対象 2 問の平均正答率が 76.3％と全国平均を 7.5
小学校においては 国語 A 国語 B 算数 A 算数 B の全ての調査において 全国平均正答率を 0.5 から 1.2 ポイント下回っている 中学校においては 国語 B で 1 ポイント下回った以外は 全国平均正答率を 0.1 から 1.4 ポイント上回って いる 文部科学省によると 全国的には 以
... 奈良県 全国 差 県H27 県H26 県H25 県H24 県H22 国語の勉強は好きですか 小 ...78.9 76.2 78.0 73.9 算数・数学の授業の内容はよく分かりますか 小 ...78.1 76.8 （分かる、どちらかといえば分かる） 中 ...
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2 教科に関する調査の本県の結果 (1) 全体の概要 全国平均正答率を下回っている教科もあるが, 全体的に改善の傾向が見られる 特に中学校においては大幅な向上が見られる 小学校では, すべての教科で全国平均正答率を下回っている 中学校では, 国語 A B, 数学 B で全国平均正答率を上回っている
... ○対象 小学校第６学年，中学校第３学年の全児童生徒 ○調査内容 ・教科に関する調査は，国語，算数・数学から出題。 ・国語，算数・数学については，主として「知識」に関する問題：Ａ問題（身に付け ておかなければ後の学年等の学習内容に影響を及ぼす内容など）と，主として「活 ...
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1. 調査結果の概況 (1) の児童 ( 小学校 ) の状況 < 国語 A> 今年度より, ( 公立 ) と市町村立の平均正答率は整数値で表示となりました < 国語 B> 4 国語 A 平均正答率 5 国語 B 平均正答率 ( 公立 ) 74.8 ( 公立 ) 57.5 ( 公立 ) 74 ( 公立
... 「いじめは，どんな理由があってもいけないことだと思う」と回答した児童の割合は， 94.6％（前年度比+0.1％）で，全国平均よりも13.4％，全道平均より11.4％多い。 質問項目 白老町 北海道 全国 自分には，よいところがあると思う 51.1 36.0 38.6 ...
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3 小学校 : 教科に関する調査 1 人吉 球磨の平均正答率と比較すると 国語 A 算数 Aともに下回っている 国語 B 算数 Bは人吉 球磨と同等である 2 熊本県の平均正答率と比較すると すべてにおいて下回っている 3 全国の平均正答率と比較すると すべてにおいて下回っている (1) 小学校国語
... 今後は、調査対象の中学校３年生のみならず、小学校から中学校までの９年間を通じた系統的・ 継続的な指導によって改善していくことが重要である。また、家庭での理解と協力を得ながら、 ９年間のスパンを見通して、発達段階に応じた家庭学習の習慣化に取り組む必要がある。各学校 ...
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1-1 小学校国語 A( 調査時間 20 分 ) 基礎的 基本的な言語活動や言語事項に関する知識 技能が身に付いているかどうかをみる問題 で 12 設問で構成されている 本町の結果は 全国の平均正答率 栃木県の平均正答率とほぼ同じであった この調査では 学習指導要領の領域等として 話すこと 聞くこと
... 48．国語の授業の内容はよく分かる。 49．読書は好きだ。 50．国語の授業で学習したことは、将来、社会に出たときに役に立つ。 51．国語の授業で目的に応じて資料を読み、自分の考えを話したり、書いたりしている。 ...
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の間で動いています 今年度は特に中学校の数学 A 区分 ( 知識 に関する問題 ) の平均正答率が全 国の平均正答率より 2.4 ポイント上回り 高い正答率となっています <H9 年度からの平均正答率の経年変化を表すグラフ > * 平成 22 年度は抽出調査のためデータがありません 平
... H26 H27 H28 H29 授業の中で目標（めあて・ねらい）が示されている（小） 町の小学生 府内小学生 国の小学生 一方、国語の勉強に対しては過去６年間の推移を見ると、中学校ではやや改善が見られますが、肯定的 ...
