子どもたちが、知的好奇心を高め、生き生きと主体的
幼児の実態を捉えると共に 幼児が自分たちで生活をつくり出す保育の在り方を探り 主体的 に生活する子どもを育むための教育課程及び指導計画を作成する 3 研究の計画 <1 年次 > 主体的に生活する幼児の姿を捉える 教育課程 指導計画を見直す <2 年次 > 主体的に生活する幼児の姿を捉え その要因につ
... - 主体的に生活する子どもを育むための教育課程の創造(第二報) １ 研究の動機 本園の近年の幼児の実態として、衣服の着脱や排泄などの、生活習慣が身に付く年齢が遅くなっ てきているという傾向がある。また、「子どもが困らないように」「子どもが困る前に」と、幼児 ...
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子どもの育ち(1) 3 歳児 3 歳児のカリキュラム < 発達の姿 > 基本的な運動機能が伸び それに伴い食事 排泄 衣類の着脱などもほぼ自立できるようになる 話し言葉の基礎ができて 盛んに質問するなど知的好奇心や関心が高まる 自我がよりはっきりしてくるとともに 友達とのかかわりが多くなるが 実際に
... での生活を楽しみ、気の合う友達と自分の思いを出し合いながら生活するようになる。友達や物への関心 が高くなり、トラブルも増えてくる。その一方で、きまりを守ることの大切さに気付き、守ろうとするよ うになる。感情が豊かになり、身近な人の気持ちに気付いたり、いろいろな場面で我慢したりすることが できるようになってくる。 ...
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地域に開かれた日常的な場面での子ども参画の実現―子どもが主体的になっていく様相と大人の存在に焦点を当てて― [ PDF
... 日本の子ども参画実践の現状としては、極端に言えば、た だ「居場所づくり」へと突き進む事例と、 「権利実現のため の社会参加」へと突き進む事例とに二分化してしまっている。 しかしきんきゃんは、その程度の差はあるものの、両参画の あり方が重なりを持っている。それは、きんきゃんが日常的 ...
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算数・数学科 学力向上のポイント ～子どもが主体的に学ぶ授業づくり～ [PDFファイル]
... 授業を重ねるごとに、子どもたちは「○○【は】、 【ど】△△【か？】 」という文章の表し方に慣れ、スム ーズに授業が展開されていました。 今年度は全国学力・学習状況調査やふくしま学力調査が実施できませんでしたが、児童 ...
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218 Vol.47 No.3 研究の窓 皆保険制度実現 50 年とこれから わが国の医療保険制度と年金保険制度に皆保険が実現してから,2011 年で50 年が経過した この 50 年を節目にこれまでの経緯についてさまざまな回顧がなされている 同時代を生きてきた者にとってもこういった研究に知的好奇心
... 偶者控除，扶養控除（一般。高校生・大学生等を対象 とする特定扶養控除，老人扶養控除は含まない。）は 子ども手当へ転換する」と述べられていた。このよう な観点から実施された控除と手当の改革の家計への具 体的影響を，子ども手当満額2万6000円と仮定し，子 ...
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保育目標 いきいきとあそびやる気とやりぬく力のある子ども 人の話をよく聞きお思いを伝えられる子ども 思いやりと感謝の気持ちを持つ子ども 4 施設の特徴的な取組 石見保育研究会のテーマが 豊かな心と健康な体を作ろう ということから 心 と 体 づくりの形成に力を入れている 豊かな心を育てる 健康な体を
... いる。 ｂ <コメント> 地域の方から保育所に遊び場や野菜作りなど積極的に申し出があり、保育所を通じて世代 間や障がいを超えた理想的な交流が自然と行われている。多様な生活課題や福祉需要に柔軟 かつ主体的に取り組み、地域に根差した社会貢献を行っている。地域の方との野草茶やまき ...
