作文を書くことを通じて，人権尊重
人権尊重・働きがいのある職場づくり 九州電力 九州電力CSR報告書
... 営業所長に就任し、お客さまへの顔の見える営業活動を担う現場第一線の長とし て、地域・社会とのコミュニケーションの推進も担っています。 私は、男女雇用機会均等法施行の年に入社しました。広報や営業というお客さまと 接するやりがいのある仕事とめぐり逢えたこと、仕事と育児の両立への職場や家族の 支え、そして「働き続けたい」という強い思いがあったから、30年続けてこられました。 ...
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Contents ESG 社会性報告 人権の尊重 人権方針 体制電通グループは 広告をはじめ事業活動に関わるすべてのコミュニケーション活動を 人権の観点からも豊かなものにしたいと考えています そのため 社員一人ひとりが人権について正しい知識を身につけて理解を深め その知見を業務活動に生かしていくこと
... 社会性報告 人権の尊重 人権方針・体制 電通グループは、広告をはじめ事業活動に関わるすべてのコミュニケーション活動を、人権 の観点からも豊かなものにしたいと考えています。そのため、社員一人ひとりが人権について ...
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5平和を希求し人権が尊重されるまちをつくる
... Ａ) 取組項目の成果により、取組目標の達成に向かっている 相談内容の大半が行政から郵送されてきた通知や、周辺環境に関する相談等になってきた。今後 は、教育センターとの事業集約で、東障害福祉センターと生涯学習施設「学び館」の複合施設とな り、相談等ついては、必要に応じて関係課へつなげていくことになる。 ...
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とを文字で正しく書くことが難しかった 作文を書くときには, 担任が書きたいことを聞いた後に別の作文用紙に書き, それを見ながら対象児が書き写す支援をしていた 平仮名文字の形態と読みが分からないまま書いている状態であった そして, 7 月の教育相談で担任から保護者に平仮名の読み書きをはじめとした学習面
... 知的障害や LD の可能性のある児童は，通常の学級の中で就学後すぐに平仮名の読みに困難を抱える。しかし ながら，周りの支援者に障害からくる困難さに気付かれにくいことが多く，幼いだけと捉えられたり，本人の努 力不足や家庭環境の問題として誤った捉え方をされたりすることが少なからずある。そのような場合，たとえ平 ...
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5平和を希求し人権が尊重されるまちをつくる
... 取組名 取 組 概 要 区分 担当課 非核平和の推進 平和を考える市民のつどい、平和意識の高揚を図るイ ベント、戦争資料の展示などを通じて、平和を希求する 意識の高揚を図ります。 ...
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(1)2019年度枚方市人権尊重のまちづくり審議会会議録
... 事務局 まず、１点目、今年度の重点的な取り組みについてですが、人権施策について は、後ほどご説明させていただきますが、市内でも差別落書きの事象が発生して おり、人権啓発や人権教育の充実を重視し、ホームページを活用して差別落書き の防止の呼びかけなどを行いました。また、平和施策については、枚方市では、 ...
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5平和を希求し人権が尊重されるまちをつくる
... 就労支援パソコン教室について、今後は中級、上級の教室を開催するなどの検討が必要である。 総合相談においては、自立するための支援、助言を行い、関係機関と連絡調整を図り、また、パソコン教室 を通じて就労の支援を行う。 ３．これまでの見直し、改善、懸案事項など 健康でいきいき暮らせるまちづ くり ...
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人権問題に関する市民意識調査報告書 人権尊重社会への取り組み・まとめ・資料（調査票）
... が掲載されること」が 67.5％と突出して高くなっている。これについては、インターネットの特性 や利用方法に端を発している側面もあるかもしれないが、それ以外に、利用者の心の内面にひそむ 偏見や差別意識が、新たな情報手段を利用することにより顕在化している可能性も 疑われる結果で あり、 そのような偏見や差別意識を生じさせないような粘り強い啓発や教育の必要性が感じられる。 ...
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人権が尊重される三重をつくる行動プラン年次報告
... 「生産経済科の生徒たちの活躍できる場 を」と考えた町役場は、生徒たちが市場調査から企画・生産・販売までを行うプロジェクトを企画しました。 この企画に賛同した万協製薬株式会社は平成 22 年に CSR（地域貢献）として、生産経済科の生徒による、 「NPO 法人植える美 ing（ウェルビーイング） 」とともに、地元の特産品を使ったハンドクリームの開発を始 ...
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評価 ( 結果 ) 報告書 ( 詳細 ) 7 領域の取組み状況項目 1( 評価対象領域 1. 人権の尊重 ) 努力 工夫していること項目 ( 取組みの状況を具体的に記入 ) 課題と考えていること ( 課題の状況を具体的に記入 ) 利用者の人格を尊重した関わり方 権利侵害の防止 プライバシーの保護につ
... （対応項目：「自己評価・第三 者評価項目」1-(1)(2)(3)） （人格の尊重） 〇年１回、職員を対象に、権利擁護 に関する意識調査アンケートを 実施している。文章をわかりやす く書き直し、利用者にも同じ内容 のアンケートを行っている。アン ケートの結果は、クリスマス会な どの場で、利用者や家族に報告し ている。 ...
