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学年があがるにつれ、メタ認知的方略を獲得

小学校高学年を対象とする学級全体への認知再構成の介入効果の検討―自閉スペクトラム症的傾向を視点に入れて―

小学校高学年を対象とする学級全体への認知再構成の介入効果の検討―自閉スペクトラム症的傾向を視点に入れて―

... ASDへの介入研究は,中西ら(2016)の研究のように 社会・行動なスキル獲得のための介入研究等多 い.しかし, 佐藤ら(2009)行った小学校高学年児 童に社会スキル訓練・認知再構成等のプログラム介 入では,抑うつ症状や認知の誤りの改善みられたと ...

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メタ認知を育成する理科学習指導に関する実践的研究 : 高等学校化学領域の観察・実験活動に着目して

メタ認知を育成する理科学習指導に関する実践的研究 : 高等学校化学領域の観察・実験活動に着目して

... 力 イ オ ン 概 念 の 獲 得 に 有 効 な 影 響 及 ぼ し て い る こ と 実 践 に 明 らかにしている。また,鈴木(1997)は,小学生・中学生・高校生対象 として,認知方略メタ認知, 自己効力感の重要な下位概念であるこ ...

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言語発達における文処理方略の移行 - 中国人小学生の空主語文認知過程に着目して - 翟勇 アブストラクト言語処理における言語知識と一般的認知能力の関わりに関して 言語知識を参照せずに文を処理するという 知覚の方略 と文法を参照しながら文を処理するという 透明性の仮説 が提案されている 本論文では こ

言語発達における文処理方略の移行 - 中国人小学生の空主語文認知過程に着目して - 翟勇 アブストラクト言語処理における言語知識と一般的認知能力の関わりに関して 言語知識を参照せずに文を処理するという 知覚の方略 と文法を参照しながら文を処理するという 透明性の仮説 が提案されている 本論文では こ

... 年生の場合には、文頭にある名詞句で空所 埋めるという「文頭の方略」と動詞「说」の動作主で空所埋めるという言語方略ランダムに用いられると考 えられる。SOV 語順においては、二つ相乗効果もたらし、有意差観察された、OSV 語順においては、二つ競合 ...

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RIETI - 台湾のLCD産業が持続的な進化から飛躍的な成長に転じた原動力―メタナショナル経営からの視角

RIETI - 台湾のLCD産業が持続的な進化から飛躍的な成長に転じた原動力―メタナショナル経営からの視角

... 能力 検討する。 達碁科技設立された初期の製品戦略はノートパソコンとモニターである。当時世界の 大手ノートパソコンメーカーは 20 社に達した、最も多く採用された規格は ...LCD 生産できるという経済な生産ラインである からである。明らかに当時の技術導入戦略は製品戦略に従ったものであった。新規企業に ...

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中学生における時間的展望と学習観および学習方略との関連性に関する研究

中学生における時間的展望と学習観および学習方略との関連性に関する研究

... 1 クラスター 2 より有意に高く(p<.001)、 クラスター 3 クラスター 2 ...1 クラ スター 2 より有意に高い(p<.001)という結果得ら れた。更に「友人リソース方略」因子においても有意 差得られた (F(2,193)= ...1 クラスター 2 より有意に高く(p<.001)、クラスター ...

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行動の価値を見出す力の探索的検討 : メタ動機づけ知識の観点から

行動の価値を見出す力の探索的検討 : メタ動機づけ知識の観点から

... やるべき時にやるべきことするということは必ずしもできるわけではない。自己決定理論や動機づけ調 整方略研究において、自律性高めること自身の動機づけに有効と考えられる。そのためには、行動の価 値見いだす力必要と考えられる。本研究では、やるべき時にやるべきこと出来る人とできない人の違 ...

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メタ認知質問紙法短縮版MCQ-30( Wells & Cartwright-Hatton, 2004)の手引

メタ認知質問紙法短縮版MCQ-30( Wells & Cartwright-Hatton, 2004)の手引

... (丸野 , 2007) 、あるいは「認知過程に関する知識、自己の認知状態やその過 程の評価、認知過程やその方略の実行制御、認知活動に関連した感情評価 といった広範囲な心的事象」(橋本 , 1999)である。「ネガティブに歪んだ思 考不安やうつ病などの感情障害の原因であると考え、それ修正するこ ...

