学校でできるこころのケア
はじめに都教育委員会では 平成 29 年度から医療的ケアの実施項目に 血糖値測定及びその後の処置 を追加した 新たな実施項目である 血糖値測定及びその後の処置 を都立特別支援学校で安全かつ適切に医療的ケアとして実施できるようにするために 本ガイドラインを作成した 本ガイドラインでは 血糖値測定及びそ
... 医療的な日常生活援助行為とは異なるが、対象の児童・生徒等の健康状態を把握するため に必要な行為として医師の指示書に示された変化が認められたときの血糖値の測定は、医療 的ケアとして実施範囲に加える。 具体的には、学校における条件による測定は、食事量が平時と異なるときやグルコースモ ...
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特別支援学校における医療的ケア実施体制の課題 : 学校看護師の意識を中心に
... Chie TANAKA and Emiko IKARI 概 要 全国の特別支援学校の学校看護師業務に関する質問紙調査を行った結果、重症度の高い児童生徒が増え つつある特別支援学校において学校看護師は、仕事量の増加によって多忙を極めていた。また、賃金・研修 ...
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小中学校における「ラインケア」の探索的研究
... 小中学校におけるラインケアの中心的な 内容は、r擁護的支援」とr親和的支援」 であり、これが学校におけるラインケアの 構造であると考えられる。 さらにラインケアの内容とストレス反応 の内容との関連を調べた結果、ストレス反 応に対して低減効果をもたらすラインケア を実施するためには、ラインケアの行使者 （校長または教頭）・内容・教師のストレ ス状況・量の組み合わせが非[r] ...
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特別支援学校における看護師の役割と医療的ケア : 特別支援学校看護師調査より
... ６．自由記載 学校内で行われている看護業務に関する自由記載の 中で、3 号研修を受けた教員と協働でケアを行ってい る学校看護師 2 名は「吸引や経管栄養準備など教師 も手技を習得し協働で行えるようになって楽になっ た。」「医療的ケア研修を受けた担任と話し合ってケア ...
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はじめに 現在 岐阜県内には 約 300 名の日常的 応急的に医療的ケアを必要とする児童生徒が学校生活を送っています 医療的ケアの第 1の目標は 障がいのある児童生徒たちによりよい教育を行うことにあります 県では 岐阜県立特別支援学校における医療的ケア実施要項 に則り 医療的ケア専門協議会をとおして
... 【お わ り に】 岐阜県医療的ケア専門協議会オブザーバー 福富医院 院長 福富悌 特別支援学校における医療的ケアは、大切な役割を担った制度となってきま した。岐阜県での医療的ケアは平成 10 年頃から一部の学校で試みが始まり、平 成 18 ...
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平成 29 年度 < 平成 29 年度学校教育目標 > 兵庫が育む こころ豊かで自立した人づくり を基本理念とし 明るく充実した学校生活を送る中で 調和の取れた人間性を培い 創造性とチャレンジ精神を持って国際社会に貢献し 命と人権を大切にするこころ豊かな人間を育成する < 重点目標 > 学校評価結
... ＜平成２９年度学校教育目標＞ 『兵庫が育む、こころ豊かで自立した人づくり』を基本理念とし、明るく充実した学校生活を送る中で、調和の取れた人間性を培い、創造性とチャレンジ精神を持って国際社会に貢献し、命と人権を大切にするこころ豊かな人間を育成する。 ＜重点目標＞ ...
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<研究論文>障害のある子どもをもつ親のメンタルヘルスの実態：「保護者のためのこころのケア相談」における語りの分析から
... い ち 瀬 せ 早 さ 百合 ゆ り 〈要 旨〉 障害のある子どもをもつ親のメンタルヘルスの実態を「保護者のためのこころのケア相談」 における語りをKJ法にて分析し，明らかにした。障害のある子どもの出現は，一旦決着がつ ...
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地域社会における自閉症・知的障害児者の生涯ケアに関する実践的研究(5) : 幼児教育・学校教育・医療・施設ケアにおけるTHACCHプログラムの展開 : 10ヶ年計画中間点での展望
... Hokkaido University of Education Title 地域社会における自閉症・知的障害児者の生涯ケアに関する実践的研究( 5) : 幼児教育・学校教育・医療・施設ケアにおけるTHACCHプログラムの 展開 : 10ヶ年計画中間点での展望 ...
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こころのケアガイドブック 発行にあたって こころのケアガイドブック は 三重県内の精神保健医療福祉に関する社会資源情報を掲載 した冊子として 平成 14 年 3 月に初版を発行いたしました その後 平成 18 年には障害者自立支援法 ( 現 : 障害者総合支援法 ) の施行により 相談支援体制や福祉
... ホームページURL http://www.hosp.mie-u.ac.jp ■診療科目 内科、循環器内科、消化器・肝臓内科、呼吸器内科、腎臓内科、血液内科、腫瘍内科、 糖尿病内分泌内科、神経内科、緩和ケア内科、外科、消化器外科、心臓血管外科、 呼吸器外科、乳腺外科、小児外科、整形外科、移植外科、形成外科、産婦人科、眼科、 泌尿器科、小児科、耳鼻咽喉科、皮膚科、精神科、歯科口腔外科、麻酔科、脳神経外科、 ...
