学位論文審査の要旨

博 士 （ 教 育 学 ）    長 橋    聡

学 位 論 文 題 名

幼児の遊びにおける意味の生成と遊び世界の構成      出来 事 、行 為 、 モノ 、 空間 の 関係 から―

学位論文内容の要旨

   本論文は、人間がモノと空間との関わりの中で意味世界を形成していくことを主に幼児 の協同的遊びの生成過程の分析を通して明らかにしたものである。幼児は彼らの遊び世界 をモノと身体的に関わる中でモノを意味的に捉え、仲間と意味を共有していくことで創り 上げている。そして彼らのモノと行為的に関わる世界を支えているのはモノと行為を取り 囲んでいる意味空間である。あるいは逆にこの空間はモノと関わる幼児の行為を通して意 味世界として立ち上がっている。このような行為、モノ、空間は相互に連関を持ちながら 遊ぴというーつのストーリーを生み出している。この様々な要因が相互連関しながら時間 的に持続しながらコトとして起きていることを捉える視点として「出来事」という分析枠 組みを採用する。「出来事」はいわば意味生成の単位であり、ホワイト＾ッドが指摘してい るように、「出来事」が人間にとって意味を持った時間と空間を内包している現実的な生の 単位になっており、空間と時間、そしてモノを統合する視点を与えてくれる概念である。

   このように本論文では、幼児の遊びの世界を出来事として意味づけられたモノと空間を 構成していく行為の連続として捉えていく視点に立って幼児の遊びの世界の生成過程をい くっかの観察と分析から明らかにした。本論文は、序章と終章を含めて全部で 8 つの章で 構成されている。

   第 1 章では、本論文で幼児の遊ぴの世界を行為、モノ、空間と、それらの相互連関とし て捉えていくための理論的枠組みの検討を行っている。行為についてはモノとの身体的関 わりの視点を提示したメルロニニポンティの理論、空間を意味空間として捉える視点として は多木浩二、ボルノウ、バシュラールなどの理論に注目して、人間の意味生成はモノとそ れ が 置 か れ て い る 空 間 と の 関 わ り の 中 で 行 わ れ て い る こ と を 提 示 し た 。    第 2 章では、幼児の遊びに関する研究として出された先行研究の批判的検討と、新しい 研究課題の提示を行っている。従来の幼児の遊ぴ研究では、内的表象としてのイメージや 見立ての能カの獲得によって遊びの成立とその発達を説明することに主眼が置かれてきた。

その代表的なものがピアジェの発達理論であり、彼の遊ぴ論であった。これに対して、ヴ イゴツキーは遊ぴをモノとの行為的関わりを通してモノを意味化していく活動を重視した 独自の遊び論を提出している。本論文の遊び論も基本的にはヴィゴツキーの遊びの理論に 依拠しているが、これまでの幼児の遊びに関する研究では、モノへの身体的関わり、空間、

遊ぴの動機、さらにはこれらがシステム的に連関するものとして捉える視点が欠如してい ることを指摘した。そして、ヴィゴツキーの遊び論でも言及されることがないモノと空間 配置から生まれる意味空間が幼児の遊ぴの活動と有機的に連関しながら存在していること を論じた。

   第 3 章では、ワロンとメルロ＝ポンティの対人関係の成立の起源を他者との身体運動的 関わりに求める論を参考にしながら、協同的遊びが開始されるための条件分析を1 、2 歳児 の遊びの継続的観察によって明らかにした。この章では、協同的遊ぴが成立するための条 件である遊びの意味の共有は、身体運動的行為の相互交流にその起源があること、さらに

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は 運 動 的 模 倣 の ー っ で あ る ワ ロ ン の 言 う 「 運 動 的 投 影 」 に 注 目 し な が ら 、 発 達 初 期 の 幼 児 が 他 者 へ の 身 体 運 動 的 行 為 と 他 者 か ら の 反 応 を 通 し て シ ン ボ ル 的 意 味 を 獲 得 し て い く 過 程 を 明 ら か に し た 。 こ れ ま で の 幼 児 の 遊 び 研 究 で は 、 意 味 表 象 と そ の 共 有 化 に つ い て は 指 摘 さ れ て い な が ら も 、 シ ン ボ ル 表 象 や そ の 使 用 が ど の よ う な 形 で 生 ま れ 、 ま た 他 者 と の 間 で 共 有 化 さ れ て い く の か を 問 う こ と は な か っ た 。 こ れ に 対 し て 、 第3章 で は 他 者 と の 身 体 運 動 的 関 わ り と 身 体 運 動 的 な 意 味 の 了 解 か ら 次 第 に シ ン ボ ル 的 意 味 を 獲 得 し 、 共 有 し て い く と い う 身 体 運 動 と 表 象 の 連 続 性 を 示 し 、 こ れ ま で 十 分 に 検 討 さ れ て こ な か っ た 遊 び の 原 初 の 中 で 起 き て い る こ と を 示 し た 。

