• 検索結果がありません。

家づくりから始まる関係を大事

東日本大震災からの復旧・復興~人づくりから始まる創造的復興~ 2

東日本大震災からの復旧・復興~人づくりから始まる創造的復興~ 2

... 平成 23 年度には補助金活用して復旧予定している約 1,300 の施設のうち,約 700 の施設につ いて平成 23 年度中に,復旧が完了しています。復旧計画の作成に時間要したなどの理由により, 東北大学 災害科学国際研究所の取組について 平成 19 年に地域社会の防災・減災に関する学際的な研究推進する東北大学防災科学研究拠点設 ...

14

立命館学園の構成 About Ritsumeikan 入学から始まる立命館ファミリー Rits Alumni / Parents Association of Student Education Assistance 立命館大学 衣笠キャンパス [ 学部 ] 法学部 / 産業社会学部 / 国際関係学

立命館学園の構成 About Ritsumeikan 入学から始まる立命館ファミリー Rits Alumni / Parents Association of Student Education Assistance 立命館大学 衣笠キャンパス [ 学部 ] 法学部 / 産業社会学部 / 国際関係学

...  衣笠キャンパスから北へ徒歩 15 分ほどの距離にある「西園寺記念館」の中にあり、宿泊施設備えた、正 課・課外はじめとする学習研究活動のための施設です。申し込みは 1 週間前までに各団体が直接電話で行っ てください。衣笠セミナーハウスの利用にあたっては、近隣住民や他の利用団体の迷惑にならないよう、ルー ...

24

市場化社会における法律家の役割 : 関係的契約理論と取引費用経済学からの示唆

市場化社会における法律家の役割 : 関係的契約理論と取引費用経済学からの示唆

... は余剰価値の衡平は分配の目安として競争的に形成された価格メカニズム 用いることができる。しかしそれが存在しない環境においては,両当事 者は衡平な分配実現するために必要となるさまざまな情報自前で調査 することになる。そうした追加的な費用負担してもなお大きな余剰価値 獲得できる成算があるからこそ,当事者は果敢に新たな取引に挑戦する ...

30

笑顔を あきらめない 理学療法士は 身体づくり と 生活動作 の専門家です

笑顔を あきらめない 理学療法士は 身体づくり と 生活動作 の専門家です

... スポーツとの関わりの中でも、特に理学療法士が専門性 発揮できるのが、障がい者スポーツの分野です。身体機 能に加え、障がいや疾患理解しているため、その方に合っ たトレーニング方法の指導や競技中に起きやすい事故への 配慮が可能となります。レクリエーションとして楽しむ場合 や、競技スポーツとして研鑽する場合など、その方の希望に ...

12

「関係づくり」から見た自閉症児の育ちと保育者の気付き : 共に過ごし共に育ちあうクラスを目指した実践
																																			
								
									利用統計を見る

「関係づくり」から見た自閉症児の育ちと保育者の気付き : 共に過ごし共に育ちあうクラスを目指した実践 利用統計を見る

... 対大人(担任)とは違う子ども同士の関係から育つものは多い。年中組の際には見られ なかった以下のようなエピソードがあった。そのエピソードの中に示したさまざまな関係 の成立が,N君のみならず,他の子どもの成長にもつながっているといえる。 ・年長5月頃の「散歩 :年中組の時には,担任としか手つながなかった。他の子ども 」 ...

6

「宇治茶の郷づくり」協議会から見る地方自治体と茶業関係者の協働

「宇治茶の郷づくり」協議会から見る地方自治体と茶業関係者の協働

... 次産業化や地域ブランド 構築する動きがある。先行研究からみると、地域資源 活かした地域づくりは 2 方向に分けられる。①地域ブ ランドに関する研究と、②地域生産物活かした協働で ある。本稿で扱う宇治茶で見ると、宇治茶ブランドの歴 史的な展開と今後の振興策検討した寺本(2004)の研 究のように、研究のほとんどが①に関する研究であり、 ...

16

他者との信頼関係を経験してこなかった子どもと集団づくり : 「根拠のある信頼」から「根拠のない信頼」へ

他者との信頼関係を経験してこなかった子どもと集団づくり : 「根拠のある信頼」から「根拠のない信頼」へ

... れているのである。 2.子どもの発達過程における3つの基盤とその危機 こうした現代の 困問題は、人間が人間らしく生き ていく基盤の喪失であると述べたが、同時に、それは 子どもが人間に育っていく基盤の崩壊でもあると先に 指摘した。ここで私たちが えている子どもが人間と して育っていく基盤とは、具体的には、子どもの発達 過程における次のような3つの基盤のこと指してい る。それは、すなわち、①幼児期における大人への依 ...