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メタ認知的信念と接近的注意バイアスの関連

メタ認知的信念と接近的注意バイアスの関連

... ○南出 歩美 1) 、甲斐 圭太郎 1) 、富田 望 2) 、熊谷 真人 3) 、熊野 宏昭 2) 1 )早稲田大学大学院人間科学研究科、 2 )早稲田大学人間科学学術院、 3 )合同会社カウンセリングルームさくら 【目的】 社交不安者には, 脅威刺激に対する注意の接近や回 避表す注意バイアスみられる。注意バイアスは 「注意の促進」 「注意の転換の困難」 「注意の回避」の 3 つのコンポーネントから成り, ...

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Verson_1.0_2020年11月認知療法学会_一般演題資料(メタ解析)

Verson_1.0_2020年11月認知療法学会_一般演題資料(メタ解析)

... • テレビ会議システム用いた CBT(videoconferece delivered CBT, vCBT)の有効性は 、これまでの研究で は、うつと不安対象にした体系なレビューはあるものの 3, 4 、 メタ解析で評価されていない 1 Adelman, CB, Panza, KE, Bartley CA, Bontempo A, Bloch MH. A. J Clin ...

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社会的場面における心的視点が社交不安における認知行動的特徴に及ぼす影響

社会的場面における心的視点が社交不安における認知行動的特徴に及ぼす影響

... 離 お い た 視 点 で 観 察 し て い る D e t a c h e d Mindfulness視点 (DM視点)の存在指摘され (富田, 2017) ,DM視点の獲得は,注意制御機能とSADの関係性 繋ぐ変数となる可能性あり,この視点用いるこ とで社交場面での視点さらに適応なものへと変容 ...

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情動n-back課題を用いたネガティブ情動と反すうおよびメタ認知との関連

情動n-back課題を用いたネガティブ情動と反すうおよびメタ認知との関連

... cognition)考えられる。メタ認知は自己 より俯瞰に見るセルフモニタリングや,状況と自 己客観に分析し,適切な対処方略選択するプラ ンニングとコントロールに関連あることわかって いる。これらは計画立て,決断下し,判断し,自 ...

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小学校の担任教師の問題行動に対する認知的評価と対処方略―教師効力感とバーンアウトとの関連―

小学校の担任教師の問題行動に対する認知的評価と対処方略―教師効力感とバーンアウトとの関連―

... 【結果】 記述統計量 研究協力者111名の平均年齢は36.83± 10.23歳,平均教職歴は13.21±9.59年であった。性別 は男性42名,女性67名,不明 2 名であり,担当してい る学級は 1 年生16名, 2 年生14名, 3 年生14名, 4 年 生 9 名, 5 年生12名, 6 年生13名,特別支援学級33名 であった。情緒消耗感の平均値は14.95であり,こ れは 5 段階の健康度の 1 ...

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中学校理科における学習の定着とメタ認知を促す授業実践 : 「種子植物のなかま分け」の授業を事例として

中学校理科における学習の定着とメタ認知を促す授業実践 : 「種子植物のなかま分け」の授業を事例として

... や写真用意した際, 1 種の植物ごとに 1 枚の 用紙にまとめたため,着目点定まりにくかっ たためではないかと推測することできる。今 後この教材扱う際は,着目点定まりやすい よう植物の各部分一目で比較できるような 工夫行いたい。また,生徒の記述からには, 植物に対しての驚きや面白さ,新たな疑問など ...

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博士論文 考え続ける義務感と反復思考の役割に注目した 診断横断的なメタ認知モデルの構築 ( 要約 ) 平成 30 年 3 月 広島大学大学院総合科学研究科 向井秀文

博士論文 考え続ける義務感と反復思考の役割に注目した 診断横断的なメタ認知モデルの構築 ( 要約 ) 平成 30 年 3 月 広島大学大学院総合科学研究科 向井秀文

... の心配といった,誰も有するレベルの心配の予測にとどまっている可能性 あること述べられた。病的水準の不安症状もたらされるのは,そのようなタイプ 1 の心配持続し,心配制御不能性となる場合であった。これらのことから,ポジティブ 信念では,心配の開始の段階から心配の制御不能性に至るまでの,心配の持続性といった ...

