
む）
約６５％の児童が授業以
外で1日あたり１時間以上学
習をしていることがわかり
ます。毎日１時間学習がで
きているのは，いい傾向で
す。毎日一定の時間家庭学
習ができるように心がけ，
少しずつ長くできるよう努
力していきましょう。
¡ 学校の授業時間以外に，普段（月曜日から金曜日），１日当たりどれくらいの時間，
読書をしますか（教科書や参考書，漫画や雑誌は除く）
全国平均と比較すると，
「読書を全くしない」と回
答した児童の割合が低く，
日頃から読書ができている
人が多いことがわかります。
自分の時間を上手に活用し
て，適切な時間読書をする
ことが習慣になるよう心が
けましょう。
31.2
27.7
33.7
34.9
27.9
27.3
7.2
10.0
0.0
0.1
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
家で学校の授業の予習・復習をしていますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
35.1
30.7
37.0
36.9
23.9
24.7
4.0
7.6
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
家で自分で計画を立てて勉強をしていますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
7.2
12.5
13.0
16.8
46.0
36.9
26.4
23.8
4.0
7.4
2.5
2.5
0.7
0.1
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
学校の授業時間以外に，普段
(月曜日から金曜日)1日当たりどれくらいの時間，
勉強をしますか（学習塾で勉強している時間や家庭教師に教わっている時間も含む）
3時間より多い 2～3時間 1～2時間 30分～1時間 ～30分 全くしない その他 無回答
5.8
7.8
8.7
11.5
23.9
21.8
35.5
25.1
15.6
14.9
10.5
18.7
0.1 0.1
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
学校の授業時間意外に，普段（月曜日から金曜日），
1日当たりどれくらいの時間，
読書をしますか（教科書や参考書，漫画や雑誌は除く）
2時間以上 1～2時間 30分～1時間 10分～30分 ～10分 全くしない その他 無回答
《地域や社会に関わる活動の状況等》
¡ 今住んでいる地域の行事に参加していますか
¡ 地域社会などでボランティア活動に参加したことがありますか
「今住んでいる地域の行
事に参加している」と回答
した児童の割合は約５５％
でした。また，「地域社会
などでボランティ活動に参
加したことがある」と回答
した児童の割合は約３０％
でした。地域の行事やボラ
ンティア活動への参加は，
家庭や学校生活だけでは味
わ う こ と の で き な い 活 動
や，多様な人との関わりを
体験することができます。
また，それらの体験を通し
て地域の姿や，社会貢献に
つ い て 学 ぶ こ と も で き ま
す。できることから参加し
ていきましょう。
¡ 地域や社会で起こっている問題や出来事に関心がありますか
¡ テレビのニュース番組やインターネットのニュースを見ますか（携帯電話やスマ
ートフォンを使う場合も含む）
「地域や社会で起こって
いることに関心がある」と
回答した児童の割合は，６
５％を超えていました。ま
た，「テレビのニュース番
組やインターネットのニュ
ースを見る」と回答した児
童 の 割 合 は 約 ９ ０ ％ で し
た。地域や社会の問題・出
来事に関心を持っているこ
とはとてもよい傾向です。
さらに，学校での学習と身
のまわりの出来事を結びつ
けて考えてみましょう。地
域 や 社 会 へ の 理 解 が 深 ま
り，自分の世界が広がりま
す。
31.9
35.9
23.2
26.8
24.6
19.2
20.3
18.0
0.0
0.1
0.0
0.1
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
今住んでいる地域の行事に参加していますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
33.3
36.1
30.8
26.5
34.8
36.2
1.1
1.1
0.1
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
地域社会などでボランティア活動に参加したことがありますか
参加したことがある 参加したことがない わからない その他 無回答
26.4
26.8
40.2
37.0
26.1
24.5
7.2
11.6
0.1 0.1
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
地域や社会で起こっている問題や出来事に関心がありますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
60.9
57.3
28.3
28.9
6.9
8.4
3.6
5.1
0.4
0.1
0.2
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
テレビのニュース番組やインターネットのニュースを見ますか
（携帯電話やスマートフォンを使う場合も含む）
よく見る 時々見る あまり見ない ほとんど，または全く見ない その他 無回答
《基本的生活習慣等》
¡ 朝食を毎日食べていますか
¡ 毎日，同じくらいの時刻に寝て（起きて）いますか
「朝食を毎日食べている」，
「毎日同じくらいの時刻に
寝て（起きて）いる」と回
答した生徒の割合が下回っ
