問題解決と関連付けて学ぶ
算数・数学教育における問題解決の学習に関する一考察 : 「解決の遂行」過程に焦点を当てて
... 2.2 問題解決の過程について 2.2.1 G.Polya 氏 の問題解決の諸説 ...意と健全な指導原理とが必要である。教師は手を貸さなければならないが、それは多すぎ ても少なすぎてもいけない。もしも学生がさほど有能でない場合には、教師は学生に１人 ...
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学級活動の授業分析 ― 問題解決の観点から ―
... ムの提案に夢中になっていた SO がルールの説明の係が必要だと発言したことは重要である。 ５．まとめ…問題解決の観点から 本学級活動では委員や司会が話し合いを主導しており、教師は始めの言葉、終わりの言葉の 他は、SO に対応すること以外に、ほとんど発言していなかった。子どもたちの授業での自由 度も高く、SO ...
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時事問題を教室で学ぶためのメディア・リテラシー教材
... ⑩日本が元気になる 「寄付金を上乗せした東京五輪応援ナンバーの販売」「オリンピックイヤーまでに夢をかなえる」など、五輪に関連 の「明るい記事」が数多く見受けられる。衆参両院は「（東京五輪が）元気な日本へ変革する大きなチャンスとして国 民に夢と希望を与える」という決議を可決している（山本太郎議員のみ反対） 。「五輪を開催することによって、被災 ...
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数学的問題解決における〈イメージ〉とその機能に関する調査研究
... 上の事例において〈イメージ〉が用いられたよ うに，数学では頻繁に〈イメージ〉が用いられて いる。また， 〈イメージ〉をこのように捉えるなら ば，解決する当事者にとって解決が困難な問題で あるほど〈イメージ〉がより用いられていると考 えることができる。おそらく困難でない場合は〈イ メージ〉を用いずともすぐに解決してしまうだろ ...
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協調的問題解決能力を育成する科学授業のデザインとその効果 [ PDF
... 社会的な調整 との間に強い正の相関が見られた。 ② 学習動機付け：ソーシャルスキルにおいて、高群が 達 成 、 内的因果律 との正の関連性が示された。低群はより 多くの動機付け尺度との正の相関が見られた。認知スキ ルにおいては、高群で、認知レベルに関する意識の向上 が 内的因果律 に働きかけられていることがわかった。こ ...
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問題解決過程における問題意識の喚起に関する研究
... そして、実際に考察した結果、児童の精神的な活 動の連続によって、算数的活動の連鎖が起こるとい うことがみてとれた。これこそが、私が本研究の課 題の一つとしていた、「問題意識の喚起をどうとらえ るか」という問いに対する一つの解釈である。つま り、問題意識の喚起とは、算数・数学的な活動の 連鎖ととらえることができるといえないだろうか。あ ...
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ボランティア活動における問題点と今後の解決策について
... が払えないという金銭面的に厳しい人や、活動に参加する勇気がないという精神面におい て踏み出せない人などが、そのような制約の壁に左右されることがないという特徴も持っ ている。つまり「何時でもどこでも誰でも出来るボランティア活動」の条件とは、 「時間に よる縛り」や「金銭的な負担」 「心身的な労力」が一切ないような活動のことを表している。 ...
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表のよさから学ぶ : 表を活用して問題を解決しよう
... 列になるような問題が出題されていることである。この内容を一次関数の応用 として学習する計画と準備をしてきた。その導入としてマッチ棒を具体的に書 き並べ三角形を作って、ｎ個の三角形を作るのに必要なマッチ棒の本数を求め る授業を実施したところ、何人かの生徒が何をどのようにすればよいのか分か ...
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臨床医療における問題解決型コミュニケーションの理論と実践 : 倫理コンサルテーションと医療メディエーションを中心に
... ─倫理コンサルテーションと医療メ ディエーションを中心に─ 吉 村 理津子 ＊ 1960年代から1970年代の米国では、黒人差 別撤廃を訴える公民権運動を皮切りに、女性 解放運動、消費者運動等の影響から、患者の 権利を求める運動が展開され、またこれらと 連動して、医療に対する人びとの考え方も次 第に変化していった。特に、消費者が各分野 の専門家と共に製品やサービスの質を監視・ ...
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「問題解決型授業」の考察 : ゼミ学生の企業分析と就活支援
... 正改良点は新村（2013a）にまとめた。本年度は，ラグビー部員であり多少のハードルを高く しても大丈夫であることを確信した上で，DEAの分析結果を統計分析で評価することを課し た。DEAはデータを集めさえすれば，筆者がLINGOで作成した汎用モデルを流せば，すぐ に効率的な企業と非効率な企業が表示される。それでレポートを作成させれば，学生はDEA ...
