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子ども、その子の父親の関係は?

親−子ども関係の再構築に関する研究−子どもの養育主体形成について− [ PDF

親−子ども関係の再構築に関する研究−子どもの養育主体形成について− [ PDF

... へ向けて」という未来志向的な感覚を浸透させ、親子ども操作意識を強化させた。それを後押ししたが、医学や発 達心理学を基盤とした発達観であり、ここに子どもを教育対 象としてとらえる見方が普遍化し、「教える−教えられる」という 「完成したおとな」と「未熟な子ども2項対立的な「おとな− ...

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子どもの組織キャンプ参加による母子関係の変容 [ PDF

子どもの組織キャンプ参加による母子関係の変容 [ PDF

... 母子関係変容モデル構築 研究Ⅲで、母親からみた子ども変化と子どもに対する 母親変化、そして、母子関係が変容していく過程を質的 に検討し、子ども組織キャンプ参加による母子関係変 容モデルを構築することを目的とした。そこで、データに ...

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「養護教諭と子どもとの関係」についての考察 −子どもに対する養護教諭の側面的支援の在り方− [ PDF

「養護教諭と子どもとの関係」についての考察 −子どもに対する養護教諭の側面的支援の在り方− [ PDF

... - 3 - 立てば子どもにも養護教諭にも望ましいと言えるか を掴んでいきたい。 第3章・終章・本論を補足・充実させて行く上で、保 健室で子ども実践的関わりを通してこれから 養護教諭スタンス取り方・子ども関係を述べ ...

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結果のまとめ の労働者の労働時間の長さと それが子育てへの参画に及ぼす影響は 少子化の課題のひとつになっています 本調査でも ( 首都圏 ) の働く母親 父親の帰宅時間は 4 か国の中で遅い傾向にありました その結果 特に 父親が仕事のある日 子どもと一緒に過ごす時間は もっとも短く 育児への取り組

結果のまとめ の労働者の労働時間の長さと それが子育てへの参画に及ぼす影響は 少子化の課題のひとつになっています 本調査でも ( 首都圏 ) の働く母親 父親の帰宅時間は 4 か国の中で遅い傾向にありました その結果 特に 父親が仕事のある日 子どもと一緒に過ごす時間は もっとも短く 育児への取り組

... もっとも短く、育児へ取り組み頻度も、他国と比較して低い傾向にありました。一方、日本 父親が「食事後片づけ」、 「洗濯」、 「ごみ出し」といった家事を「週3日以上」行う頻度、帰宅 時間がもっとも早いフィンランド父親についで高く、特に「洗濯」4か国中でもっとも高 ...

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事故防止への意識 図表 4 5 子どもの事故を防ぎたいという意識について 自分と配偶者との比較を尋ねたところ 父親は 母親の方が高い と認識している割合が高く ( 例えば0 歳児の父親は 82.0%) 母親は 父親の方が高い と認識している割合が高い ( 例えば0 歳児の母親は 53.5% ) 2

事故防止への意識 図表 4 5 子どもの事故を防ぎたいという意識について 自分と配偶者との比較を尋ねたところ 父親は 母親の方が高い と認識している割合が高く ( 例えば0 歳児の父親は 82.0%) 母親は 父親の方が高い と認識している割合が高い ( 例えば0 歳児の母親は 53.5% ) 2

... ・0歳児、1~3歳児、4~6歳児保護者全てにおいて、消費者庁が発信している「子ども安全メー ル」と「子どもを事故から守る!ツイッター」いずれかを知っている人割合1割前後である。 【図表 12】 ・消費者庁が作成した「子どもを事故から守る!!事故防止ハンドブック」 (以下「事故防止ハンドブッ ク」という。 )について、 ...

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子どもの自尊感情の変容と教師との関係性

子どもの自尊感情の変容と教師との関係性

... 教師、一人一人子どもと信頼関係によって基本的に結びついており、一人一人子ども と学級集団を下から支える位置にあるが、決して常に強固な存在者でない。子ども同士も基 本的に、一人一人つながっているが、興味・関心などにより、つながり強度変化する。 ...

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る要因として, 母親, 子ども, パートナーを含む父親 ( 以下, 父親 ) などの家族の要因について尋ねた 育児困難感は, 子ども総研式 育児支援質問紙 ( 日本子ども家庭総合研究所愛育相談所,2003) を用いて測定した 質問は, 育児に自信がもてない 子どものことでどうしたらよいかわからない

る要因として, 母親, 子ども, パートナーを含む父親 ( 以下, 父親 ) などの家族の要因について尋ねた 育児困難感は, 子ども総研式 育児支援質問紙 ( 日本子ども家庭総合研究所愛育相談所,2003) を用いて測定した 質問は, 育児に自信がもてない 子どものことでどうしたらよいかわからない

... 育児困難感,「子ども総研式・育児支援質問紙」(日本 子ども家庭総合研究所愛育相談所,2003)を用いて測定し た。質問,「育児に自信がもてない」「子どもことでど うしたらよいかわからない」「子どもこと理解できてい る」「どのようにしつけたらよいかわからない」「母親とし ...