  第4章 で は 、4、5歳 児 の 協 同 的 遊 び の 成 立 過 程 を 長 期 的 な 参 与 観 察 と 詳 細 な 相 互 作 用 分 析 か ら 解 い た が 、 こ こ で は モ ノ を 使 っ た 遊 び 空 間 の 構 成 に 注 目 し て 、 行 為 、 モ ノ 、 空 間 と の 間 の 相 互 規 定 的 関 係 か ら 遊 び と い う ス ト ー リ ー が 生 成 さ れ て い く こ と を 明 ら か に し た 。 子 ど も は モ ノ と 行 為 的 に 関 わ る こ と で モ ノ を 意 味 づ け て い く 。 そ し て こ の モ ノ が 置 か れ て い る 空 間 を 構 成 し な が ら モ ノ と 空 間 を 一 体 に し な が ら ー つ の 意 味 空 間 を 生 成 し て い る 。 こ の 意 味 空 間 は ま た 子 ど も た ち の 協 同 的 遊 び の 活 動 を 方 向 づ け て も い く 。 こ れ が 遊 び の 持 続 を 生 み 出 し 、 遊 ぴ の ス ト ー リ ー と な っ て い く 。 モ ノ 、 行 為 、 空 間 は 遊 び と し て 時 間 的 に 連 続 な 出 来 事 を 創 り 出 し て お り 、 そ れ は 意 味 の 生 成 で も あ る 。 遊 び の 世 界 は 小 さ な 出 来 事 の 生 成 と い う 短 い 時 間 単 位 と そ れ ら の 連 続 と い う 長 い 時 間 単 位 と が 入 れ 子 式 に 構 成 さ れ て い る こ と を 論 じ た 。

  第5章 で は 、 第4章 で 取 り 上 げ た 室 内 遊 び と は 対 比 的 な 屋 外 と い う オ ー プ ン ・ フ イ ー ル ド に お け る 遊 び の 構 成 過 程 と そ の 特 徴 を 論 じ た 。 こ こ で は 室 内 遊 び と 比 べ て 屋 外 と い う 独 自 の 空 間 構 成 と 、 モ ノ と の 関 わ り 方 が 比 較 的 自 由 に 行 わ れ て い る こ と か ら 遊 び の 展 開 が 偶 発 的 に 行 わ れ る こ と が 多 い こ と を 明 ら か に し た 。 オ ー プ ン ・ フ イ ー ル ド は 空 間 の 意 味 的 規 定 性 が 弱 い た め に そ こ で の 行 動 と 意 味 生 成 の 自 由 度 が 大 き く な っ て い る こ と 、 そ の た め に 、 屋 外 遊 び で は 子 ど も た ち 自 身 が 遊 び の テ ー マ と し て 活 動 を 展 開 し て い く 具 体 性 と 遊 び の 意 図 を 明 確 に 持 っ こ と が 一 層 必 要 に な っ て い る 。 こ の 第4章 と 第5章 の ニ つ の 遊 び を 比 較 す る こ と で 、 意 味 空 間 を 構 成 し な が ら 遊 び が 時 間 的 に 持 続 し な が ら ー つ の テ ー マ と し て 構 成 し て い く と い う 共 通 性 と 、 フ イ ー ル ド の 特 性 に よ る 遊 び 展 開 の 仕 方 と モ ノ の 使 い 方 の 相 違 が 明 ら か に な っ た 。 そ の 意 味 で は 、 遊 び は 複 数 の 要 因 が カ 動 的 に 関 連 し 合 っ て い る シ ス テ ム 的 連 関 の 世 界 で あ る と 指 摘 す る こ と が 出 来 る 。