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学びの質を高める問題解決の学習過程 : 「学びの自立」をめざして
... 観を持たせるようになる と述べている このことは，教材そのものに価値がある のではなく ，教えることによってその 付加 価値が増すということを意味していると考 える。つまり，教材を分析するとは，教師 にとって，教材から子ども達にどういう数 学的な見方・考え方，あるいは数学的 な態 度が考えられるのか，子ども達にどのよう な学びを期待することができるのかという ...
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読み解く力 ( 必要な情報を正確に取り出す力 比較 関連付けて読み取る力 意図や背景 理由を理解 解釈 推論して解決する力 のこと ) について 必要な情報を正確に取り出す力については おおかたできるが 比較 関連付けて考えたり わかったことを表現したりすることが苦手である 学習に関する日常生活の状
... 反復が大切です。そのために毎日課題を出しています。ぜひ、子供たちの宿題を確認してみ てください。子供の学習の様子を知ることもできます。また一緒に考えてあげたり、丸つけ をしたりしてあげて、子供の成果を確かめるとともに、できたこと、頑張ったことをたくさ んほめてあげてください。 ...
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社会問題の解決に資する
... の認識を行う．次に，その問題認識に基づいて，問題を 解決する方策を発想する（図中①） ．次に，考案された解 決策について，それが社会に適用された場合の社会的変 化・影響について分析する（図中②） ．さらに，行われた 予測結果について，様々な価値基準に基づき，その社会 の変化に対する評価を行う（図中③） ．必要であれば，そ の評価に基づき， 新たな問題点の明確化， ...
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算数科の問題解決学習における見積り活動の位置づけ : 見積りの類型化とカリキュラム
... 記の 2点 についてさらに明 らかにしてい くことを考 える。 また ,児 童の見積 り能力 に関す る基礎研究 として は ,「 算数科 における見積 りの指導 (数 と計算領 域 )に ついて ,そ の 1,そ の 2」 ,「 子 どもの数量的な感覚 と算数科 の問題解決 における考 え方を中 心 にして」をもとにし ,「 算数科 における児童の見積 り能力の考察―[r] ...
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生徒の問題解決能力を高める数学的モデリング
... ったっけ？球じゃやなくて楕円じゃないのか とかですね．でも当然でてくるのは球や楕円 で考えるのではなくて，2 次元で考えたほう がいいという対立がでてくるわけですね．現 実との関係から厳密に考えるということです ね．この対立からこのようなことがでてきま す．「ひとまずは円として考えてみよう．円と ...
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問題解決と数学の学習
... が、そこまで行くとこうなってしまうというこ とで、急速に黒くなっていくという状況がわか ります。これによって指数関数というのが急速 に増えていくという状況を経験させるというの が、1 つ仲本先生のねらいではないかと思いま す。これによって 2 の n 乗を式で書いてしまう となかなか感覚がわからないんですけど、自分 の手で 2 ...
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バナナペーパーによる環境問題と貧困問題の解決
... 日本でも少しずつフェアトレードのコーヒーやチョコレート、洋服などを目にする機会が増え、ファ ーストフード、ファーストファッションからの転換が期待されている。しかし、フェアトレードの紙は、 世界でもまだほとんど見つけることができない。株式会社ワンプラネット・カフェが協力するザンビア で作られるバナナペーパーは 2016 年 10 月 6 日に WFTO（世界フェアトレード機関 ：World Fair Trade ...
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数学的問題解決における〈イメージ〉の機能に関する研究
... い て 表 す と い う も の で あ る 。一 方 ， R 5 9 6 を 用 い た 解 決 5 > 5 9 6 6 は ，戸 が 開 く の は 開 閉 操 作 が 奇 数 回 行 わ れ た 時 で あ る こ と か ら ， そ れ ぞ れ の 戸 に お い て 操 作 さ れ る 回 数 を 調 べ る と い う も の で あ る 。 R ...
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靖国神社問題の解決に向けて
... 靖国神社問題 S.Y. （カンボジア） 経済学部 要旨： 近年日中と日韓関係を悪化させる原因の一つは、靖国神社参拝問題である。中国と韓国 にとって、靖国神社を参拝するということは日本が行った戦争を正当化するということと同様であ る。一方、日本政府によると、単なる「平和を誓う」という意図で参拝を行っている。そのような ...
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発達障害児をもつ母親の養育ストレスと問題解決スキルの関連―子どもの問題行動とソーシャルサポートに注目して―
... ポートが高いことが示される。4. Problem Solving Inventory （PSI；高橋他，2013）18項目， 5 件法。得 点が高い程問題解決スキルが高いことが示される。5. Stress Response Scale-18（SRS-18；鈴木他, 1997） 18項目， 4 件法，得点が高い程育児で経験する感情や 行動の困難が示される。なお，教示文を「あなたのこ こ 2 ， 3 ...
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