人間能力の開発における宗教の役割
中央学術研究所紀要 第13号 092深田伊佐夫「開発途上国開発援助と宗教－その二 宗教のもつ社会の発展への二面的性格について-」
... 開発途上国開発援助と宗教 開発援助活動自体の目標が号一国なししに一地域の発 展と近代化、それによる社会の安定化であるとすれば、 その基盤をつくるための物質的部分の開発援助が必要と なる。それと並んで、発展・近代化への動機づけとなる 人間の精神的部分の近代化も必要となる。つまり、それ へ向けての人間の魂の開発をしてゆくことを示すわけで ある。 人間の精神的部分の近代化・人[r] ...
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ISO における教育訓練分野の国際規格発行に向けた検討動向等を踏まえた 雇用 能力開発機構の役割 雇用 能力開発機構の職業訓練に関する品質保証システムは ISO 国内審議委員会でも我が国で他に例のないものと認知 これら事業資源の特長を活かし体系化した上で 基準 目標等を具体化 明確化した 雇用 能力
... Ⅲ．ＩＳＯ／ＴＣ２３２（人材育成と非公式教育ｻｰﾋﾞｽ）の議論、規格化への反映 ○ISOの議論に当たり 、欧米主要国は国内ｶﾞｲﾄﾞﾗｲﾝをすでに備え対応。我が国には従前これに 相当するものは存在せず 不利な立場。専ら欧米の実態を反映した国際規格が発行された場 合、 我が国経済・社会の基盤となる人材育成のあり方にも様々な影響を及ぼすことが懸念 ...
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韓国人マネジャーにおける日本企業の組織能力開発への理解 : 仕組み・仕掛けとそれを支える構成要素への理解
... 中小企業も適用している。しかし韓国では、ほとんどの場合営業中心または短 期的な技術伝授レベルに留まっている。 ５ ・自分達の分野において、最高であるという自負心が強いと感じた 。職人魂に強い プライドがあり、30 年以上の経験と知識をデータ化し、後輩への継承に積極的 である姿を見ることができた。オーナーはこういったことを熟知し、しっかり支 ...
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コロナ禍における コミュニケーション力向上のための授業教材開発 —非認知能力間の関係性を切り口にして—
... Development of teaching materials for improving communication skills in Corona disaster. 岡山大学全学教育・学生支援機構 教育研究紀要[r] ...
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アメリカ「市民宗教」再考－多元主義的近代社会における「国家」と宗教の関係をめぐって－
... 界におけるアメリカの役割の点で，（市民宗教の）歪曲の危険は大きく，こ の伝統に埋め込まれた安全弁は弱い」 23 という事実に気づいてもいる。市民 宗教の主要テーマは事実，「インディアンの恥ずべき取り扱いの正当化」や， ...
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ータを用いるよう助言します 人間開発報告書 2016 の 統計諸表 の対象国数と方法論 人間開発報告書 2016 には 2015 年の 188 の国と地域の人間開発指数 (HDI) とランキングをはじめ 151 か国の不平等調整済み人間開発指数 (IHDI) 160 か国のジェンダー開発指数 (GD
... ジェンダー不平等指数（GII） 人間開発報告書 2010 から採用したジェンダー不平等指数（GII）は、リプロダクティブ・ヘルス（性と生 殖に関する健康） 、エンパワーメント、経済活動の 3 側面におけるジェンダーに基づく不平等を表します。リ プロダクティブ・ヘルスは妊産婦死亡率と 15～19 歳の女性 1000 人当たりの出生数、エンパワーメントは国 ...
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宗教現象の生成と保持―新宗教教団におけるその機構― [ PDF
... 人間共生システム専攻 岡本 圭史 序論 背景：新宗教とは、幕末から明治期以降に日本にお いて誕生した、既成宗教から大まかに区別され得る一 連の宗教を指す。新宗教研究は戦後の宗教学や宗教社 会学の中で大きな潮流を形成し、事例の蓄積と分析概 ...
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第Ⅰ部 「中小サービス業における人材育成・能力 開発」に関するアンケート調査の概要
... 中 の 何 の 教 育 訓 練 を や い る 事 業 に 占 る OJT実 施 事 業 の 割 合 厚 生 労 働 大 臣 官 政 策 調 査 部 産 業 労 働 調 査 課 編 [200 ]に る も の こ の 数 字 50％ 未 満 の 業 種 OJT も Off-JT等 の 機 会 を 活 用 し 能 力 開 発 行 う 傾 向 ...
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職業能力開発講習のカリキュラム等説明
... ○「職業能力開発講習」と専門的な職業スキルの訓練との連動 ・職業能力開発講習は、基礎コースの１ヶ月目の科目として設定し、専門的な職業スキルの訓練内容と連動させてください。例えば、介護分野のコー スでは、介護の現場で働く方による職業人講話や職場体験などを設定してください。 ...
