表紙・目次・本文 平成27年度 教育委員会事務事業点検評価報告書 狭山市公式ウェブサイト

成２ 度

狭山市教育委員会事務事業点検評価報告書

成２ 月

目 ^次

事務の点検評価の趣旨等 ^ペ

点検評価の趣旨

２ 点検評価の対象

教育委員会の事務の概要

教育委員会関係の諸計画

２ 成２ 度教育行政の取組と重点 ２

教育委員会会議等の開催状況 ２

教育委員会の予算 決算の状況 成２ 度

Ⅲ 成２ 度教育関連施策 事業の点検評価結果

生涯学習の振興

生涯学習の 進

２ 生涯スポ ツの 進

２ 学校教育の充実

教育内容の充実

２ 教育環境の充実

地域と連携した教育の推進

人権と 和の尊重

人権尊重意識の高揚

２ 和意識の高揚

市民文化の振興と国際化への対応

創造性豊か 文化の振興

Ⅳ 学識経験者の意見等

とりくみ目標の点検評価 ついて

２ 教育全般 ついて ２

［点検評価表等］

○第 次狭山市総合振興計画後期基本計画 掲げた教育

関連施策のとりくみ目標の点検評価表 施策 ２

○ 成２ 度教育委員会事務事業点検評価 成２ 度

実施事務事業 評価表 事務事業

- 1 - 事 務 の 点 検 評 価 の 趣 旨 等

点 検 評 価 の 趣 旨

教 育 委 員 会 地 方 教 育 行 政 の 組 織 及 び 運 営 関 法 第 ２ 条 の 規 定 り 毎 そ の 権 限 属 事 務 の 管 理 及 び 執 行 の 状 況 つ い て 点 検 及 び 評 価 を 行 い そ の 結 果 関 報 告 書 を 作 成 し 議 会 提 出 と と を 公 表 と 義

務 て い

の た 狭 山 市 教 育 委 員 会 学 識 経 験 者 の 知 見 の 活 用 を 図 り 教 育 委 員 会 の 事 務 の 点 検 評 価 を 実 施 し て い

本 報 告 書 効 果 的 教 育 行 政 の 推 進 を 図 と と 市 民 公 表 と り 説 明 責 任 を 果 た た 事 務 の 点 検 評 価 の 結 果 を 取 り と た の

２ 点 検 評 価 の 対 象

^{点 検 評 価 成 ２ 度} の 事 後 評 価 と し そ の 対 象 次 の と り と し 第 次 狭 山 市 総 合 振 興 計 画 後 期 基 本 計 画 掲 げ た 教 育 関 連 施 策 の と り く み 目 標 第 次 狭 山 市 総 合 振 興 計 画 後 期 基 本 計 画 の と り く み 目 標 関 連 し て 実 施 し た 教 育 関 係 の 主 事 業

教 育 委 員 会 の 事 務 の 概 要 教 育 委 員 会 関 係 の 諸 計 画

第 次 総 合 振 興 計 画 後 期 基 本 計 画 実 施 計 画

第 次 狭 山 市 総 合 振 興 計 画 基 本 構 想 計 画 期 間 成 度 か 成 ２ 度 基 成 ２ 度 か 成 ２ 度 の 間 を 計 画 期 間 と し て 基 本 構 想 を と 分 と 実 施 施 策 の 体 系 と そ の 内 容 を 示 し て い 後 期 基 本 計 画 い て 教 育 文 化 の 分 つ い て 第 章 人 を 育 み 文 化 を 創 造 を

し て の か 生 涯 学 習 の 振 興 学 校 教 育 の 充 実 人 権 と 和 の 尊 重 市 民 文 化 の 振 興 と 国 際 化 へ の 対 応 の つ の 節 を 掲 げ と と そ の 節 と

具 体 的 施 策 を 掲 げ て い た 基 本 計 画 を と 向 う か 実 施 事 業 を 具 体 的 示 し た 実 施 計 画 を 定 て い

２ 教 育 振 興 基 本 計 画

教 育 振 興 基 本 計 画 教 育 基 本 法 基 国 や 県 の 教 育 振 興 基 本 計 画 を 参 酌 し 第 次 総 合 振 興 計 画 後 期 基 本 計 画 を 上 位 計 画 と し 他 の 関 連 計 画 と 整 合 性 を 図 り 策 定 し た の

成 ２ 度 か ２ 度 の か を 計 画 期 間 と し 学 び あ い 結 び あ い 高 あ う 狭 山 の 教 育 を 教 育 の 基 本 理 念 掲 げ か し く 心 豊 か 健 や か

や 子 の 育 成 を 学 校 教 育 の 基 本 方 針 と し た と 学 び 学 び を 活 か し て 豊 か 生 や 市 民 の 育 成 を 生 涯 学 習 の 基 本 方 針 と し て 今 後 展 開 教 育 施 策 の 柱 と 基 本 目 標 と 具 体 的 取 り 組 み を 定 て い