  第6章 で は 、 幼 児 の 日 常 生 活 を 題 材 に し た 描 画 を 時 間 表 現 の 問 題 と し て 論 じ 、 こ こ か ら 出 来 事 と い う 意 味 世 界 は 時 間 イ メ ー ジ と し て 構 成 さ れ て い る こ と を ド ゥ ル ー ズ の 時 間 論 を 援 用 し な が ら 論 じ た 。 時 間 と 空 間 に つ い て は こ れ ま で も 長 い 聞 論 争 さ れ て い る 重 要 な 問 題 の ー っ で あ り 、 ま た 本 論 文 で も 幼 児 の 遊 び の 生 成 を 空 間 構 成 と い う 視 点 か ら 論 じ て お り 、 空 間 と 時 間 と を ど の よ う に 考 え て い く べ き か と い う 問 題 は 本 論 文 で も 避 け て 通 る こ と が 出 来 な い 問 題 で も あ る 。 こ こ で は 、 時 間 と 空 間 を 統 合 し て 論 じ て い く 視 点 と し て 出 来 事 と い う 枠 組 み で 捉 え る こ と で 、 空 間 を 時 間 の 中 に 取 り 組 む こ と が 可 能 に な っ て い く こ と を 論 じ た 。 そ し て 、 実 際 に 幼 児 が 日 常 の 生 活 で 経 験 し た こ と を 描 画 と し て 表 現 し た も の に は 、 空 間 を 出 来 事 と し て 再 構 成 し 、 ま た そ の 出 来 事 を 時 間 的 経 過 と し て 表 し て い る こ と が 見 出 さ れ た 。 そ し て 最 終 的 に は こ の 出 来 事 と い う も の は 行 為 者 の 意 味 世 界 の こ と で あ る と い う ド ウ ル ー ズ の 理 論 を 使 う こ と で 、 本 論 文 で 問 題 に し て き た 幼 児 の 遊 ぴ の 世 界 を 出 来 事 と し て 扱 う 理 論 的 可 能 性 を 論 じ た 。

  最 終 章 は 、 本 論 文 の ま と め と 結 論 で あ る 。 こ こ で は 幼 児 の 遊 び の 生 成 過 程 に 存 在 す る 身 体 的 表 現 行 為 や 遊 び の 構 造 は 諸 変 数 の シ ス テ ム 的 連 関 で あ る こ と を 論 じ た 。

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学位論文審査の要旨

主査   特任教授 副 査    教 授 副 査    准 教 授 副 査    助 教

佐 藤公 神 谷栄 川 田 石 岡丈

学 位 論 文 題 名

治

司（京都橘大学人間発達学部）

学 昇

幼児の遊びにおける意味の生成と遊び世界の構成

― 出 来事 、 行 為、 モ ノ 、空 間 の関係 から―

本 論 文 は 、 人 間 が モ ノ と 空 間 と の関 わり の 中で 意味 世界 を形 成 して いく こと を主 に 幼児 の 協 同 的 遊 び の 生 成 過 程 の 分 析 か ら明 らか に した もの であ る。 人 間精 神と その 発達 に つい て 、 こ れ ま で の 発 達 研 究 で は も っ ぱら 対象 世 界を 心的 な表 象と そ の発 達変 化に 注目 し て論 じら れ るこ とが 多か った 。 その 代表 的な 発達 理 論と して ピア ジ ェの 認識 発達の理論がある。

そ し て 、 ピ ア ジ ェ を 含 め て 発 達 研 究の 多く は 、対 象的 意識 の形 成 を外 部世 界と 身体 運 動を 通 し て 直 接 関 わ っ て い る こ と を 十 分に 考慮 す るこ とな く内 的表 象 とし て論 じて きた 。 これ に 対 し て ヴ ィ ゴ ツ キ ー は 、 人 間 精 神は 外部 世 界に ある モノ や文 化 的諸 変数 、そ れら の 歴史 的 変 化 と 関 わ り な が ら 展 開 し 、 形 成さ れて い くと 定式 化し た。 い わば 人間 精神 とそ の 意識 世 界 を 外 的 対 象 と 関 わ る こ と で 生 成さ れて い くと いう 対象 行為 論 の視 点か ら論 じて い る。

