人間関係をつくる力
保育内容（人間関係）における持続性の扱い : 生きる力としての持続性
... これに対し，あきらめない子に育つために必要なこ とについての提案もある。榎本（2012）はあきらめな い心を育てる為には，思い通りにならない状況におい て，粘り強く自力で頑張りぬく力をつけさせるために は，挫折を味わわせることの必要性を指摘している。 逆境を乗り越えることで得られる達成感や自己効力感 が役立つと述べている。あきらめない心とは，逆境に ...
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人間関係力向上部会 第2回宇都宮ジュニア未来議会報告書（平成18年8月18日開催）｜宇都宮市公式Webサイト
... 続いて 2 つ目の提案です。皆さんもご存知かと思いますが，宇都宮市には「宮っ子わくわくカー ド」があります。現在，このカードを使用すると，市内に住んでいる児童・生徒，市内の小・中・ 高等学校に通学している児童・生徒は，市のいくつかの施設を無料で使用できます。私たちは，さ らに，この「宮っ子わくわくカード」を親子で使用できるものにすることを提案します。カードを ...
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人間福祉学第５巻第１号／特集論文：スポーツの力
... 表２ 「ファンになったきっかけと現在までの経緯」の回答内容 Ａ 氏 （41歳，男性） 「小学校１年生時に大田幸司という投手が近鉄に入団してそれを藤井寺球場に見に行ったのがファン になったきっかけだった．藤井寺球場から歩いて20分のところに住んでいて，父親が近鉄の選手と友 達で選手がよく遊びにきたり，選手の家に行ったりしていたり，近鉄の試合はいつも選手が家族券を ...
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「カール・ロジャーズの人間関係論の研究」—学校におけるエンカウンター・グループへの適用を中心に— [ PDF
... カール・ロジャーズ（Rogers,Carl R.1902-1987）はク ライエント中心療法（client-centered therapy）または、 パーソン・センタード・アプローチ（person）と呼ばれ るカウンセリングの一大潮流の創始者である。 と同時に、 現代カウンセリングの基礎をつくった人物として位置づ けられている。そのロジャーズが受容的・共感的な態度 ...
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人間関係力向上部会 第2回宇都宮ジュニア未来議会報告書（平成18年8月18日開催）｜宇都宮市公式Webサイト
... そういった方たちをそういう企画，講座などに，より多く参加させるための工夫などは，市とし て行っているのでしょうか。また，行っているということであれば，どのような点において工夫さ れているのでしょうか。 熊倉優介委員長 ...
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保育所４歳児学級における子どもの人間関係形成能力を育む共同造形制作による双六遊び
... 動に焦点を当て保育実践を行ったが，今後，他の年齢における人間関係形成能 力，音楽表現など他の表現遊びによる活動や，領域「表現」以外の活動と人間 関係形成能力の関連についても理解を深め，園で生活する中で経験する様々な ことからどのように人間関係形成能力を培うのか，検討していく必要がある。 ...
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つけたい力とキャリア教育における 4 つの能力領域の関連領域学校教育目標育成すべき能力気づく力考える力行動する力人間関係形成能力 自他の理解能力 自己理解を深め 他者の多様な個性を理解し 互いに認め合うことを大切にして行動していくことができる 自分のよさや個性に気づく 他者のよさに気づき 感情を理解
... 適切なコミュニケーションを図り、 豊かな人間関係を築きながら、自己の 成長を果たしていくことができる。 異年齢集団による活動（生徒集会、体育祭、文化 祭、ボランティア活動、部活動）、スキルトレーニ ング、プレゼンテーション、構成的グループエン カウンター（学級活動）、職場体験事前訪問・打ち 合わせ ...
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保育内容（人間関係）における情動制御
... 気持ちを言わず、自身で情動を調整し、解決しようと する力を生み出していたと推測している。 これらの研究は、 幼児期に情動調整が発達すること、 特に、その発達の仕方として、外在的な情動調整が保 育者の関わりにより、内在的な情動調整へと移行して いくことを示すものである。樋口・藤崎（2014）や田 中（2013，2015）から、2 歳児や 3 歳児は保育者によ ...
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人間関係形成能力育成プログラム １年 Ⅰ ふれあいプログラム よりよい人間関係づくり 中学校生活スタートに向けて
... ①班になり、まずは隣と２人で「自己紹 ２ ・教師が例を示す。 介カード」を基に自己紹介をする ２ ・男子２人・女子２人のペアを基本とす （時間は１人３分） 分 る ②次に４人の班で、それぞれペアを組ん ・教師が３分経過したら合図をし、全体 だ友達について、自己紹介で聴いたこ で進めていく ...
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「自然に対する畏敬の念」を抱いたり，「人間の力を越えた存在」を感じながら自らの生き方を考える道徳授業の実践
... ここで， これまでの道徳の授業の中で一つエピ ソードを紹介する。 感謝の思いを伝えるような道 徳の授業であったと記憶しているが， 「私自身は 意識をして一日一回 『ありがとう』 という言葉を家 族全員に言うようにしている。」 と話したことがある。 この授業のまとめで言った私の言葉を覚えていて 日々の生活で， 実際に実践をした生徒がいたので ある。 ...
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第4章 社会を生き抜く資質・能力をはぐくむ子供の頃の体験や人間関係 調査研究報告書検索
... そこで本章では、本研究の研究モデル（ p.3 参照）に従い、子供の頃の体験（家庭、学校、地域） や人間関係（親、先生、友だち、近所の人）に加え、家族との愛情・絆や遊びの熱中度といった体 験の質にも着目し、社会を生き抜く資質・能力（自己肯定感、へこたれない力、意欲、コミュニケ ...