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小学校における県平均正答率との比較 市と県の平均正答率の差を比べると 国語 A B 算数 A B 理科のすべての教科 領域 区分で 5ポイント以上の差のものはなくなった 国語 A 市 :68.2% 県 :70.1% 差 :-1.9ポイント 国語 B 市 :49.6% 県 :53.6% 算数 A 市
... 「算数の授業で公式やきまりを習うとき、そのわけを理解するようにしていますか」 については、公式やきまりを導く過程を子どもが考えられる授業をさらに行っていく必 要がある。また、「算数の授業で学習したことを普段の生活の中で活用できないか」を ...
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目 次 Ⅰ 実施の状況 1 Ⅱ 教科に関する調査結果 1 概要について 2 2 各学年の結果について (1) 小学校 4 年生平均正答率 3 (2) 小学校 5 年生平均正答率 4 (3) 小学校 6 年生平均正答率 5 (4) 中学校 1 年生平均正答率 6 (5) 中学校 2 年生平均正答率 7
... ＜英語＞２０問中、１６問が県平均を上回る。特に、「送信メールの内容を踏まえた英文作成」 については、５ポイント程度県平均を上回っている。 ★県平均を下回る主な課題・設問(▼特に県平均を５ポイント以上下回った問題) 国語 ...
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中学校 : 国語 A 国語 B 数学 A 数学 B の平均正答率 王寺町 3 奈良県 全国 1 国語 A 国語 B 数学 A 数学 B < 全国的な傾向 > 都道府県別の公立校の標準化得点 ( 年度
... ＜国語Ａ＞ 「目的に応じて資料を効果的に活用して話すことができるか」、「相手に分かりやすいように語句を選択して話すことができ るか」、「文章に表れているものの見方や考え方について、交流を通して自分の考えを広げることができるか」、「文脈に即 ...
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<H19 年度からの平均正答率の経年変化を表すグラフ > * 平成 22 年度は抽出調査のためデータがありません 平成 23 年度は震災のため中止となりました 豊能町立小学校全国学力学習状況調査結果 ( 平均正答率全国を 1 として ) H19 H20 H21 H
... 1 とした場合の最近７年間の豊能町と大阪府の経年変化グ ラフの波形をみると、本町は肯定的な回答が増加傾向にあります。今年度の中学生の回答を小学生時と比較すると、昨 ...
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べてで県平均とほぼ同等です 数学の調査は 数と式 図形 関数 資料の活用 の4 領域に分かれています 数学 AB ともに4 領域すべてで県平均正答率とほぼ同等となっています 理科は 学習指導要領の分野が 物理的領域 化学的領域 生物的領域 地学的領域 の4 分野であり そのすべてが県平均正答率とほぼ
... 質問に対しても、小学校６年生の６５．９％が肯定的な回答をしていますが、全国平均よりは高く、県 平均よりはわずかに低い値です。中学校３年生の６２．９％は肯定的な回答をしています。これは県平 ...
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2/6 森志乃 他 :Cube Copying Test (CCT) 採点法の信頼性と妥当性 名 ( 男性 11 名, 女性 22 名 ) を対象とした. 平均年齢 76.5±8.3 歳 (50 89 歳 ) で, 平均教育年数は 10.2±2.5 年 (6 18 年 ), もの忘れに気付いてからの
... 査 の デ ー タ と し て，Mini-Mental State Examination （MMSE）［19］，Frontal Assessment Battery （FAB）［20］，Ravenʼs Colored Progressive Materices （RCPM） ［９］の結果を診療録より抽出した． ...
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平成 3 年度花乃井中のあゆみ 調査結果から 成果と課題 学力調査では すべての項目において平均値を上回っているが 平均値では若干下回っている教科もある 平均正答率を平均と比べると 国語 A は - ポイント 国語 B は -2.2 ポイント 数学 A は +6.9 ポイント 数学 B は +6.
... などを利用して校内での自主学習に参加する生徒は増えているが、学校・学年が家庭を巻き込んでもっと全体的に基礎学力 の定着に取り組んでいく必要がある。また、「学校の授業時間以外に、普段（月～金曜日）１日当たりどれくらいの時間読書を ...