第 次 生 涯 学 習 基 本 計 画

第 次 生 涯 学 習 基 本 計 画 第 次 の 計 画 成 ２ 月 を て 終 了 し た と か 同 時 期 策 定 し た 教 育 振 興 基 本 計 画 と の 整 合 を 図 か 成 ２ 度 か 成 ２ 度 の 間 を 計 画 期 間 と し て 策 定 し た の

計 画 基 本 目 標 を 生 涯 わ た り 育 み 活 か 豊 か 学 び の 振 興 と 定 と と の 実 現 向 て つ の 施 策 と 具 体 的 取 り 組 み を 定 て い

- 2 - ス ポ ツ 振 興 基 本 計 画

^{ス ポ} ツ 振 興 基 本 計 画 成 ２ ２ 度 か 成 ２ 度 の 間 を 計 画 期 間 と し 第 次 狭 山 市 総 合 基 本 計 画 示 し て い ス ポ ツ 分 の 施 策 を 具 体 化 の と し て 位 置 策 定 し た の 計 画 生 涯 ス ポ ツ 社 会 の 実 現

を 目 指 し て い つ ス ポ ツ 親 し や

を 基 本 理 念 と し 具 体 的 取 り 組 み を 定 て い

２ 成 ２ 度 教 育 行 政 の 取 組 と 重 点

教 育 委 員 会 毎 教 育 振 興 基 本 計 画 の 体 系 沿 て 教 育 行 政 と し て 取 り 組 具 体 的 内 容 と 重 点 を 教 育 行 政 の 取 組 と 重 点 と し て 定 て い

教 育 委 員 会 会 議 等 の 開 催 状 況

^{成 ２ 度} 教 育 委 員 会 会 議 及 び 教 育 委 員 会 所 掌 各 種 審 議 会 等 の 開 催 状 況 次 の と り

教 育 委 員 会 会 議 ^{定 例 会}

区 分 期 日 付 議 事 件 成26

第 回 ^月28日

狭 山 市 立 入 間 川 学 校 の 開 放 関 規 則 の 一 部 を 改 規 則 ほ か 件

第 回 月₂₀日 狭 山 市 立 博 物 館 条 例 の 一 部 を 改 条 例

第 回 月₂₃日 狭 山 市 立 博 物 館 協 議 会 委 員 の 任 命 つ い て ほ か 件 第 回 月₁₇日

狭 山 市 い の 防 等 の た の 基 本 的 方 針 つ い て ほ か 件

第 回 月₁₈日 狭 山 市 い 問 題 審 議 調 査 委 員 会 条 例 ほ か 件 第 回 月₂₉日

狭 山 市 立 幼 稚 園 授 業 料 減 免 関 規 則 の 一 部 を 改 規 則 ほ か ２ 件

第₁₀回 ₁₀月₂₁日

狭 山 市 立 中 学 校 職 員 服 務 規 程 の 一 部 を 改 規 則 ほ か ２ 件

第₁₁回 ₁₁月₁₇日 狭 山 市 立 学 校 設 置 条 例 の 一 部 を 改 条 例 ほ か 件 第₁₂回 ₁₂月₂₄日 狭 山 市 い 問 題 審 議 調 査 委 員 会 規 則 ほ か 件

成27

第 回 ^月29日

狭 山 市 教 育 委 員 会 教 育 長 の 勤 務 時 間 休 日 及 び 休 暇 並 び 職 務 専 念 義 務 の 特 例 関 条 例 ほ か 件

第 ２ 回 ２ 月₁₃日

狭 山 市 い 問 題 審 議 調 査 委 員 会 規 則 の 一 部 を 改 規 則 ほ か 件

第 回 月₂₆日 狭 山 市 教 育 委 員 会 会 議 規 則 ほ か 件

- 3 - 臨 時 会

区 分 期 日 付 議 事 件 成₂₆

第 ₁回

月₁₇日 狭 山 市 ス ポ ツ 推 進 委 員 の 委 嘱 つ い て 第 ２ 回 月₁₅日 狭 山 市 教 育 委 員 会 事 務 局 職 員 の 処 分 つ い て