本 論 文 も ヴ ィ ゴ ツ キ ー の 精 神 発 達の 理論 に もと づき なが ら、 幼 児が モノ とそ れら が 配置 さ れ て い る 空 間 と 直 接 関 わ り 、 そ れら を意 味 的に 生成 しな がら 遊 びの 世界 を協 同的 に 構成 し て い く 過 程 を 継 続 的 な 参 与 観 察 から 明ら か にし たも ので ある 。 ヴィ ゴツ キー 自身 も 幼児 の 遊 び を 研 究 す る こ と で 人 間 精 神 に含 まれ て いる 基本 的諸 問題 を 解い てい くこ とが 出 来る と し て 遊 ぴ 研 究 の 重 要 性 を 位 置 づ けて いた が 、彼 は遊 びの 意味 世 界の 生成 の過 程に 存 在す る 連 続 性 と 非 連 続 性 、 あ る い は 継 続性 と即 興 性、 さら には モノ と それ らが 置か れて い る空 間 と 関 わ る 中 で 幼 児 が ど の よ う に 意味 世界 を 構成 して いる かと い う問 題に つい ては 十 分な 検 討 を し て こ な か っ た 。 本 論 文 で は、 これ ら ヴィ ゴツ キー の遊 ぴ 論を 含め て幼 児の 遊 びの 活 動 を モ ノ 、 空 間 、 そ し て そ れ ら との 関わ り から 生ま れて くる 出 来事 の生 成と 、そ こ に内 在 し て い る 意 味 的 活 動 に 注 目 し な がら 幼児 が 遊び を意 味世 界と し て形 成し てい く中 で 起き てい る こと を明 らか にし よ うと した 。

第

章 で は 、 本 論 文 の 理 論 的 枠 組 み と し て 、 人 間 の 意 味 生成 は モノ とそ れが 置か れ てい る 空 間 と の 関 わ り の 中 で 行 わ れ て いる こと を 多木 浩ニ 、メ ルロ ＝ ポン ティ 、ボ ルノ ウ 、バ シ ュ ラ ー ル な ど の 理 論 に 注 目 し た がら 検討 し てい る。 著者 は、 モ ノと 空間 との 関わ り の中

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で 人 間 が 行 為 を 展 開 し 、 意 味 世 界 を 構 成 し て い く 過 程 を ホ ワ イ ト ヘ ッ ド の 時 間 論 を 使 い な が ら 出 来 事 と し て 捉 え る 理 論 的 視 点 を 提 示 し 、 幼 児 の 遊 び の 一 連 の 生 成 過 程 を 出 来 事 と し て 分 析 す る 可 能 性 を 論 じ て い る 。

  第2章 で は 、 こ れ ま で の 幼 児 の 遊 び に 関 す る 研 究 で は 、 モ ノ ヘ の 身 体 的 関 わ り 、 空 間 、 遊 ぴ の 動 機 、 さ ら に は こ れ ら が シ ス テ ム 的 に 連 関 す る も の と し て 捉 え る 視 点 が 欠 如 し て い た こ と を 指 摘 し 、 遊 び 研 究 の 新 し い 理 論 的 視 座 と 研 究 課 題 を 明 ら か に し て い る 。   第3章 で は 、 ワ ロ ン と メ ル ロ 〓 ポ ン テ ィ の 対 人 関 係 の 成 立 の 起 源 を 他 者 と の 身 体 運 動 的 関 わ り に 求 め る 理 論 を 参 考 に し な が ら 、 協 同 的 遊 び が 開 始 さ れ る た め の 条 件 を1、2歳 児 の 遊 び の 継 続 的 観 察 で 明 ら か に し て い る 。 こ こ で は 、 協 同 的 遊 び が 成 立 す る た め の 条 件 で あ る 遊 び の 意 味 の 共 有 は 、 身 体 運 動 的 行 為 の 相 互 交 流 に そ の 起 源 が あ る こ と 、 さ ら に は 運 動 的 模 倣 の ー っ で あ る ワ ロ ン の 言 う 「 運 動 的 投 影 」 が あ る こ と を 示 し 、 発 達 初 期 の 幼 児 が 他 者 へ の 身 体 運 動 的 行 為 と 他 者 か ら の 反 応 を 通 し て シ ン ボ ル 的 意 味 を 獲 得 し て い く 過 程 を 詳 細 に 描 い て い る 。 こ の 章 で は 身 体 運 動 と 表 象 の 連 続 性 を 示 し 、 こ れ ま で 十 分 に 検 討 さ れ て こ な か っ た 遊 ぴ の 原 初 の 中 で 起 き て い る こ と を 明 ら か に す る こ と に 成 功 し て い る 。   第4章 で は 、 幼 児 の 遊 び の 世 界 が モ ノ と 空 間 を よ り 精 緻 な 形 で 意 味 づ け な が ら 安 定 し た 遊 び の 世 界 を 形 成 し て い く こ と を4、5歳 児 の 協 同 的 遊 び の 成 立 過 程 を 長 期 的 な 参 与 観 察 と 詳 細 な 相 互 作 用 分 析 か ら 解 い て い る 。 特 に こ の 章 で は 、 モ ノ を 使 っ た 遊 び 空 間 の 構 成 に 注 目 し て 、 行 為 、 モ ノ 、 空 間 と の 間 の 相 互 規 定 的 関 係 か ら 遊 び の ス ト ー リ ー が 生 成 さ れ て い く 過 程 を 明 ら か に し て お り 、 こ れ ま で の 遊 び 研 究 で は 取 り 上 げ ら れ る こ と が な か っ た モ ノ と 空 間 が 持 っ て い る 役 割 を 具 体 的 に 示 し た 意 味 は 大 き い 。