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とで, 子どもたちは自主的に活動したりする態度や異年齢交流による協調性, 思いやりの心が育ち, 今後の自分たちの生活をよりよいものにできると考える また学習指導要領生活科の内容 (8) 自分たちの生活や地域の出来事を身近な人々とかかわることの楽しさが分かり, 進んで交流することができるようにする も
... そこで，幼稚園と小学校が連携し子どもたちの発達や学びの連続性について理解を深め，小 学校では，教科学習のみに視点をおくのではなく，幼稚園で培った主体性や自主性を生かしつ つ，それを教科学習に取り入れていきたい。 幼稚園では幼稚園教育が小学校以降の生活や学習の基盤の育成につながることに配慮し，幼 ...
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理念 子どもたちが 人との関わりの中で自分らしさを見つけ 生活していくために必要な力を習得するための 総合的な支援を行います バンビ目的〇私たちは 子どもたちの発達がどの段階にあるか見極め 遊びを提供し やってみたい気持ちを引き出しながら できたことを喜び合う支援を行います 〇子どもたちが将来 家族
... ねずみのお母さん バンビの運動会は、ねずみのでんしゃの絵本のストーリーにそってプログラムが進んで いきます。 よつばグループとたんぽぽグループ（親子）がつながり、１つのお話を完成させます。 運動会といえば…かけっこ・踊り・玉入れなどを思い浮かべられるかもしれませんが、 ...
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子どもたちにとって 教科書はかけがえのない 存在です 子どもたちを取り巻く学習環境は大きく変化していますが 子どもたちは教科書の大切さに気づき 教科書への理解を より深めています 教科書は友達 母の子供のころのおもちゃや絵本 教科書が出て来た なつかしいなあ と 母は目を細めてパラパラと教科書をめく
... 現在、「ICTを活用した教育」の進展により、授業におけるデジタル教科書・教材の活用が進みつつあります。文部 科学省で行われた実証研究（学びのイノベーション事業）や検討会議では、ICTを活用した学習は児童・生徒の学習 ...
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1 小学校入学前の子どもの学びとは 幼児期の生活のほとんどは 遊びによって占められています 子どもは遊びを中心として 頭も心も体も動かして様々な対象と直接関わりながら 総合的に学んでいます (1) 幼児教育と子どもの学び 幼稚園の遊びの一場面子どもたちがものを転がす遊びに集中しています 子どもたちは
... そこで、入学当初は、幼児期の学び方と児童期の学び方を行きつ戻りつしながら、幼児期の豊かな学び と育ちを基礎として、子どもが主体的に自己を発揮できるようにする場面を意図的につくることが求めら ...
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習の重要性に対する意識の低さが課題としてあげられている 原籍校における物理の授業を振り返ってみると 生徒の多くは物理に対する苦手意識が強く 主体的な学習に至っていないのが現状である 高等学校理科の目標において 探究的な学習の充実へとつなげていくためにも 知的好奇心や探究心を喚起し 科学を学ぶ意義や楽
... - 4 - 表２ 授業実践におけるＩＣＴ環境 「情報交換を深める」活用場面では、グループ活動にＩＣＴを活用することで、グループ内 での意見交換を活発にするだけでなく、即座に他のグループとの情報交換を行うことができ ...
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知的好奇心を刺激し実践につなげる健康教育
... 就寝時刻が先送りとなり睡眠時間が短くなる傾向 が続いている。 また、 遠距離通学の生徒も多く 起床時刻が 5 時台の子どももおり、 さらに睡眠 時間の確保を難しくしている。 授業を実施する 1 年生に対して、 授業前の 10 月に 「睡眠に関わ るアンケート」 を実施した。 23 時までに就寝す る生徒は ...
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子どもたちのレジリエンスと養護教諭
... リエンスを高めるための養護教諭としての関わり方を探ってきた。河野 25） は、子どもの抱える問題が 複雑化している昨今、話を聞いて支援するだけでは不十分であり、これからの養護教諭には、子どもの 心身の状況に合わせて学校内の教職員や外部機関と連携し、信頼関係を築くことができるコミュニケー ...
