• 検索結果がありません。

コロナ禍における コミュニケーション力向上のための授業教材開発 —非認知能力間の関係性を切り口にして—

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

シェア "コロナ禍における コミュニケーション力向上のための授業教材開発 —非認知能力間の関係性を切り口にして—"

Copied!
11
0
0

読み込み中.... (全文を見る)

全文

(1)

コロナ禍における

コミュニケーション力向上のための授業教材開発

—非認知能力間の関係性を切り口にして—

中山 芳一・林田 圭

NAKAYAMA Yoshikazu・HAYASHIDA Kei

Development of teaching materials for improving communication

skills in Corona disaster

岡山大学全学教育・学生支援機構

教育研究紀要

(2)

- 296 - - 297 - - 296 -

(3)

- 296 - - 297 -

コロナ禍におけるコミュニケーション力向上のための授業教材開発 ―非認知能力間の関係性を切り口として―

(4)

- 298 - - 299 -

(5)

- 298 - - 299 -

(6)

- 300 - - 301 -

(7)

- 300 - - 301 -

(8)

- 302 - - 303 -

(9)

- 302 - - 303 -

(10)

- 304 - - 305 -

(11)

- 304 - - 305 -

参照

関連したドキュメント

大学は職能人の育成と知の創成を責務とし ている。即ち,教育と研究が大学の両輪であ

大学教員養成プログラム(PFFP)に関する動向として、名古屋大学では、高等教育研究センターの

工学部の川西琢也助教授が「米 国におけるファカルティディベ ロップメントと遠隔地 学習の実 態」について,また医学系研究科

「技術力」と「人間力」を兼ね備えた人材育成に注力し、専門知識や技術の教育によりファシリ

「職業指導(キャリアガイダンス)」を適切に大学の教育活動に位置づける

ハンブルク大学の Harunaga Isaacson 教授も,ポスドク研究員としてオックスフォード

市民社会セクターの可能性 110年ぶりの大改革の成果と課題 岡本仁宏法学部教授共編著 関西学院大学出版会

3 学位の授与に関する事項 4 教育及び研究に関する事項 5 学部学科課程に関する事項 6 学生の入学及び卒業に関する事項 7