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日英バイリンガル文法テストの開発：多読とのかかわりにおける文法能力の発達を測定する
... どに多くの時間を割けないことを鑑みた結果、実用性を重視し、選択肢形式を選んだ。受験者 の特性に関しては、多読プロジェクトの参加者を念頭においており、日本語母語話者であり、 日本の中学、高校教育の中で英語を学んできた大学生を想定した。許容可能な最低レベルのテ ...
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厚生労働省（職業能力開発行政）におけるキャリア教育の捉え方と関連する取組について
... （※平成22年度事業では高校のキャリア教育を担う人材を対象 →そのノウハウを活かしつつ、平成23年度は中学のキャリア教育に対応した事業展開を計画） 《概要》 本格的な進路決定の前段階にある中高生を対象とするキャリア教育の充実を図る 観点から、労働行政としてこれまで培ってきたキャリア・コンサルィングの専門性を活 ...
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社会に出てからの能力開発（PDF）
... 比較した表である 2)3) 。これを見ると、首都圏の就職先は 圧倒的に多く、地方には少ないことが分かる。また、従 業者数を人口比で見ても地方の従業者割合が少ないこと が分かる。このように、現在の日本は少子高齢化社会で あることに加え、地方の就職先が少ないが故に地方の若 者は地元を離れることを余儀なくされていることが推測 ...
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保育者養成におけるコミュニケーション能力を育成するための造形教材の開発 III : 学生の“木育”によるグループ制作を通して
... “木育”という語を聞いたことがありますか “木育”を活用した作品づくりは，今後の保育現場で役に立つと思いますか “木育”を活用した造形活動に保育者側からの難しさを感じますか “木育”は，子どもの創造性を発展させることにつながると感じましたか “木育”は，子どもとのコミュニケーションを取ることに役立つと感じましたか ...
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ロールズの遺稿「私の宗教観について」を読む : 政治的リベラリズムにおける宗教的寛容
... だろうか 28 。私たちは、同じ政治社会に住む市民として互いを扱わなくてはな らないのであり、他者の理解が及ばないような包括的教説＝世界観から出てく る言葉で語り続けることはさし控え（forbearance）なくてはならない。包括的 教説＝世界観（宗教的なものだけでなく、宗教を否定するような世俗的なもの も含む）を持ち出すことそれ自体が問題であるわけではない。適切な「政治的 ...
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第１章 製造業集積地域における人材育成・能力開発の取組み―本調査研究の背景と概要―
... 人材育成 能力開発の取組 本調査研究の背景と概要 第 節 中小製造業に け 人材育成 能力開発 外部教育訓練機会への高い依存度 図表 1-1 厚生労働省 2008 実施 能力開発基本調査 結果 ...
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大正大学研究紀要 94号(200903) 067宇高良哲「近世天台宗教団における南光坊天海の役割－特にその仲介・斡旋行為を中心に－」
... 策に順応した天海の時代の流れを先読みする能力も高く評価すべきであろう。 最後に辻博士以来、天海は天台宗教団の発展のために尽力し、様々な形で天台宗寺院を保護・斡旋したといわれている。事実その通りである が、例 ...
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保育者養成におけるコミュニケーション能力を育成するための造形教材の開発 II : 学生の“木育”による実践活動を通して
... ていること，またコミュニケーション・スキル の向上に役立つかという質問に対して，どちら ともいえないという回答もあった。これには今 回の実践における技術的な難しさが一要因で あったことが考えられ，「ペンダントづくり」 のように“手触り”や“香り”などの感性を重 視する活動を考慮する必要があったことが反省 ...
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職業能力開発講習のカリキュラム構成
... ○「職業能力開発講習」と専門的な職業スキルの訓練との連動 ・職業能力開発講習は、基礎コースの１ヶ月目の科目として設定し、専門的な職業スキルの訓練内容と連動させてください。例えば、介護分野のコー スでは、介護の現場で働く方による職業人講話や職場体験などを設定してください。 ...
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地域開発における伝統的緑地(テラジャカン)の役割 : バリ島プンリプラン観光村の事例
... ン（Penglipuran）村 の 名 前 の 語 源 は 「リプール（lipur） 」という言葉である（Dwijendra２ ０ ０ ９: ９ １） 。 「リプール」は「心を活気づける」ということを意 味し、 「プンリプラン」は「心を活気づける場所」とい う意味となる。あわせて、プンリプランという名前に は、 「プンリン・プラ（pengeling pura） 」という言葉が ...
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工学系学生の就職活動における卒業生ネットワークの効果 －職業能力開発総合大学校の学生に着目して－（PDF）
... OG のいるところは， 「ほかに何とかさんもいるよ，君 たちは実習とか授業もいっぱい頑張っているよね」っ ていうことなんですけど，知らなかったらもう待遇が ．．．．．．．．．．．． 全然違う ．．．． ．D さんとか，それを評価してくれる民間企 業にみんな行ったと思うんで．例えば…それこそ A さ んとかも，OB ． の方が何人かいたんで ．．．．．．．．．． ， ． それを評価して ．．．．．．． ...
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