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DHBR オンンライン概要 DIAMOND ハーバード ビジネス レビューのオンラインサイトは 知的好奇心 が高く 仕事もプライベート もアクティブなビジネスパーソンが集う経営 マネジメント専門メディアです ご挨拶 DHBR 誌の特徴と えば 世界 流の経営学者や経営者による論考など そのコンテンツ
... ル面の能力 を強化し 、発明家のメンタ リテ ィーと 体質を持つ こ とが求めら れると いう 。 そ のため に 必要とな る 7 つ の改革を、米大手広告代理店 De utsch （ドイチ ） ロス 支社の最高デジ タル責任者、ウ ィンストン・ビ ンチが説く ...
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ランドローバーは 常に可能性に挑戦している その情熱が 新たな土地への冒険心や むき出しの大自然を乗り越える勇気を生み出しているのだ ランドローバーのデザイナーやエンジニアが大切にしているのは 好奇心をかき立てる独創的な車をつくり続けること 一切の慣習にとらわれず 走りの新境地を開き ドライバーと一
... スピードリミッター付クルーズコントロールにより、アクセルを踏み続けなくても速度を維持できるので、 ドライバーの疲労が軽減されます。スピードリミッターは、設定した最高速度を超えないように車速を制 限。ともに必要に応じて簡単にオン/オフできます。 アダプティブクルーズコントロールは、高速道路や渋滞などで先行車の減速と停止を検知し、設定した車間 ...
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はじめに 近年 子どもたちの生活には インターネットや携帯電話の普及により 電子メディアの情報があふれ 子どもたちの生活時間や物事への興味 関心が多様化している中 子どもの活字離れや読書離れが指摘されています 子どもの読書活動は 豊富な言葉を知り 考える力を養い 豊かな感性と心を育てるなど 子どもた
... 学校などが相互に連携を図りながら子どもたちの読書意欲を高めることで、 子どもたちは、読書を通して豊富な言葉を知り、考える力を身につけ、豊かな感性と心 を育てると考えています。 「第３次白山市子ども読書活動推進計画」 では、 ...
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子どもが重篤な状態と知りながら妊娠を継続した女性たちの意思決定における体験
... 山本（2008）は助産師を対象とした調査から，出生 前診断における助産師の役割は「女性のサポート」で はなく「医師のサポート」に留まっていたことを報告 している。これは，出生前診断を受ける女性へのケア 体制が看護者側に培われていない可能性を示唆してい る。殊に，看護者が妊娠している女性と関わる機会の ...
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平成 29 年度実践報告書 飯田東中学校区 実践の成果と課題 1 めざす子ども像 丘の上 に愛着をもち 自主 愛他の精神に満ちた子ども 学び合い 高め合う子ども ねばり強い子ども 愛他 思いやりのある子ども 実現のための3つの目標 1 学力 体力の向上 2 人間関係づくりと心の育成 3 地域 家庭と
... 計画した。 ③「体育主任・養護教諭」部会では、中学校の学習カリキュラムに合わせて小学校の学習内容を調 整すると共に、中学校のカリキュラムの見直しを行った。また、セーフティネット総合研究所専 務理事の南澤信之氏を講師に招いて講演会を実施した上で、南澤氏の他に飯田警察署生活安全 ...
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知的障害特別支援学校における主体的な社会参加をめざした「授業づくり」の方法についての提案-香川大学学術情報リポジトリ
... 択・自己決定しながら，地域社会で暮らすこと を指している。「授業づくり」とは，主体的な 社会参加の実現のため，学校の教育活動，特に 授業の中で児童生徒の力を最大限に伸ばし，発 揮できるようにすることである。そこで，児童 生徒が必要なことをしっかり身に付けるよう に，一人一人の授業への参加を高めることを最 ...
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独自に作成した遊びのプログラムを通じて, 子どもたちの運動能力の向上と豊かな体験ができる環境を提供することにより, 多くの子どもたちの 健全な心と体 の育成をサポートした テーマ : あそびはカラダづくり ~ げんきにあそぼう!in グリーンアリーナ ~ 子どもの遊びを応援するプログラム あそびはカ
... 身体活動量計を６カ月間携帯し，内臓脂肪減少のための食生活と運動につ いてのアドバイスを継続的に行うことにより，中高年層のメタボリックシ ンドロームの予防又は改善を図った。 内容：体組成測定，個別食事指導，医師による講話，運動実践 開催回数：５回(６月/回) ...
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