実践的なＩＴ教育が可能に
HOKUGA: 「持続可能な開発のための教育（ESD）」の教育学的再検討 : 開発教育と環境教育の理論的・実践的統一のために
... め に 1980年代末葉からのグローバリゼーションが深刻化させた最大の地球的問題群は，自然環境 問題と 困・社会的排除問題であった。前者は自然―人間関係（ないし自然―社会関係），後者 は人間―人間関係（ないし人間―社会関係）にかかわる基本問題である。ポスト・グローバリ ゼーションが問われている 21世紀，とくに ...
28
創造的・実践的技術者の育成を目指す高専教育
... • 国際会議の主催 – International Symposium on Technology for Sustainability （ ISTS-持続可能な社会構築への貢献のための科学技術に関する国際シンポジウム-) – International Symposium on Advances in Technology Education ...
24
HOKUGA: 教育的なマネジメントによる創造性の実現可能性
... とし，理論が 実践に先行するのではなく，実践が理論に先 行することを指摘している。これを，ここで の私たちの言い方に変えて言えば，命題的な 知識として表出化される形式知の獲得よりも， 実践の中での理解（씗見え>の生成）がなさ ...
15
教室から舞台へ : パフォーマンスを通しての実践的英語教育
... う位置付けなのに対して、Listening & Pronunciation III, IV（D クラス）は英語 科目という位置付けである。同じ二年次の Research Seminar I, II の場合、少な くとも現状では半期しか同一教員のクラスを履修できないため、後期に実施さ れる卒業公演に参加できるのは必然的に Research Seminar II ...
13
小学校プログラミング教育の光と影―実践的な検討課題の導出―
... 用が可能，インターネットの回線速度がある程度速い，児童１人にタブレット が 1 台ずつ支給されている，プログラミング教育に詳しい教員がいるなど，充 実 し た 環 境 で 行 わ れ て い る 。 新 型 コ ロ ナ ウ イ ル ス 感 染 症 の 流 行 に 伴 い ， 国 の GIGA ...
16
体育教員志望学生の実践的指導力 : 教育実習での実践授業の分析から
... 問題状況については，技能面での問題状況 （サーブやパスの未熟さ等）を指摘する回答が 大半を占めた。加えて，そうした基本技能の低 さに起因して，ラリーが続かず，ゲームが成立 していないとする回答が多かった。そうした原 因・理由については，単に「サーブ（パス）の 技能が低い」，「ラリーが続かない」のように， ...
8
中国の職場におけるストレスマネジメント教育の実践的研究 [ PDF
... 「紹介したリラクセーション技法 が多いから，混乱しやすい」 「参加者人数が少ない」 「援 助者不在の各自での実行は継続しにくい」という反省点 を考慮し，以下のような対策を取り入れた。①全プログ ラム参加可能な協力者（ブルーカラーを含む）の募集② ストレスマネジメント技法の選択：準備ステップとして ...
4
HOKUGA: 持続可能で包容的な社会への地域社会教育実践 : 「北海道社会教育フォーラム2014」が提起するもの
... ２ 社会的排除問題に取り組む協同事業 こうした方向を「社会教育としての生涯学習」の視点から える際に，フォーラムの第３ 科会で報告された他の２つの報告は，ともすれば排除されがちな人々を対象にした実践として 示唆的である。 でもふれたように「持続可能な発展（SD）」とは「世代間・世代内の ...
33
日本環境教育フォーラム (JEEF) は Vision JEEF は 自然体験を通した環境教育 をベースにした多様なアプローチによって 自ら課題を見つけ 学び 考えて行動することができる人を育てることで持続可能な社会の実現を目指します そのために 環境教育を実践する団体や個人と協働しながら 環境教育
... ための環境教育事業、途上国の環境関係人材の育成を目 的とした研修事業を昨年度に引き続き受託しました。 企業関係では、イオン財団によるイルカとカメの保全事 業が新規に開始されたほか、 インドネシア・マングローブ 植林事業（トヨタ車体）、経団連自然保護基金の助成による インドネシアにおける環境教育事業、トヨタ自動車の助成 ...
28
日本環境教育フォーラム (JEEF) は Vision JEEF は 自然体験を通した環境教育 をベースにした多様なアプローチによって 自ら課題を見つけ 学び 考えて行動することができる人を育てることで持続可能な社会の実現を目指します そのために 環境教育を実践する団体や個人と協働しながら 環境教育
... プレマ株式会社 株式会社明治 事業等で関係する組織・団体一覧 （ 法人格略 五十音順 ） 公益法人／ NPO ／ NGO ／自然学校／助成団体など 【国内】アサザ基金、ART ＆ LIFE 自然学校、RQ 災害教育センター、安藤百福記念自然体験活動指導者育成センター、ESD-J、イオン財団、エコが見える学校、エコツアー ...