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Annual Report プロフィール 人間尊重 と 三つの喜び 買う喜び 売る喜び 創る喜び を基本理念としております 人間尊重 とは 自立した個性を尊重 Honda は し合い 平等な関係に立ち 信頼を築き 持てる力を尽くすことで ともに喜びを分かち合うという理念であり 三つの喜び とは この
... ブランドイメージに関連するリスク 当社グループのブランドに対するお客様や当社グループを取り巻く社会からの信 頼・支持が、企業の永続性において重要な要素の一つとなっています。このブランド イメージを支える製品の品質に関して、パーソナルモビリティという人命に関わる製 品を主に提供しているという認識に立ち、常にお客様の安全・安心を最優先に考え ...
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159 M 159 S 159 S 160 T 中学生からの愛の授業 : 学校が教えてくれない 愛と性 の話をしよう / 宮台真司著.-- コアマガジン; (コア ; 016). モタさんの いい人生 をつくるコツ : 仕事 人間関係であれこれ考えすぎて動けない人が読む本 /
... コット著 ; 山田治生訳.-- アルファベータ; 2013.8. 書架9 762||O おわらない音楽 / 小澤征爾著.-- 日本経済新聞出版社; 2014.7.-- (私の履歴書 / 日本経済新聞社編). 書架9 762||O 和洋折衷音楽史 / 奥中康人著.-- 春秋社; 2014.5. 書架7 766||N 世界史でたどる名作オペラ / 西原稔著.-- 東京堂出版; 2013.2. 書架9 779||K ...
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1G リーダーとしてチームをまとめるには どうすればいいか? 人間関係 3 判断力 1 指導力 2コミュニケーション 判断力が弱く 判断に時間がかかる 判断能力 強く ( 厳しく ) 指導できない 先輩に頼みづらい ( 知識 経験がないため 後輩の気の緩み 相手に話が通じない 判断力が弱い ) 後輩
... ・ 断れない。 （５年目）、次から次へと入ってくる人が すごく、モヤッっとしたイメージで、よく分からない。 ・ 相手の判断を鵜呑みにしすぎる。 年上で指導しづらいし、子どもとして見られる。 （受け入れすぎる） ・ 教育のギャップ。 ・ 全てに自信がない。 ・ チームの把握が大変。 ・ メンタル面。 ・ 指導すること。 ...
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HOKUGA: 世界は学び舎，人間は学徒 : スイス派『想像力の影響と使用について』における「想像力」
... 最高の創造主は，世界というはるかな建屋を，幾千もの生き物で満たした。そして最後に 人間をその中に配した。創造主は，人間を用いてすべての被造物を詳しく調べ，人間を通し て無限の自然の認識に対する最初の礎を定めた。世界は学び舎で，人間はその学徒なのであ ...
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互助組の結成から見る中国の国家権力と人間関係
... 内山雅生が指摘するように互助組と「搭套」 は関係があり、その関連性は人間関係によるも のといえるだろう。 しかし、 組織としてみれば、 その差違も顕著に存在した。即ち、 「搭套」は 二、三軒の農家の間に相互扶助を行い、農家同 士は平等な立場で相談して生産面において協力 した。互助組の成員数は 「搭套」 より多く、三、 四戸から十数戸ほどであり、閉鎖的な面を持つ ...
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人間関係力を育む保育者養成教育の実践 －心理教育“サクセスフル・セルフ”保育者養成版の作成，実施と評価－
... 気付き (24) カテゴリー カテゴリー 記述内容（一部） 回答数 周りに合わせるだけでなく自分の考えも主張できる 4 周りの職員との連携・協力ができる 4 積極的に仕事に取り組む 3 色々な人とかかわりを持つ 3 自分の行動や言葉に責任を持つ 3 皆に平等にする 2 常に正しくいることができる 2 分からないことはすぐに聞く 2 明日も行きたいと思ってもらえる保育ができる 2 ...
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(2) 経済関係 = 人間個人の意思から独立して形成される物質的諸関係 ( 生産関係 ) これは 物質 とみなされ 自然科学のモノのように見えてくる ex 奴隷制 資本 労働力商品 企業組織 国家官僚制 しかし 人間の形成したものが 人間から自立し客観化され さらに人間を規定してくる ということは
... 「これまでの世界では、資本主義時代の高度な経済的･社会的な達成を踏まえて、社会主義 的変革に本格的に取り組んだ経験はなかった。発達した資本主義の国での社会主義･共産主 義への前進をめざす取り組みは、２１世紀の新しい世界史的な課題である。」 社会主義と共産主義は同義であると規定しているわけであるから、共産主義を削っても ...
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｢信頼関係・人間関係づくり｣の手法を取り入れたカリキュラム
... キーワード：人間関係づくり、カリキュラム、ふりかえりカード、アクティビティ集 １ はじめに 生き生きと学べる学級を目指して（心の安心・体の安全） 子どもたちは、学校や地域の中で様々な人と出会い、かかわる中で育っていく。しかし、近年社会 環境の急激な変化の中、子どもたちは人や社会、自然とかかわって生きる生活体験が減少し、コミュ ...
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人間とロボットが良好な関係を築く未来 「特技懇」誌のページ（特許庁技術懇話会 会員サイト）
... れ、親はメイン画面を介して現実世界を視認し家事 を行います（図6）。一方で、テレビ電話により PC で受信した子ども側の音声と映像が HMDのスピー カとサブ画面に出力されることにより、親は子ども の様子を把握することができるようになっていま す。さらに、前述の子どものタッチ操作をトリガと して絵本の該当ページに対応する物語が HMDに出 ...
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