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佛教大学総合研究所紀要25号 077濱吉・釋・大河内・杉本・河本・小森「共生（ともいき）のこころで考えるエンドオブライフケア：シンポジウム開催報告」
... EOL ケアを支えるためには，長い人生の軌跡を線で描きつつ関わ ることが求められる。そのために，タイミングを逃すことなく，その人がエンドオブライフの時 期に差し掛かっているという認識を持ち，本人・家族・専門職者が一体となってよりよいエンド オブライフに向けての準備をしていく必要がある。そのためにも，アドバンス・ケア・プランニ ...
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地域社会における自閉症・知的障害児者の生涯ケアに関する実践的研究(4) : 幼児教育・学校教育・医療・施設ケアにおけるTEACCHプログラムの展開
... Hokkaido University of Education.[r] ...
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学校でできる認知行動療法 抑うつ予防プログラム［小学校編］ 詳細｜日本評論社 WS7
... 前のフェニックスタイムでは，おちこんだり いやなきもちになる時には 考えの中に「おじゃまむし」 がいることを 学びました。 そして，「おじゃまむしとりあみ」を使って，いろいろ ある考えの中から，おじゃまむしをつかまえることが できるようになりました。 ...
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助産師の厳しい医療環境下で行うケアへの自信と不足していると感じる能力 : 離島で活動できる助産師の育成を目指して
... 離島で自信をもって働くために必要な分娩期のケアの 自信は，妊娠期のように経験を積んだり，すべての医療 機関を経験したりするだけでは高まらなかった（表３・ 表４）。分娩期のケアの自信を高めるためには，妊娠期 と異なるアプローチが必要であることが考えられた。そ ...
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さいごまでがんばるこころ「一りん車（一部改作）」
... ↓ 体験活動②（道徳的価値を実践する体験活動） 道徳の時間で見つけ出した最後までがんばるための大切な心を、学校生活や家庭生活におい て、生かしていく取り組みを行う。具体的には、学級活動「掃除や当番活動のしごとを見なお そう」で、自分の掃除や当番活動の仕方を見直して、最後まで責任をもって自分のやるべきこ ...
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学校でできる認知行動療法 抑うつ予防プログラム［小学校編］ 詳細｜日本評論社 WS6
... WS6-2 事 じ 件 けん ファイル⑥−1 ＜やくそくしてたよね＞ ひめかさんは，友だちのゆみさんと，次の土曜日に いっしょに遊ぶやくそくを していました。ところが， ゆみさんが きゅうに「家族といっしょに 出かけることに なったから，遊べなくなったの。ごめんね」と言いました。 ひめかさんは，下のように考えて すごく かなしくなりました。 ...
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学校と関係機関との連携システムの構築 :「サブ・ケアシステムの会」の取組を通して
... は、学 での様子や留意事項について引き継ぐことが 大切である 、 関係機関が集まってのケース会議は有 効である 、 学 が作成する個別の教育支援計画と福 祉機関が作成する支援計画(相談支援計画書)は保護者 を介し、双方をつなぐ連携のツールである 、 不登 の子どもにとって、児童福祉サービス事業所が居場所 ...
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学校でできる認知行動療法 抑うつ予防プログラム［小学校編］ 詳細｜日本評論社 WS5
... WS5-6 事 じ 件 けん ファイル⑤ ＜あいさつが かえってこない＞ えいじくんと ひさしくんは，なかのよい 友だちの ごろうくんに 「おはよう」と あいさつしました。 しかし，ごろうくんは，何も言わずに 教室に入って いきました。 ...
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学校でできる認知行動療法 抑うつ予防プログラム［小学校編］ 詳細｜日本評論社 WS2
... 前のフェニックスタイムでは，きもちのことについて 学びました。 「きもち探知機」を使って，いろいろな種類の きもちを 見つけたけど，「きもち探知機」の使い方は おぼえて いるかな。 ...
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学校でできる認知行動療法 抑うつ予防プログラム［小学校編］ 詳細｜日本評論社 WS1
... 「せっかく勉強したのに，こんなに悪い点を とるなんて」 「わたし，バカなのかも」 って思うと，目からなみだが あふれてきました。 家に帰って，宿題をやろうとしたら，テストの ことを思いだして，また なみだが 出てきました。 どうしてこんなに なみだが 出てくるんだろう？ おねがいです，助けてください！ ...
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