名古屋大学大学院環境学研究科教授
29-01 第 53 回土木計画学研究発表会 講演集 都市旅客交通システムの低炭素化戦略のバックキャスティング手法 伊藤圭 1 加藤博和 2 1 非会員名古屋大学大学院環境学研究科 ( 名古屋市千種区不老町 C1-2(651)) 2 正会員名古屋大学大学院環境学研究科 ( 464-
... (2) アジア途上国都市 タイの都市を対象として、都市内旅客交通起源 CO 2 排 出量の削減パスを図 5 に示す． Avoid 戦略は，面積拡大 率を年あたり 5% 抑制した場合を， Improve 戦略は低環境 負 荷 者 の 比 率 が 向 上 す る シ ナ リ オ （ 車 両 の 割 合 ： EV76% ， HV23% ． HV について 2020 年までに効率 28% 向 上，発電効率 17.6 ...
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教務資料アーカイブ 名古屋大学大学院多元数理科学研究科・理学部数理学科
... 1) 教員名：吉田 健一（よしだ けんいち） 2) 卒業研究のテーマ：可換環論入門 3）目的： 可換環論はそれ自身が研究対象の１つであるが , 代数幾何学, 代数的整数論, 組み合わせ論, あるいは表現論などと関連させて研究する際に , 「道具」として重要な働きをする理論であ る . この卒業研究では, 将来このような分野に進む可能性がある人を中心に, ...
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... 1970 代後半に Faddeev らは XXX 模型などの量子可積分模型におけるベーテ仮説法の研究 を始め、 1984 年に Drinfeld と神保はその背後にある代数構造として「量子群」という Hopf 代数のクラスを導入した。具体的には , XXX 模型には A 1 型の Yangian が、 XXZ 模型は A 1 型の量子アフィン代数が対応している。このように量子群とベーテ仮説はその起源から ...
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... 目標、内容は、博士課程進学希望者（ D コース）とそうでない人（ M コース） 、 M1 の人と M2 の 人、とによってさまざまに異なります。進学を目指す人は、修士論文で、小さなこ とでよいからとにかく問題を見つけ、自分で結果を出 し、論文としてまとめる、という作 業を体験することを最終目標とします。研究「現場」の習作体験で す。苦しいかもしれま ...
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... 4）到達目標： 基本として、1 次元代数多様体としての代数曲線を定義し、その基本的な性質 について勉強し、最終目標はリーマンロッホの定理を理解することとしたい。さらに、代数 曲線の持つ性質や、他分野との関連についての話題も織り交ぜて、代数曲線を身近に感じる ことができたら、より楽しめると思われる。しかし上にも書いたように、受講者によって、 代数幾何学入門としての代数曲線論とするか、代数曲線で遊ぶというような内容にするか、 ...
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... この卒業研究では , アルゴリズムについての正しい理解と適切なデータ構造を用いたプロ グラミングを学ぶことを目的とする . 4) 到達目標： 基本的なアルゴリズム及びその意味・数学的背景を正しく理解し, 適切なデー タ構造とプログラム言語を用いて , アルゴリズムの実装ができることを最低限の到達目標と する . ...
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... 1) 教員名： 川村 友美 （かわむら ともみ） 2) 卒業研究のテーマ： 結び目理論 3) 目的：結び目理論は主にトポロジーの一分野として発展してきました。近頃はそれにとど まらず他分野との関係についての研究も進んでいます。この卒業研究ではトポロジーの立場 から結び目理論の基礎を学ぶことを目的とします。一般的なトポロジーの知識は前提とはし ...
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... この少人数クラスは基本的に週 1 日程度開講します。長期休暇（夏期・冬期休暇）の間は開講 しません。クラスの進行方法は、原則としてテキスト [2] をセミナー形式で読み進めますが、 途中で微分幾何学との関連は私が講義形式で説明することも考えています。 参考文献 [2] は小さく薄い本ですが、内容は充実していて、概ね２部に分かれています。 Back- ground から Chapter Four ...
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... 目標、内容は、博士課程進学希望者（ D コース）とそうでない人（ M コース） 、 M1 の人と M2 の人、とによってさまざまに異なります。進学を目指す人は、修士論文で、小さなこと でよいからとにかく問題を見つけ、自分で結果を出し、論文としてまとめる、という作業 を体験することを最終目標とします。研究「現場」の習作体験です。苦しいかもしれませ ...
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... 前期：解析学 I ／解析学概論 III 2014 年度講義結果報告 Ｃ：講義方法 L. Schwartz が本来構築した理論にもとづき、「超関数 (distribution) とはある位相の入った線形 空間の双対空間である」という考え方を伝えることを絶えず念頭に置いて講義を行った。論理的 順序に従うならば「局所凸位相」に関する説明から始めるべきところであるが、全体の見通しが ...
