啓発実践型地域研究で学ぶ」
経済学部の地域実践型アクティブラーニングについて
... 経済学部の地域実践型アクティブラーニングについて 経済学部では、「地域実践型アクティブラーニング」の推進を学部教育の中心的なテーマとして掲げてい ます。「地域実践型アクティブラーニング」とは、講義等で得た知識をもとに、「地域」の課題を発見し、 ...
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資料 8 4. 普及啓発 < 検討課題 > 利用者への情報提供 普及 啓発について ( 対象となる団地 : 全て ) < 主な意見 > 地域住民は地域に住みながら地域のことを知らないのが問題 学校でも教えているが不十分な状況 普及啓発は 説明会の開催やチラシの配布のみでは市民の意識は変わらない 住民
... 4 小笠原ルールブック（平成 22 年度版） 東京都では平成 15 年以降に制定されたルールとガイドラインは 7 つにも及んでい る。ルールやガイドラインはその対象となる自然を専門にする研究者との連携を図り、 地元ガイドと観光団体との合意を得て制定された。これまで制定されたルールとガイ ドラインは 10 以上にも及ぶが、これらは「小笠原ルールブック」という小冊子にまと ...
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1.1 関係リンク (PDF ファイルではクリックでアクセスできます ) 内閣府 ( 防災担当 ) 地域における防災教育実践の手引き 本体(PDF,2.1MB) 内閣府 ( 防災担当 ) 普及 啓発のページ 防災教育チャレンジプラン ( 防災教育実践事例 役立つリンクなど ) 一般社団法人防災教育普
... す。必ずしも対象は児童生徒だけではありません。 2.3.2 防災教育を実践する上での五箇条 ①地域の特性や問題点、過去の被災経験を知ること。 防災教育を実践するにあたっては、まず地域の脆弱性（過去にどのような災害が発生 し、どの程度の被害が出ているか等）を把握し、想定される災害リスクを的確に捉えるこ ...
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高齢者の介護予防を目的としたアクティブ・ ラーニング型健康教育の地域実践
... 理学療法学 第 46 巻第 4 号 276 化する際には障壁になりうると考えられた。 そこで本研究では，アクティブ・ラーニングによる 「育てる」介護予防の確立・普及に向けて，既存のプロ グラムをより地域住民に受け入れやすい形に改良し，地 域で実践的な取り組みを行った。具体的には，①アク ティブ・ラーニング型健康教育の質・水準保証のため， ...
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HOKUGA: 環境重視による内発的地域づくり : 標茶町ゼロ・エミッション研究会の実践から(分権型社会における地域自立のための政策に関する総合研究(I))
... の「自然環境の保全とワイズユース」では，二つの国立 園とラムサール条約登録湿地に属し ていることから，自然との共生を基本としながら次世代への引き継ぎを強調している。そして， そのためには「保全に対する住民の意識を高めるとともに，地元の小中学 や標茶高等学 ， 北海道教育大学釧路 ，民間研究機関などとの連携を図りながら，自然環境や生態系の調査活 ...
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「地域活用型」ではなく「地域創造型」を目指した教育活動の試み
... ところで筆者は，前任の北海道教育大学在職時 に，当時の同僚の誘いで，持続可能な地域づくり を推進していく中での「地域に根差した」教育・ 学校・教師のあり方をテーマにした研究グループ に参加する機会を得て，現在も共同研究を続けて いる。この研究では，地域に存在する小・中・高 ...
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長崎県の地域住民に対する健康的な食行動教育プログラム実践に関する研究
... 研究期間 平成 30 年度～平成 年度 研究代表者名 石見 百江 ・はじめに 健康的な食行動には、適正な食事摂取量、摂食リズムが調っていることなどあるが、摂 食の基本となる咀嚼行為には、脳の働きを促進させ、唾液の分泌を促進し、虫歯の予防 につなげるなどの利点が報告されている。その他、咀嚼による胃腸の働きの活発化、体 脂肪の蓄積と肥満を抑制する、顎骨の成長をもたらす、永久歯の萌出ペースを作る、健 ...
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第 4 章 地域における食育の推進 1 栄養バランスに優れた 日本型食生活 の実践 ごはんを中心に 魚 肉 牛乳 乳製品 野菜 海藻 豆類 果物 茶など多様な副食などを組み合わせて食べる 日本型食生活 は 健康的で栄養バランスにも優れている 農林水産省では 日本型食生活 の実践等を促進するため 消費
... る 1 日当たり 200g に達しておらず、特に 20 歳代から 40 歳代の若い世代で少なくなって いることも踏まえ、適量を毎日の食生活に取り入れるべきであることについて、科学的見地 からの理解が広まるよう多角的な取組を実施。具体的には、生産者団体と協力し「毎日くだ もの 200 グラム運動」による家庭や学校給食等における摂取の促進、健康への有益性や機 ...
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地域連携型司書養成の実践 : 「地域社会の課題やニーズを把握する能力」の習得に向けて
... 4．アクションリサーチ（2019年 6 － 8 月） 4 ． 1 ．学生の属性 ここからは、京都女子大学を例に、地域連 携型司書養成の実践について述べていく。 ₂₀₁₉年度女性地域リーダー養成プログラムに おいて、筆者が担当する「連携課題研究」 （ ₂ 単位）の受講生は文学部（国文学・史学） 所属の ₆ 名で、全員が司書課程履修生であっ ...