ていました。特に，寝る時
刻については３０％以上の
生徒が日によって差があり，
生活のリズムづくりに不安
定な要素になっていること
がわかります。
本人が中学生としての自
覚を持ち，自分の時間や健
康を管理しようとすること
が大切です。すべきことと
したいことのバランスを考
えて計画的に時間を使い，
睡眠時間を確保するなどし
て，生活のリズムを整えて
いきましょう。また，家庭
でも意識づけを行い，「早寝
・早起き・朝ごはん」が習
慣化するようにご協力をお
願いします。
¡ 家の人（兄弟姉妹は除く）と学校での出来事について話をしますか
「 家の人と学校での出来
事について話をする」と回
答した生徒の割合は，約７
５％でした。学校での出来
事を話すことで，思いや悩
みが共有され，ストレスの
解消や心の安定につながり
ます。家庭で話す機会を持
てるよう，心がけていきま
しょう。
80.8
79.7
8.7
12.2
7.5
5.4
3.0
2.6
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
朝食を毎日食べていますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
28.3
35.6
38.5
38.6
26.4
19.2
6.8
6.5
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
毎日，同じくらいの時刻に寝ていますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
53.2
55.9
35.5
34.4
8.7
7.5
2.6
2.2
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
毎日，同じくらいの時刻に起きていますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
48.3
44.7
26.8
31.3
18.9
17.6
5.3
5.9
0.8
0.5
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
家の人（兄弟姉妹を除く）と学校での出来事について話をしますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
《規範意識，自己有用感等》
¡ 自分には，よいところがあると思いますか
「自分にはよいところが
あると思う」と８０％弱の
生徒が回答しました。昨年
度と比較すると，１５％上
昇しています。生活や学習
の様々な場面で自分のよい
ところを自覚することや，
周りの友達や大人がよいと
ころを伝えていくことで，
さらに自己肯定感が高まり
ます。
¡ 将来の夢や目標を持っていますか
「将来の夢や目標を持っ
ている」と回答した生徒の
割合が約７５％でした。自
分の夢や目標を具体的にイ
メージすることで，今つけ
ておきたい力や，努力すべ
きことがはっきりしてきま
す。毎日の生活にも具体的
な目標を持って取り組むこ
とができるでしょう。
¡ 学校の規則を守っていますか
９５％以上の生徒が「規
則を守っている」と回答し
ました。大変よい傾向です。
規則を守ることの大切さと
ともに，規則の必要性や意
味についても考え，お互い
が気持ちよく生活し，学習
できる環境を大切にしてい
きましょう。
¡ いじめは，どんな理由があってもいけないことだと思いますか
全国平均と比較すると，
「いじめは，どんな理由が
あってもいけないことだと
思う」と回答した生徒の割
合が上回っていました。こ
れからもいじめを許さない
気持ちを強く持ち，安心し
て生活や学習のできる学級
や 学 校 に し て い き ま し ょ
う。
28.7
33.7
50.2
45.1
16.6
15.2
4.5
6
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
自分には，よいところがあると思いますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
41.9
45.3
34.7
27.1
15.5
17.4
7.9
10
0.1
0.2
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
将来の夢や目標を持っていますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
60.8
63.4
34.7
31.7
4.2
3.9
0.4
0.9
0.1
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
学校の規則を守っていますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
86.8
80.7
10.2
14.8
1.9
3.0
0.8
1.6
0.4
0.1
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
いじめは，どんな理由があってもいけないことだと思いますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
《学習習慣等》
¡ 家で学校の授業の予習・復習をしていますか
全国平均と比較すると，
「家で予習・復習をしてい
る」と回答した生徒の割合
が上回っていました。しか
し，約４０％の人が予習復
習に取り組めていないよう
です。予習復習をすること
で授業への理解が深まりま
す。毎日継続していきまし
ょう。
¡ 家で自分で計画を立てて勉強していますか
全国平均と比較すると，
「家で自分で計画を立てて
勉強をしている」と回答し
た生徒の割合が上回ってい
ました。家庭学習の進め方