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幼児の対人葛藤場面における問題解決方略に関する発達的研究

幼児の対人葛藤場面における問題解決方略に関する発達的研究

... 対人 藤場面について山本(1996)は年少児・年中 児・年長児対象に幼児の対人 藤の発生原因と対人関 係について検討おこなった結果、自己中心な行動か ら、集団に適応した行動獲得してくこと明らかに なった。また、中川・山崎(2004)は幼児の対人 藤 遊びに与える影響について、対人 藤は必ずしも当事者 ...

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機能的アセスメントに基づく事例検討型研修会が教師の生徒指導に対するセルフエフィカシーおよび対処方略に及ぼす影響

機能的アセスメントに基づく事例検討型研修会が教師の生徒指導に対するセルフエフィカシーおよび対処方略に及ぼす影響

... 【方法】 調査対象者 公立小学校教師24名。実事例群12名(平 均年齢:37.8歳, SD = 10.5,平均経験年数:13.0年, SD = 11.0),仮想事例群12名(平均年齢:39.3歳,SD = 10.3,平均経験年数15.0年, SD = 10.2)であった。 測度 ( 1 )行動科学アプローチに関する知識:石 垣(2009)において作成された項目群一部改変, ( 2 ...

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2N5-OS-16b-1 からだメタ認知:ことばと身体の共創としての身体知学習のメソッド

2N5-OS-16b-1 からだメタ認知:ことばと身体の共創としての身体知学習のメソッド

... 一方、状況依存性の考え方隆盛してきた 80 年代後半以 後は、認知とは、思考、知覚、行為のカップリングであるという考 え方主流である。つまり、思考だけ言語化するという思想は、 知の身体性捨象することであり、あまりにも狭義であると考える。 従来のメタ認知研究で、身体と環境のあいだに生じるものごと ...

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算数第 1 学年神石高原町立三和小学校指導者谷川三千代 単元名 かたちのくにのとびらをひらこう ( かたちづくり ) 本単元で育成する資質 能力 探究力 論理的思考力 メタ認知力 協働, 合意形成意欲 本質を志向する価値観 なお, 本校では, 上記の資質 能力を児童及び教諭間で共有するために, 次の

算数第 1 学年神石高原町立三和小学校指導者谷川三千代 単元名 かたちのくにのとびらをひらこう ( かたちづくり ) 本単元で育成する資質 能力 探究力 論理的思考力 メタ認知力 協働, 合意形成意欲 本質を志向する価値観 なお, 本校では, 上記の資質 能力を児童及び教諭間で共有するために, 次の

... ・机上で色板操作する時,色板の色,大きさ,材質などの特徴に関係なく形だけとらえたり,色板 ずらしたり,回したり,裏返したりすることで同じ形みつけたりする活動取り入れる。 ②「学び合い」のある単元展開にするために,次の工夫行う。 手立て③「学び合い」の必要感・切実感もたせるために次の工夫行う。 ...

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平成 18 年 1 月 デジタル アドバタイジング コンソーシアム株式会社 インターネット動画広告の効果を 複数の動画配信サービスにおいて本格検証! テレビ CM とインターネット動画広告の組み合わせで 15.1% 認知が向上 インターネット動画広告のみでも 12.4% の認知を獲得 など インター

平成 18 年 1 月 デジタル アドバタイジング コンソーシアム株式会社 インターネット動画広告の効果を 複数の動画配信サービスにおいて本格検証! テレビ CM とインターネット動画広告の組み合わせで 15.1% 認知が向上 インターネット動画広告のみでも 12.4% の認知を獲得 など インター

... 当「i−TV 室」の発足にあたり、第一弾企画として、インターネット動画配信サービス提供している株式会社 USEN(サービ ス名:GyaO)、マイクロソフト株式会社(サービス名:MSN Video)、日本電気株式会社(サービス名:BIGLOBE ストリーム)の 3 社のご協力の元、インターネット動画広告の効果検証実施しましたので、その結果発表いたします。 ...

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動機づけることが難しい理由の発達的検討 : メタ動機づけの観点から

動機づけることが難しい理由の発達的検討 : メタ動機づけの観点から

... 整困難になってしまうためである。したがって,自身 うまく動機づけることできないといった動機づけの 問題考える際には,メタ動機づけ知識持っている かどうか,またそれは正確であるかどうかということ ...

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