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人権啓発事業内容 人権啓発作品公募人権啓発シンポジウムや講演会 Jリーグロアッソ熊本と合同啓発イベント各区人権啓発映画人権啓発現地研修会人権研修会人権の花運動 身近な生活の中で 市民一人ひとりが人権について理解を深め お互いに尊重し合い ともに生きる心豊かな暮らしの実現に向けて 人権啓発作品を募集
... 128 人権啓発事業 人権推進総室 （１）事業の概要 様々な人権課題が現存する中、特に近年はいじめ、乳幼児や高齢者への虐待などの人権侵 害が頻発し、社会問題となっている。また、インターネット等の普及に伴い、利便さと同時 に身勝手な誹謗中傷など、新たな人権課題も発生している。本市では、熊本市人権啓発市民 ...
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鹿児島県の小学校における「書くこと」の教育史(2) : 昭和30年頃における作文指導についての一考察
... をつかわないところまでこぎつつけました。 （後 略） 共通語の使用回数を計測するなど，時代性を感 じさせるが，注目すべきは「学年はじめの目標」で， 方言交じりの文体を許容し「ありのまま」に書か せ，その後段階的に共通語指導へと結び付けて いった点である。裏を返せば，小学校ではあくま でも作文を日本語のスキル指導として扱うのでは ...
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5平和を希求し人権が尊重されるまちをつくる
... 平和意識の向上を図る事業実施に当たっては、大人から子どもまで幅広い年代層が参加できるニーズに合ったテーマ や身近な課題を題材とした企画を創意工夫し、実施する必要がある。 核兵器の恐ろしさや平和の尊さについての認識を深める取組を通じて、核兵器廃絶・世界平和の実現に向 けた機運の醸成を図る。 ...
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電通の人権啓発の基本方針 1. 広告コミュニケーション活動において 差別表現はあってはならない 2. 基本的人権の尊重は 社の存立基盤であり コミュニケーションの原点 人権推進体制電通の人権教育責任者とグループ会社の人権教育統括者を対象に半期に一度の 電通グループ人権教育会議 を行っています 主に部
... 各種研修プログラムに加え、広告・コミュニケーション領域の環境の変化を受けて、「デジ タル」 「グローバル（語学、異文化コミュニケーション）」などの分野でも、多様な育成プログ ラムを用意しています。2011年にスタートした「New School」は、ハイレベルなディレク ター人材の育成を目的としたプログラムで、社内トップレベルの講師陣による「課題とフィー ...
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5平和を希求し人権が尊重されるまちをつくる
... ふれあいホール展示事業 いきいきセンターだよりの発行により利用団体登録や教室・講座への利用申し込みなどは定着してきた。今後、紙面 の内容やレイアウトを検討し、より市民が関心を持てるようなものにしていかなければならない。また、ふれあいホー ルでの登録団体、サークルの作品展示を通して交流を図っていけるようにしていく。 ...
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型を用いた「書くこと」の実践
... 習作①の執筆上の条件は「100 字以上であれ ばいい」というものにしました。おそらく字 数（分量）の面で不安感を持っている者が多い だろうと予想していたので，まずは書いてみよ うという程度の気楽さです。ワークシート（原 稿用紙）も 20 字× 10 行で当初はスタートしま した。個人差こそあれ，大方の生徒が順調に書 き始め，書き進めます。 ところで，この型に ...
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5平和を希求し人権が尊重されるまちをつくる
... 平和意識の向上を図る事業実施に当たっては、大人から子どもまで幅広い年代層が参加できるニーズに合ったテーマ や身近な課題を題材とした企画を創意工夫し、実施する必要がある。 核兵器の恐ろしさや平和の尊さについての認識を深める取組を通じて、核兵器廃絶・世界平和の実現に向 けた機運の醸成を図る。 ...
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「書くこと」の指導と評価
... 「国語総合」内容「Ｃ読むこと」の（２） ８ 言語活動充実の工夫 ○ 言語という媒体を通して，異文化理解の基本姿勢を養う。 和歌の意味をとることや現代語訳することに苦手意識を感じる生徒は多いと感じる。しかし，それ は「古典文法にさえ忠実に読めば意味がとれるはずだ」という姿勢で和歌の読みに臨んでいるからこ ...
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IRUCAA@TDC : 文章を書くということ，表現するということ。 : 脳の玄妙，不可思議な機能
... モーツアルトは作曲していたのではなかった。 どこからか聞こえてくる楽音に聞き惚れ，それを 記録した人間であった。ならばこそ，３ ５歳という 生涯であれ程の曲を残すことができたのであろ う。ウィーン古典派のもう一方の天才，ベートー ベンの場合はどうか。彼は作曲に熱が入ってくる と，彼自身ラプツスと呼んだ狂騒状態に陥り，怒 鳴ったり，わめいたりして周囲は迷惑したと伝え ...
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5平和を希求し人権が尊重されるまちをつくる
... 取組名 取 組 概 要 区分 担当課 非核平和の推進 平和を考える市民のつどい、平和意識の高揚を図るイ ベント、戦争資料の展示などを通じて、平和を希求する 意識の高揚を図ります。 ...
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