を考えることは，自分の理
解度や学び方について考え
ることにもつながります。
まずはテスト前の学習等か
ら始めましょう。
¡ 学校の授業時間以外に，普段（月曜日から金曜日），１日当たりどれくらいの時間，
勉強をしますか（学習塾で勉強している時間や家庭教師に教わっている時間も含
む）
全国平均と比較すると，
「毎日２時間以上家庭学習
する」と回答した生徒の割
合が下回っていました。毎
日一定時間の家庭学習を継
続することはとても大切で
す。中学３年生としては，
少なくとも２時間以上家庭
学習に取り組みましょう。
¡ 学校の授業時間以外に，普段（月曜日から金曜日），１日当たりどれくらいの時間，
読書をしますか（教科書や参考書，漫画や雑誌は除く）
全国平均と比較すると，
「読書を全くしない」と回
答した生徒の割合が低く，
ある程度習慣的に読書がで
きているようです。自分の
時間を上手に活用し，適切
な時間読書ができるよう心
がけましょう。
7.2
10.5
28.7
25.9
38.5
34.2
17.0
16.6
6.4
7.9
2.3
4.9
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
学校の授業時間以外に，普段（月曜日から金曜日），
1日当たりどれくらいの時間，勉強をしますか（学
習塾で勉強している時間や家庭教師に教わっている時間も含む）
3時間より多い 2～3時間 1～2時間 30分～1時間 ～30分 全くしない その他 無回答
4.5
6.1
7.5
8.7
15.5
16.1
37.0
22.6
15.5
13.5
20.0
32.9 0.1
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
学校の授業時間以外に，普段（月曜日から金曜日），
1日当たりどれくらいの時間，
読書をしますか（教科書や参考書，漫画や雑誌は除く）
2時間以上 1～2時間 30分～1時間 10分～30分 ～10分 全くしない その他 無回答
16.6
16.6
42.3
35.5
29.1
34.8
12.1
13.0 0.1
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
家で自分で計画を立てて勉強をしていますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
14.3
18.2
46.8
37.0
29.1
31.6
9.8
13.1 0.1
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
家で，学校の授業の予習・復習をしていますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
《地域や社会に関わる活動の状況等》
¡ 今住んでいる地域の行事に参加していますか
¡ 地域社会などでボランティア活動に参加したことがありますか
全国平均と比較すると，
「今住んでいる地域の行事
に参加している」「地域社
会などでボランティア活動
に参加したことがある」と
回答した生徒の割合が上回
っていました。地域の行事
やボランティア活動など自
分が参加できることを探し
て参加することで，自分の
住んでいる地域や社会の仕
組み，社会貢献などについ
て知ることができます。ま
た，様々な人とつながり，
コミュニケーション能力も
身に付きます。積極的に参
加していきましょう。
¡ 地域や社会で起こっている問題や出来事に関心がありますか
¡ テレビのニュース番組やインターネットのニュースを見ますか（携帯電話やスマ
ートフォンを使う場合も含む）
全国平均と比較すると，
「地域や社会で起こってい
る問題や出来事に関心があ
る」と答えた生徒の割合が
下回っていました。一方，
「テレビのニュース番組や
インターネットのニュース
を見る」と回答した生徒の
割合は約８５％で，全国平
均とほぼ同程度じでした。
多くの生徒がニュースに興
味関心を持っていることが
わかります。テレビやイン
ターネットで得られる情報
と地域や社会で起こってい
る問題や出来事はつながっ
ています。問題意識を持っ
てテレビやインターネット
等のニュースを視聴し，社
会や地域への理解を深めて
いきましょう。
29.4
18.6
23.4
27.0
22.3
27.9
24.9
26.4 0.1
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
今住んでいる地域の行事に参加していますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
19.2
20.0
37.7
39.3
30.2
28.1
12.8
12.5 0.1
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
地域や社会で起こっている問題や出来事に関心がありますか
当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない。 当てはまらない その他 無回答
51.7
52.4
34.7
34.2
9.4
8.6
2.6
4.1
1.5
0.7
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
テレビのニュース番組やインターネットのニュースを見ますか
（携帯電話やスマートフォンを使う場合も含む）
よく見る 時々見る あまり見ない ほとんど，または全く見ない その他 無回答
52.1
51.8
23.8
21.8
23.8
26.2
0.4
0.2
0 20 40 60 80 100
吉野川市
全国
地域社会などでボランティア活動に参加したことがありますか
参加したことがある 参加したことがない わからない その他 無回答