6

更新審査の対象者 当案内をお送りした方は次回の更新審査の対象者です M07 A07から始まる認定番号の方 および M12 A12から始まる認定番号の方 当初 A07 又はA12から始まる認定番号のアソシエイトとして認定され その後マスターに切替え認定をされた方 平成 28 年 9 月 15 日資格更

更新審査の対象者 当案内をお送りした方は次回の更新審査の対象者です M07 A07から始まる認定番号の方 および M12 A12から始まる認定番号の方 当初 A07 又はA12から始まる認定番号のアソシエイトとして認定され その後マスターに切替え認定をされた方 平成 28 年 9 月 15 日資格更

... ※知識要件の更新基準の段階的経過措置は平成24年度末時点の更新審査をもって終了しました。 全ての認定者が上記基準に基づいて審査されます。 【平成28年度年間登録料未納の方】 年間登録料の未納分がある方は、知識要件・倫理行動要件の充足、未充足に係らず、資格の更 新審査受けることができず、平成29年3月31日をもって資格は喪失します。資格の継続意思が ...

8

法の教育による市民―法専門家関係の再構築 役割体験学習論と『提案のちからⅠ』から

法の教育による市民―法専門家関係の再構築 役割体験学習論と『提案のちからⅠ』から

... 他方,法の教育おいて,司法,とくに法専門は謙虚で あらねばならない.久保山(2017) 9) は全国の教育委員会に 対する法の教育調査まとめているが,ここでも法専門 の教育への介入に一定の疑問が呈せられている.いかに内 容が裁判や法律相談など法専門にとっては日常業務に 該当する法的処理空間にかかわる事象であったとしても, ...

6

大事なことをたしかめよう(教材名 「すがたをかえる大豆」「食べ物はかせになろう」)

大事なことをたしかめよう(教材名 「すがたをかえる大豆」「食べ物はかせになろう」)

... 読み取りスキル学習については、接続語の意味考えたり、段落ごとの要点まとめたりする 学習や段落相互の関係考え順番に並べ替える学習など随時行っていく。 【着眼3】読み取ったこと生かす工夫 「食べ物はかせになろう」では、最後に町の ALT との情報交流するため、まず、教えたい ...

5

アメリカ初期裁判心理学における ミュンスターバーグとウィグモアの論争 : 大衆への訴えかけと専門家との関係から

アメリカ初期裁判心理学における ミュンスターバーグとウィグモアの論争 : 大衆への訴えかけと専門家との関係から

... 社会との関係として,応用心理学に焦点当て る傾向(Jansz & Drunen 2004)と,心理学の 大衆化 popularization に焦点当てる傾向があ る(Burnham 1987; Ward 2002)。心理学の大衆 化とは,Ward(2002: 140)によれば,「心理学 者たちが自分たちの学問領域大衆によく知ら ...

13

信頼関係を構築する 今回は パートナーの育成プランを念頭に 定期的なコミュニケー ションをとり パートナーとの信頼関係を構築していくにあたって の際のポイントをお伝えしていきます まず 一番大切なことを伝えます 一番大事なものコミュニケーションの 量 行動のレベルでいいますと 信頼関係を構築する上で

信頼関係を構築する 今回は パートナーの育成プランを念頭に 定期的なコミュニケー ションをとり パートナーとの信頼関係を構築していくにあたって の際のポイントをお伝えしていきます まず 一番大切なことを伝えます 一番大事なものコミュニケーションの 量 行動のレベルでいいますと 信頼関係を構築する上で

...  国際発送便ごとのインボイス  インボイスは、発送先住所ごとに一枚必要になります (※インボイスとは、外国から日本に物品運び込む際、 税関に提出する申告書類です。あなたが作るものではあり ません。これに関しては、カリキュラム中の、パートナー 教育の中で説明します) ...

31

中ロ関係 : “同盟”の崩壊から新型国際関係モデルを求めて

中ロ関係 : “同盟”の崩壊から新型国際関係モデルを求めて

... いるわけだ.この声明は,両国間,そして上海協力機構の枠組み使って地域でも反テロ活動 進めてきていること評価している.「今年(2002年) 6 月,上海協力機構は,サンクトペ テルブルクで『地域反テロ機構に関する上海協力機構に関する決定』に署名した.両国の元首 は,上海協力機構のテロ対策協力の潜在力高く評価し,地域反テロ機構が速やかに活動開 ...