  第5章 で は 、 第4章 の 室 内 遊 び と は 対 比 的 な 屋 外 と い う オ ー プ ン ・ フ イ ー ル ド に お け る 遊 ぴ の 構 成 過 程 の 独 自 性 を 問 題 に し て い る 。 こ こ で は 室 内 遊 び と 比 べ て 屋 外 と い う 独 自 の 空 間 構 成 と 、 モ ノ と の 関 わ り 方 が 比 較 的 自 由 に 行 わ れ て い る こ と か ら 遊 び の 展 開 が 偶 発 的 に 行 わ れ る こ と が 多 い こ と を 明 ら か に し た 。 オ ー プ ン ・ フ イ ー ル ド は 空 間 の 意 味 的 規 定 性 が 弱 い た め に そ こ で の 行 動 と 意 味 生 成 の 自 由 度 が 大 き く な っ て い る と い う 特 徴 を 子 ど も の 遊 び か ら 析 出 し て い る 。

  第6章 で は 、 幼 児 の 日 常 生 活 を 題 材 に し た 描 画 を 時 間 表 現 の 問 題 と し て 論 じ 、 こ こ か ら 出 来 事 と い う 意 味 世 界 は 時 間 イ メ ー ジ と し て 構 成 さ れ て い る こ と を ド ゥ ル ー ズ の 時 間 論 を 援 用 し な が ら 独 自 の 理 論 展 開 を 試 み て い る 。

  最 終 章 は 、 本 論 文 の ま と め と 結 論 で あ る 。 こ こ で は 幼 児 の 遊 び の 生 成 過 程 に 存 在 す る 身 体 的 表 現 行 為 や 遊 ぴ の 構 造 を 諸 変 数 の シ ス テ ム 的 連 関 と し て 扱 う 視 点 を 議 論 し て い る 。   本 論 文 は 、 幼 児 の 遊 ぴ の 世 界 と そ の 形 成 を モ ノ と 意 味 空 間 と 関 わ り を 持 ち な が ら イ メ ー ジ と シ ン ボ ル 的 活 動 と し て 展 開 し て い る も の と し て 描 き 出 し 、 こ れ ま で の 発 達 研 究 や 遊 び 研 究 で は 言 及 さ れ る こ と が な か っ た モ ノ や 空 間 が 果 た し て い る 役 割 を 実 証 的 に 明 ら か に し た こ と と 、 発 達 研 究 の 枠 を 超 え て 現 象 学 等 の 研 究 を 使 い な が ら 新 し い 理 論 的 視 点 を 提 示 し た こ と は 当 該 分 野 の 研 究 に 大 き く 寄 与 す る も の で あ る 。

  よ っ て 著 者 は 、 北 海 道 大 学 博 士 （ 教 育 学 ） の 学 位 を 授 与 さ れ る 資 格 が あ る も の と 認 め る 。

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