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国語 A: 本校と全国の領域別平均正答率比較 領域全国平均正答率下回っているやや下回っているほぼ同じやや上回っている上回っている 話すこと 聞くこと 90.8% 書くこと 73.8% 読むこと 74.0% 伝統的な言語文化と国語の特 質に関する事項 67.0% 漢字を正しく読んだり 文の中で正しく使
... この調査は、学校における児童への教育指導や学習状況の改善等に役立てることな どを目的としています。 調査対象は６年生で、国語と算数と理科の３教科を実施しました。 国語と算数の２教科については、主に知識に関する「Ａ問題」と、主に知識を活用 ...
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< 中学校 3 年生 > [ 国語 ] 全体としては, 全国平均とほぼ同じ状況でした 主として 知識 に関する問題 では, 話すこと 聞くこと が全国平均をやや上回り, 他の領域はやや下回る状況でした 主として 活用 に関する問題 では, 話すこと 聞くこと 書くこと 読むこと が全国平均とほぼ同じ
... 平成29年度 全国学力・学習状況調査結果の米子市の概要 本調査は，国語，算数・数学２教科で，小学校第６学年及び中学校第３学年の全児童生徒を対象として実施されまし た。 ...
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資 3 読書は好きですか という質問への回答と平均正答率との関係 平均正答率との差 平成 25 年度全国学力 学習状況調査 福島県調査結果 ( 小学校 ) グラフ4 読書は好きですか という質問への回答と平均正答率との関係 平均正答率との差 平成 25 年度全国学力 学習状況調査 福島県調査結果 (
... （中等教育学校の前期課程及び特別支援学校の中学部を含む。）及び高等学校（中等教育学校 の後期課程及び特別支援学校の高等部を含む。）（以下「学校」という。）において、図書、視覚聴 覚教育の資料その他学校教育に必要な資料（以下「図書館資料」という。）を収集し、整理し、及び ...
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1 学力調査小学校国語 算数 小学校 (1) 国語 教科 国語 A( 主として 知識 に関する問題 ) 国語 B( 主として 活用 に関する問題 ) 岡山県 平均正答率 70.8 無解答率 3.3 平均正答率.3 無解答率 3.5 との差 平均正答率 0.1 無解答率 -0.2 平均正答率 -0.4
... コンピュータを使ったシミュレーションで台風の進路や風向 を科学的に探究する場面において，日本の天気の特徴に関す る知識と観測方法や記録の仕方に関する知識・技能，条件制 御の知識・技能を活用することができるかどうかをみる ...
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2 度数分布 ( 正答数分布グラフ ) 3 の概要 学習指導要領の領域別平均正答率 評価の観点の平均正答率では 各領域とも全国平均を上回っている 特に 学習指導要領の領域別平均正答率の 読むこと で2.9ポイント 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項 で4.1ポイント全国平均を上回っている 評価
... 対策 計算の結果の見通しをもつことは、大きな誤りを防ぐ上で大切である。 例えば、設問では、かける数が３のときに積が１１１になり、かける数が６のときに積が２ ...
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して)知識を問う問題）とB(主として活用を問う問題)の平均正答率が，いずれも全国国立平均を
... ② いじめの防止（質問項目 10～19） 質 問 肯定的回答 10 先生は、学活や道徳の授業を工夫している 92.0% 11 先生は、話し合い活動やグループ活動を充実させている 97.5% 12 附属中学校の生徒は、互いに相手の思いや立場を踏まえて会話している 80.8% 13 ...
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Ⅱ 各教科の正答率 問題の内容及び所見 解説 2 社会 (1) 正答率 問題 配 点 正答一部正答誤答無答通過率 数 率 (%) 数 率 (%) 数 率 (%) 数 率 (%) 率 = 得点計 (%) ( 人数 配点 ) 問
... 問２(1) ペルーがある南アメリカ大陸の地図をみて、地図に模式的に示された山脈が位置する造山帯の 名称を書く問題である。 (2) ３つのグラフの中から、高山気候に属するクスコの気温と降水量を示すものを選ぶ問題である。 問３ ...
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