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... Ｂ：コースデザインとの比較、引継事項 結び目理論の基礎事項をいくつか紹介したのち， 1980 年代に Rudolph が導入した quasipositive links の概念と関連した研究を振り返ることを講義目的とし，予定内容は次の通りであった． 1. Knots, links, and their diagrams. 2. Braids, torus links, quasipositive links. 3. ...
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... なかろうか。 Ｂ：コースデザインとの比較、引継事項 目的は集合論のごく基礎的な部分を身につけること。脱落者をなるべくださないことを主目的に して、難しいことはせず、ゆっくり丁寧に授業を進めた。達成度はまあそこそこだと思います。あ と代数構造の初歩には触れた。残念ながら、ツォルンの補題（選択公理）などについては、扱え なかった。また位相（距離）構造については、後期の授業で扱うので、あえていっさいふみこま ...
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... (*) 企業が災害や事故などの予期せぬ出来事の発生により、限られた経営資源で最低限の事業活動を継続、乃至は目標 復旧時間以内に再開できるようにするために、事前に策定される行動計画を指す。その計画の実効性を確保するための 訓練も含む。 BCP は、平時での事前対策、発災時の緊急措置、発災後の二次災害の極小化、早急な復旧措置そ して復興計画の実施の大きな要素から構成される。防潮堤が想定外の津波の大きさにより破壊さ ...
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... みなさんは$¥sum_{k=1}^{n}k=¥frac{n(n+1)}{2},¥,¥sum_{k=1}^{n}k^2 =¥frac{n(n+1)(2n+1)}{6}$ の公式にはよく親しんでいると思いますが，では$¥sum_{k=1}^{n}k^{10}$などはどうでしょ うか？実は一般のべき和はベルヌーイ数といわれる数で表示できることが知られています．ベ ...
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... 2012 年度講義結果報告 前期：線形代数学Ｉ Ｃ：講義方法 演習については講義回数のうちの二回を割り当てた。演習は基礎概念の定着のための重要な手段 であると考えており、その趣旨に添って問題を選んだつもりである。また、試験問題の多くが演習 問題の類題であることを明言することで、学生に達成目標が具体的にわかるようにした。演習の 終了時には解答を配布し、演習の時間内に取り扱えなかった問題についての解説の代わりとした。 ...
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... 毎回 50 ∼ 60 人程度．長期欠席 4,5 名（内 2 年以上 2 名）．補講も同程度の出席率． Ｂ：コースデザインとの比較、引継事項 講義の目的は，多変数関数とくに 2 変数関数の微分積分学の基本を理解することであった．予定 した講義内容は共通シラバスに従いながら，おおむね教科書の記述に従ったが，教科書で説明が 不足している部分や記述内容に疑問が残る部分については，上記の参考書を紹介しながらそれら ...
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... 2017 年度講義結果報告 春学期：微分積分学Ｉ Ｃ：講義方法 演習については講義回数のうちの二回を割り当てた。演習は基礎概念の定着のための重要な手段 であると考えており、その趣旨に添って問題を選んだつもりである。また、試験問題の多くが演習 問題の類題であることを明言することで、学生に達成目標が具体的にわかるようにした。演習の 終了時には解答を配布し、演習の時間内に取り扱えなかった問題についての解説の代わりとした。 ...
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... [CE] J. Cheeger and D. G. Ebin, Comparison Theorems in Riemannian Geometry, North- Holland, 1975. [K] 小島定吉、多角形の現代幾何学（増補版） 、牧野書店、 1999 。 [W] F. W. Warner, Fundations of Differentiable Manifolds and Lie Groups, ...
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... 1) 教官名： 粟田 英資 2) 卒業研究のテーマ： 解析力学 3）目的： 本卒業研究の主題である解析力学とは、ニュートン力学を座標系の選び方に依ら ない様に定式化したもので、いわゆる古典物理のかなめであると同時に量子物理の基礎にも なっています。 ニュートン力学はその誕生以来、数学、特に解析学や幾何学と互いに大き ...
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... 5. 実施方法： （夏休み、冬休みなどを除く）学期中の１週間に１コマ（９０分）の輪講を定例の meeting の機会とします。しかし、参加する学生の負担状況を見ながら、可能ならばもう１コマ（９ ０分）程度の meeting を持ちたいと考えています。これは、特にテーマを決めず、 「共同 で数学を議論する場」 (mini Cafe David?) の提供を意図したものです。当初は教官が話題 ...
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