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死産・新生児死亡で子どもを亡くした父親の語り

死産・新生児死亡で子どもを亡くした父親の語り

...  父親,強く在ろうという備え持った意識ため に悲しみが表面化され難く,悲嘆過程が遅延する可能 性があることを示唆されたことから,医療者父親も 支援が必要な対象であることを再度認識すべきである。 父親達を取り巻く家族や重要他者に,父親も母親と同 じ苦悩を辿る存在であることを伝え,相互理解を促 ...

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( エ ) 学び合う関係づくり = 互恵的な学び 1 学び合う関係は, 教える人と学ぶ人という一方的な教え合う関係ではなく, 相互に対等な対称的な関係である 2 できる子ができない子どもから学ぶ わからない という問いを投げかける子のおかげで, それに応答する子どもたちがより確かな学びを達成する ま

( エ ) 学び合う関係づくり = 互恵的な学び 1 学び合う関係は, 教える人と学ぶ人という一方的な教え合う関係ではなく, 相互に対等な対称的な関係である 2 できる子ができない子どもから学ぶ わからない という問いを投げかける子のおかげで, それに応答する子どもたちがより確かな学びを達成する ま

... (エ)学び合う関係づくり=互恵的な学び ①学び合う関係,教える人と学ぶ人という一方的な教え合う関係なく, 相互に対等な対称的な関係である。 ②できるができない子どもから学ぶ。 「わからない」という問いを投げかける ...

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アンケート調査の実施概要 1. 調査地域と対象全国の中学 3 年生までの子どもをもつ父親 母親およびその子どものうち小学 4 年生 ~ 中学 3 年生までの子 該当子が複数いる場合は最年長子のみ 2. サンプル数父親 母親 1,078 組子ども 567 名 3. 有効回収数 ( 率 ) 父親 927

アンケート調査の実施概要 1. 調査地域と対象全国の中学 3 年生までの子どもをもつ父親 母親およびその子どものうち小学 4 年生 ~ 中学 3 年生までの子 該当子が複数いる場合は最年長子のみ 2. サンプル数父親 母親 1,078 組子ども 567 名 3. 有効回収数 ( 率 ) 父親 927

... 時間と短いに対して、「父あり・母多」グループ 子どもそれぞれ 1.2 時間、1.2 時間と長いことがわかりました。中学生場合も、「父 あり・母多」グループ子ども、それ以外グループ子どもよりも、平日、休日とも ...

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アンケート調査の実施概要 1. 調査地域と対象全国の中学 3 年生までの子どもをもつ父親 母親およびその子どものうち小学 4 年生 ~ 中学 3 年生までの子 該当子が複数いる場合は最年長子のみ 2. サンプル数父親 母親 1,078 組子ども 567 名 3. 有効回収数 ( 率 ) 父親 927

アンケート調査の実施概要 1. 調査地域と対象全国の中学 3 年生までの子どもをもつ父親 母親およびその子どものうち小学 4 年生 ~ 中学 3 年生までの子 該当子が複数いる場合は最年長子のみ 2. サンプル数父親 母親 1,078 組子ども 567 名 3. 有効回収数 ( 率 ) 父親 927

... 小中学生それぞれに、放課後生活において困っていることをたずねました。 その結果、「困っていることない」へ回答が、小中学生男女ともに約4割を占め ましたが、それ以外「困っている内容」を示した項目について、小中学生あるいは性 ...

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( 児童自立支援施設 ) 支援 () 支援の基本 子どもを理解 尊重し その思い ニーズをくみ取りながら 子どもの発達段階や課題に考慮した上で 子どもと職員との信頼関係の構築を目指している 子どものニーズをみたすことのできる日常的で良質なあたりまえの生活を営みつつ 職員がモデルとなること

( 児童自立支援施設 ) 支援 () 支援の基本 子どもを理解 尊重し その思い ニーズをくみ取りながら 子どもの発達段階や課題に考慮した上で 子どもと職員との信頼関係の構築を目指している 子どものニーズをみたすことのできる日常的で良質なあたりまえの生活を営みつつ 職員がモデルとなること

... ・家族支援について、寮担当者間で対応にバラツキが見られるので、支援方法について一定標準 化を図っていくことが望まれる。 ・アフターケアに関して、これまで、性加害防止プログラムを実施した子ども等、個々に必要なケースに 対してのみ実施してきたが、来年度から、組織的なアフターケア体制を本格的に実施していく予定で ある。 ...

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( 児童自立支援施設 ) 支援 () 支援の基本 子どもを理解 尊重し その思い ニーズをくみ取りながら 子どもの発達段階や課題に考慮した上で 子どもと職員との信頼関係の構築を目指している 子どものニーズをみたすことのできる日常的で良質なあたりまえの生活を営みつつ 職員がモデルとなる

( 児童自立支援施設 ) 支援 () 支援の基本 子どもを理解 尊重し その思い ニーズをくみ取りながら 子どもの発達段階や課題に考慮した上で 子どもと職員との信頼関係の構築を目指している 子どものニーズをみたすことのできる日常的で良質なあたりまえの生活を営みつつ 職員がモデルとなる

... (8) 心理的ケア ・安全委員会や職員協議会が機能し対応している。一部マニュアル化もされており一定成果 が見られる。 ・問題行動にばかり目がいかないように、児童発達や成長過程で生ずるプラス要素、 「発達上つまづき」と考えている理解・認識もうかがえるが、全て職員共通した理解と ...

