目 次
略 歴 ・ 研 究 業 績 目 録
磯野守彦先生略歴 ･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････
i
磯野守彦先生研究業績目録･･････････････････････････････････････････････････････････････････････ii
日置雅子先生略歴 ･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････vii
日置雅子先生研究業績目録･･････････････････････････････････････････････････････････････････････viii
論 文
古英語
ahyldan
とラテン語declinare
について･･･････････････････石 原 覚1
英語の綴り字改革に関する展望──
Sweet / Murray / Crystal
による言語学的視点──･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････大 森 裕 實
21
Christopher Strong: Cynthia, Monica and Elaine
･････････････････････野 沢 公 子41
『ミドルマーチ』の諷刺家メアリ・ガース：
ポリフォニーとしての『ミドルマーチ』･････････････････････松 本 三枝子
59 Strung Out
On Analogies
Of Everything
･･･････････････････････････････パトリック・ハバック79
フランス語における属詞位置に現れる形容詞付きの無冠詞名詞について･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････長 沼 圭 一
113
フランスの風景画（後編） ･･･････････････････････････････････････････････林 良 児
137
オラシオ・キローガの短篇 (2)
──セルバの動物をめぐって── ･････････････････････････････田 中 敬 一
159 La negociación de la forma en el aula de lengua extranjera
･･････････････････････････････････････････････････････････レティシア・ビセンテ・ラソアマララ
177
形容詞
zufrieden
、stolz
と前置詞格目的語の語順について･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････人 見 明 宏
209
デリエと日本──
»Kirschblüten — hanami«
まで──･････････平 井 守227 Zur strategischen Kompetenz im Unterricht Deutsch als Fremdsprache
･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････オラフ・シートゲス
251
言語、アイデンティティ、民族政策
──七・五ウルムチ騒乱の背景──･･････････････････････････鵜 殿 倫 次
275
面向课堂的汉语语法教学的程序及相关教学法 ･･･････････････････刘 乃 华 305 ブラジル人労働者の組織行動規範の理解過程──文化差による影響を中心に──･･････････････････････････宮 谷 敦 美
325
研 究 ノ ー ト
特定領域スペイン語教育の試み
──学校教育現場・行政分野でのコミュニケーション支援を目指して──
･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････江 澤 照 美