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地域における障害者のスポーツ参加促進に関する実践研究報告書（平成28～29年度
... パラリンピック種目体験 成果 健常の子どもたちが知的障がいの子どもと触れあう機会の提供ができた。そ の際、まわりのスタッフ（大人）が健常の子どもたちにきちんとした理解を求 めることが大事。例えば「かわいそう」という言葉を使ったとして、「何がかわ いそうなのか？」「どうすればかわいそうではなくなるのか？」そういった配 慮をし、子どもたちが理解すれば一緒に遊ぶことができる。こういった体験を ...
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地域外参加による山村の営み再生の実践的研究 －福岡県うきは市新川地区での「棚田まなび隊」の活動を通して－ [ PDF
... 【被害】土砂流入 学習田① 学習田② 6-2 力で仮復旧工事を施し，周辺の田は復興に取り組まれて いた。しかし，K氏の田圃はアクセスするための沈み橋が 流されており，入り込んだ土砂を撤去するための重機 や，畦塗りや田植え，稲刈り時に使用する大型の農業用 機械を田圃に搬入することが困難であるため，復旧工事 がなされても耕作は不可能であるとK氏は考えていた。 ...
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中国地方地域における「応用型」大卒人材養成に関する研究 [ PDF
... これからの時代も、「産学研」提携モデルは不可欠 である。産業界でも、国でも、大学でも、「産学研」 提携は良いものだと知っていても、今の「産学研」提 携は矛盾がまだ存在している。「産学研」は相互依存 だが、そこにある矛盾、特に「産」、「学」両者の矛 盾を理解する必要はある。産業界における主な任務 は生産で、根本的な目標は利益の最大化であり、経済 ...
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地域支え合い体制づくり普及啓発事業 ～ 中間報告書 ～
... 一般財団法人ハウジングアンドコミュニティ財団 第21回住まいとコミュニティづくり活動助成 社会のニーズに対応した住まいづくり、住環境の保全・向上、地域コミュニティの創造、安全で安心して 暮らせる地域づくりなどの活動を行っている民間団体が助成の対象 （特非）コーポレートガバナンス協会 第14回北川奨励賞 ...
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プロジェクト型学習の実践と効果
... キーワード：プロジェクト型学習，能動的学修，協同学習，経験学習，地域産業振興 Ⅰ．研究課題 1．問題の所在 文部科学省中央教育審議会大学教育部会（2012a） では「高校までの勉強から大学教育の本質である主体 的な学修へと知的に跳躍すべく，学生同士が切磋琢磨 し，刺激を受け合いながら知的に成長することができ るよう，課題解決型の能動的学修（active ...
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経済学特殊講義「東日本大震災に学ぶ」の授業実践報告
... 融合のシンポジウム・講演会等を市民にも公開する形 で実施した。2015 年 10 月 17 日市民公開シンポジウム 「放射線と人との係わり合い―未来に繋ぐ放射線影響 研究とその展望―」，11 月 7 日市民公開シンポジウム 2「震災から 4 年半－私たちにできることは何か」，12 月 17 日「新聞投稿に挑戦』拡大授業 映画と講演と 討議を通じて考える震災復興」，2016 年 1 月 21 日「大 ...
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信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要 教育実践研究 < 実践報告 > ealps を活用した文化人類学の授業実践報告 - 世界の指導者 - 阿久津昌三 信州大学学術研究院教育学系 Report on the Practice of ealps-based Lesson
... 受講生④は最初のレポートでポルポト政権について調べていた． 「サダム・フセインにつ いて調べたいと思った理由は，子供の頃ニュースでサダム・フセインの悪行が様々な形で 流されていた記憶がとても強かったからである」と書いている． 「歴史や情報というのは戦争や権力争いの勝者が自分にとって都合の良いように書かれ ...
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研究室概要 地域を創る学びの探求と実践
... 動を研究しています。 地域価値の再発見、 地域に根ざした教育、 学習成果を活用した暮らしや仕事の変革と新たな生業の創出、 コミュニティリーダーやコーディネーター人材の育成等が主要なテーマです。 都市との連携協働を見据えながら、 農山漁村を フィールドにして研究と実践の両面から取組んでいます。 ...
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地域で実践するゼミナールの学習効果
... 本学は簿記とパソコン，ビジネス系の科目のほか， 医療事務，ブライダル，ファッション，図書館司書な ど，16 分野の学びを可能にしている（図 1 参照）。そ のため，教員の専門分野は多様で，「専門ゼミナール」 における研究テーマもゼミナールの担当教員によって 異なる。学生は，研究テーマに沿った卒業論文をまと めることを前提として，「専門ゼミナール」を選ぶ。 ゼミナール当たり学生数は 15 ...
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モノポリーで学ぶ簿記会計の意義：簿記会計のアクティブラーニング実践とその理論
... ゲームそのものが実際の経済的活動を擬似したものであるので、取引の 実践にのみ意識が傾き、簿記会計の記録をおざなりにしてしまいがちにな ることを多くの学習者は実感する。しかし、経済的活動の過程と結果を可 視化するには簿記会計の記録がなくてはならないわけで、その重要性につ いて経験を通じて体感することとなる。簿記会計記録があってはじめて、 ...
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社会実践型ラボラトリーのそもそも
... ４）横溝賢，須永剛司，岡本誠「共創のうまれかた ─ 人びとがもってい る自立共生の知恵と技が現れるとき」第３回共創学会年次大会，口 頭発表，2019年12月15日． ５）アルビン・トフラー（徳山二郎監修，鈴木健次，櫻井元雄他訳）『第 三の波』日本放送出版協会，1980 ６）元木環，岩倉正司，塩瀬隆之「研究者の潜在的要求を引き出す制作 者の対話スキル ─ 物理教育研究者と[r] ...
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