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今どき親子の実態 子どもからの見られ方に自信のないイクメンが増加!? パパフロして自信をもとう! 父親対象 お子さんから自慢で頼りになるお父さんと思われていると思いますか?( 単回答 ) 子ども対象 お父さんのことを自慢で頼りになると思いますか?( 単回答 ) 子どもにどもに

今どき親子の実態 子どもからの見られ方に自信のないイクメンが増加!? パパフロして自信をもとう! 父親対象 お子さんから自慢で頼りになるお父さんと思われていると思いますか?( 単回答 ) 子ども対象 お父さんのことを自慢で頼りになると思いますか?( 単回答 ) 子どもにどもに

... 【質問 質問 質問3 質問 3 3 3- - - - ①子ども対象】 ①子ども対象 ①子ども対象 ①子ども対象 】 】 】 お父さんと一緒にお風呂に入る回数、週にどれくらいですか?(単回答) お父さんと一緒にお風呂に入る回数、週にどれくらいですか?(単回答) お父さんと一緒にお風呂に入る回数、週にどれくらいですか?(単回答) ...

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障がいをもつ子どもとそのきょうだいの関係性に対する母親の認識について[ PDF

障がいをもつ子どもとそのきょうだいの関係性に対する母親の認識について[ PDF

... く、同胞が障がいを持っていることで一般的な兄弟姉妹 関係が築けないなど「特別な体験をしている存在」とし てきょうだいに焦点が当たるようになっている。 これまで述べたことから、きょうだいへ支援必要 性とその困難さが示唆された。その要因として、きょう だい同胞から受ける影響にばかり視点が向き、実際に ...

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子どもの読書活動の実態とその影響 効果に関する調査研究報告書 概要 - 子どもの頃の読書活動は 豊かな人生への第一歩!- 国立青少年教育振興機構では 子どもの読書活動と人材育成に関する調査研究会 を設 置し 成人の読書活動の実態や現在の意識 能力 さらには 子ども ( 特に中高校生 ) の読書 活動

子どもの読書活動の実態とその影響 効果に関する調査研究報告書 概要 - 子どもの頃の読書活動は 豊かな人生への第一歩!- 国立青少年教育振興機構では 子どもの読書活動と人材育成に関する調査研究会 を設 置し 成人の読書活動の実態や現在の意識 能力 さらには 子ども ( 特に中高校生 ) の読書 活動

... ■ 今回調査した意識・能力である「未来志向」、「社会性」、「自己肯定」、「意欲・関心」、「文化的作法・教養」、 「市民性」、「論理的思考」すべてにおいて、就学前から中学時代までに読書活動が多い高校生・中学生ほ ど、その意識・能力が高い。(p.23) ■ ...

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父親に対する死産のケアの困難感と影響要因

父親に対する死産のケアの困難感と影響要因

... 4.父親に対する死産ケア改善意欲 本結果から,父親に対する死産ケア困難感が高 い者ほど,父親に対する死産ケア改善意欲高い 可能性が考えられた。米田・吉田・曽山他(2015), 周産期グリーフケアに取り組む看護者,亡くなっ ...

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第4章妊娠期から育児期の父親の子育て 45

第4章妊娠期から育児期の父親の子育て 45

... に至る過程中で父親として自信が持てるようになったと回答している。で、このような 父親として自信、どのように育まれていくだろうか。その手がかりを得るために、前者 を「自信あり群」、後者を「自信なし群」として、子どもかかわりについて比較を行った。 ...

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「あの子」問題から「教師‐学習者」の関係について考える

「あの子」問題から「教師‐学習者」の関係について考える

... を聞いたことがあるなあ,と思って大学で教えているアメリカ人2人(いわゆる白人)に聞いてみまし た。言語以外コース教員でも「That kid」や「My kids」を使っている人いるとことで,大学教 員が学生を「子ども扱い」するという行為必ずしもアジア人や外国語教師に顕著なことでないかもし ...

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らしめ ということばが使われています 箴言 13:24 むちを控える者はその子を憎む者である 子を愛する者はつとめてこれを懲らしめる また箴言 22:15 愚かさは子どもの心につながれている 懲らしめの杖がこれを断ち切る また申命記 8:5 あなたは 人がその子を訓練するように あなたの神 主 があ

らしめ ということばが使われています 箴言 13:24 むちを控える者はその子を憎む者である 子を愛する者はつとめてこれを懲らしめる また箴言 22:15 愚かさは子どもの心につながれている 懲らしめの杖がこれを断ち切る また申命記 8:5 あなたは 人がその子を訓練するように あなたの神 主 があ

... 」子ども関係において霊的な親子 関係です。7節を見ると、「 神あなたがたをとして扱っておられるです 」、8節「 だれでも受ける懲ら しめを受けていないとすれば、私生子であって、ほんとうないです 」とあります。「 霊父 ...

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