32

農村開発フィールドワークと援助 -- 共感から始まる介入に向けて (特集 開発援助と人類学)

農村開発フィールドワークと援助 -- 共感から始まる介入に向けて (特集 開発援助と人類学)

... る問い、聞取り、身体的な共同作業 援助の枠内で設定されるファシリテーション 行為主体 「調査する」人 外部者含む「参加する」人 住民の位置づけ 対象化される。 意図的に「主役」に仕立て上げられる。 介入の目的 対象社会の包括的理解。 かかわる個人や集団の変化(意識化、組織化、 活性化等通じた生活向上や安定)。 対象社会での介入役割と責任 基本的に言及されない(実際は関係 ...

5

「学校-地域間関係」の現代的再編の動向と課題 : 和歌山県における「開かれた学校」づくりの事例から

「学校-地域間関係」の現代的再編の動向と課題 : 和歌山県における「開かれた学校」づくりの事例から

... 択的に再編して、そのコミュニティと学校と結びつ けるという意味持つものと考えられる。こう捉える ならば、 「なぜ教育行うのか」 「なぜ学習するのか」 ということ見失いがちな今日の地域社会や子どもの 現実に対して、教育目的の再確認、創出、自覚化、共 有等求める点で同提案は重要な一石投じうる。 しかしながら、こうした再編が成立し有効に機能す ...

10

「あいさつ」が人間教育に与える効果 〜学級づくり・関係づくりの基礎としてのあいさつ〜

「あいさつ」が人間教育に与える効果 〜学級づくり・関係づくりの基礎としてのあいさつ〜

... 良好化に寄与する。コミュニケーションへの入り口となり、より深い人間 関係構築への可能性高める。学級づくり関係づくりにおける「言葉」 重視した取り組みとして、「あいさつ」に関する取り組みから始め、そ れきっかけとして人間関係構築し、活動内容徐々に他の教科・活動 ...

9

仲間づくりに取り組む授業づくりを求めて -スポーツ方法学実習(サッカー)の授業実践から-

仲間づくりに取り組む授業づくりを求めて -スポーツ方法学実習(サッカー)の授業実践から-

... ある。また、 4 の研究内容で述べたように、学生の実態に即した意識化や一貫性の保持できる環境の整備 (教師の手立てやわかりやすい板書などの提示、学生が前向きに取り組める課題提示の仕方の工夫)が求 められる。 具体例として、サッカーにおけるボールリフティング習得する際に用いた提示の仕方と、「事前(前 時)→事中(本時)→事後(次時)」との関連について示す。尚、ボールリフティングは最終的には個人 ...

4

人間関係づくりを目的としたグループ・アプローチの実践

人間関係づくりを目的としたグループ・アプローチの実践

... 手な行動とってグループ活動が出来なかった り、対人関係上のトラブルがあったり、いじめ や仲間はずれが平然と行われていたりすること が、不登校の一因にもなっています。その背景 には、少子化や核家族化、家庭環境の変化や社 会全般の生活環境の変化など様々なことが考え られています。この児童生徒の社会的スキルの 向上図り、対人関係能力やコミュニケーショ ...

6

マントヴァの宮廷ユダヤ人芸術家 : ゴンザーガ家の庇護との関係から

マントヴァの宮廷ユダヤ人芸術家 : ゴンザーガ家の庇護との関係から

... マッサラーノ Massarano である 36 。また、プロフェータ Profeta やプレフェット Prefetto、 もしくはペルフェット Perfetto という表記も見られる 37 。彼はリュート奏者、ソプラノ歌 手、そして踊りのマエストロとして知られていた。1583 年にベルナルド・ピーノ Bernardo Pino da Cagli(1520~30-1601)の『不当な怒り Gli ingiusti ...

15

政官関係における本人・代理人理論と「組織の脆弱性」 : 政治家と情報機関の関係を巡る考察から

政官関係における本人・代理人理論と「組織の脆弱性」 : 政治家と情報機関の関係を巡る考察から

... 有している 10) . 情報機関と他の行政機関比較した場合,情 報機関に共通して見られる特徴は組織及び活動 における高い秘匿性である.インテリジェンス 研究の入門書として広く米国の大学のインテリ ジェンス講座で使用されているローエンタール の『インテリジェンス:秘密から政策へ』では, その理由として,情報機関による情報収集の対 象が国家及びテロリストなどの非国家主体が秘 ...

14

Show all 10000 documents...

関連した話題