28
HOKUGA: 持続可能で包容的な社会への学校教育の課題 : 新学習指導要領実施を前に
... たちが体験している学びの経験（履歴）」と定義した。そして，「 的な枠組み」としてのカリ キュラム＝教育課程と区別される， 「教師の構想におけるカリキュラム」， 「子どもの学習経験の 体としてのカリキュラム」，「子どもと教師の 造的な経験の手段と所産としてのカリキュラ ム」という３つの視点を提示している ...
39
中学校における経済教育授業実践について : 企業の社会的責任を事例に
... ◎企業の植林活動（写真）＊公民にチャレンジ９「企業の役割について考えよう。（東書） 【企業の責任】残念なことに，食品の産地や消費期限などをいつわって，不当な利益を得ようとする企業は少なくあり ません。企業が定められた法令を守り（企業が法令を守ることを，コンプライアンスといいます），適切な経営を行う ...
6
エイズ教育におけるマルチメディア教材を用いた教育実践の基礎的研究
... 鳥取大学教育学部教育実践研究指導センター研究年報 第7号 1998年3月 13 た。わからないと回答した8人のうち，事後テストでは6人の 生徒が「今までどおり他人に接する」と回答した。しかし，事 前テストで「なるべく他人に接しない」と回答した4人の生徒 のうち，事後テストで「今までどおり他人に接する」と回答し たのはわずか1入であった。事前テストにおいて，自分が感染 し[r] ...
11
ゼミナールにおける実践的マーケティング活動による教育効果
... さらに，基本的に 1，2 年生が一緒に活動に取り組 む機会はほとんどなく，先輩から後輩へといった活動 の引き継ぎが十分にできない。よって，活動をバー ジョンアップさせていくことも難しいのが現状である。 学内でのイベントやアウトキャンパス・スタディで は，1，2 ...
6
ゼミ教育の実践的手法に関する一考察
... 変気になるらしく，始まる前から「やるからには勝ちたい」という気持ち が強いようである。しかし，ゼミを指導する教員としては，勝ち負けは大 きな問題ではなく，ゼミ教育としての成果は勝ち負け以前に十分上がって いるのである。もちろん，当日のディベートの経験は学生にとってはなか ...
24
1 大学美術教育学会 美術教育学研究 第 50 号 (2018): バウハウス再考に基づく今日的なデザイン教育の実践について バウハウスの ニューヴィジョン からスペキュラティブ デザインへの展開 Practical Design Education Based on Reconsid
... ス様式」，あるいは造形教育における「バウハウス方式」 といった様式化が，バウハウス本来の理念的なものを捨 象するばかりか，バウハウスが本来目指したものに逆行 してしまう可能性もあることから，もう一度，歴史とし てのバウハウスの多様で柔軟な動的姿勢やそこに共存し ...
8
学生が効果的に感じる英語発音トレーニングの実践報告 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 況では，英語が彼らにとってコミュニケーションの手段になるとは考えにくい。受講生の学年 が 3 年生ということを考えれば，順調に単位を取得すると，筆者の授業がカリキュラム上，大 学で英語を学ぶ最後の機会になる。義務教育の頃から長く学んでいるにもかかわらず，英語を ...
14
第 Ⅲ 部保育 教育課程 1 保育 教育課程の実践保育所保育指針 幼稚園教育要領は 保育園 幼稚園の教育 ( 保育 ) の基本と保育内容を示したものです これをもとに各園が保育課程 教育課程を構成し さらに具体的な指導計画を作成します それに基づいて保育を実践 評価して次の計画に反映させ改善を図りま
... ・自分のしたい遊びが、十分にできる時間と場所を保障していく。 ・友達と一緒にする楽しさが感じられるよう、クラス全体で活動する時間や場を設ける。 ・園内外の安全衛生に十分配慮し、快適に過ごせるよう、生活の中で繰り返し確認していく。 ...
18
初任教育各種訓練の管理表 : 致命的な受傷をする可能性がある : 中程度の受傷をする可能性がある : 軽度の受傷をする可能性がある 消防活動訓練 (80h) 消防学校の対策 ( 全訓練共通項目教育訓練安全基準 ) 訓練目的分類指標訓練時間訓練内容訓練説明内容 消火活動における基本的知識 技術の習得が
... ・呼吸器を背負う時振り回すと、周囲の人に衝突す る。また、自分自身も腰を損傷する。 ・器具の取り扱い不良により呼吸ができなくなる。 Ｃ P7 （５）基本訓練 イ 空気呼吸器取扱 ...
6
ご挨拶 第 17 回英語教育方法研究セミナーは 次代の青少年の世界観形成 進学 職業進路の選択などに重要な意味を持つ中等教育の実践に関わられる現職教員の方々を主たる対象として企画されています 小学校 中等教育の現場で応用可能な英語教授法の多様な側面をご紹介し 受講者の皆さまにも参加して頂く 実践演習
... Part 4 ～「深い読み」の授業作りへの着眼点～ 日英 59082 近年、多くの先生方が一斉にトレーニング型の指導法を実践するようになっています。一方、深く読み、世界を拓き、感動を共有するような 発見的な「読み」の指導については、あまり議論されなくなってしまいました。己が人生をもって、他者の人生を解し、共に笑い、共に泣き、 ...
12