第 回 11月 日 入 間 川 地 区 の 中 学 校 の 統 廃 合 関 計 画 つ い て

学 校 訪 問

区 分 期 日 訪 問 場 所

学校指 訪問

月₂₁日 ～ 月₃₀日

入 間 川 学 校 広 瀬 学 校 笹 井 学 校 山 王 学 校 御 狩 場 学 校 富 士 見 学 校 狭 山 台 学 校

入 間 中 学 校 柏 原 中 学 校 堀 兼 中 学 校 入 間 中 学 校 東 中 学 校

研究委嘱 発表

10^月22^{日 ～} 月₂₈日

狭 山 台 学 校 新 狭 山 学 校 水 富 学 校 入 間 中 学 校

狭 山 台 幼 稚 園

視 察 研 修

区 分 期 日 視 察 場 所 市 内 11月 日 入 間 中 学 校 生 徒 と の 懇 談 入 間 中 学 校 の 思 い 出 等 市 内 11月17日 生 涯 学 習 ･ 社 会 教 育 団 体 と の 懇 談 活 動 状 況 つ い て

市 内 月₁₆日

新 狭 山 学 校 児 童 と の 懇 談 今 あ た 一 番 楽 し い と 興 味 を 持 て い と 等

市 外 月₁₈日

世 田 谷 文 学 館 地 域 根 し た 文 化 活 動 の 取 組 練 馬 区 立 南 田 中 図 書 館 指 定 管 理 つ い て

２ 各 種 審 議 会 等 社 会 教 育 委 員 会 議

区 分 期 日 審 議 事 項

第 回 月₂₈日

成 ２ 度 狭 山 市 教 育 行 政 の 取 組 と 重 点 つ い て ほ か 件

第 ２ 回 11月11日 ^第 次 生 涯 学 習 基 本 計 画 の 成 ２ 度 実 施 報 告 つ い て ほ か 件

第 回 月₂₇日 第 次 狭 山 市 生 涯 学 習 基 本 計 画 の 策 定 つ い て ほ か ₁件

富 士 見 集 会 所 運 営 審 議 会

区 分 期 日 審 議 事 項

第 回 月26日 成 ２ 度 事 業 報 告 つ い て ほ か 件

- 4 - 第 ２ 回 ₁₂月₁₅日

成 ２ 度 事 業 の 実 施 状 況 及 び 利 用 状 況 つ い て ほ か ２ 件

第 回 月 日 ^{成 ２} 度 事 業 の 実 施 状 況 及 び 利 用 状 況 つ い て ほ か 件

文 化 財 保 護 審 議 会

区 分 期 日 審 議 事 項

第 回 月₂₉日 成 ２ 度 事 業 報 告 つ い て ほ か ２ 件 第 ２ 回 ₁₁月₁₀日 成 ２ 度 の 事 業 計 画 つ い て ほ か 件

第 回 月24日 成 ２ 度 文 化 財 保 護 費 予 算 つ い て ほ か ２ 件

ス ポ ツ 推 進 審 議 会

区 分 期 日 審 議 事 項 第 回 月 ₁日 成 ２ 度 社 会 体 育 関 連 実 施 状 況 つ い て ほ か 件 第 ２ 回 ２ 月 日 ^{狭 山 市 ス ポ} ツ 振 興 基 本 計 画 後 期 事 業 計 画 の 進 捗 状 況

つ い て ほ か 件

ス ポ ツ 推 進 委 員 会 議

区 分 期 日 審 議 事 項 第 回 月24日 成 ２ 度 生 涯 ス ポ ツ 事 業 計 画 つ い て ほ か 件 第 ２ 回 月 日 教 育 委 員 会 等 主 催 事 業 へ の 協 力 つ い て

第 回 12月 日 教 育 委 員 会 等 主 催 事 業 へ の 協 力 つ い て

第 回 月₂₆日 教 育 委 員 会 等 主 催 事 業 へ の 協 力 つ い て ほ か ₁件

博 物 館 協 議 会

区 分 期 日 審 議 事 項 第 回 月 日 成 ２ 度 夏 期 企 画 展 の 結 果 報 告 つ い て ほ か ２ 件

第 ２ 回 ₁₂月 日

夏 期 企 画 展 の 結 果 報 告 つ い て 指 定 管 理 者 の 候 補 者 つ い て

第 回 月26日 冬 期 企 画 展 の 結 果 報 告 つ い て 指 定 管 理 の 体 制 つ い て

- 5 - 図 書 館 協 議 会

区 分 期 日 審 議 事 項 第 回 月 ₂₉日 中 央 図 書 館 耐 震 改 修 工 事 等 つ い て ほ か ２ 件

第 ２ 回 ₁₂月 ₁₅日

狭 山 台 図 書 館 へ の 指 定 管 理 者 制 度 の 入 つ い て ほ か 件

第 回 月 ₂₀日 成 ２ 度 図 書 館 当 初 予 算 つ い て ほ か ２ 件

公 民 館 運 営 審 議 会

区 分 期 日 審 議 事 項

第 回 月 ₂₆日

各 公 民 館 の 成 ２ 度 事 業 報 告 及 び 成 ２ 度 事 業 計 画 つ い て ほ か ２ 件

第 ２ 回 ₁₂月 ₁₀日

各 公 民 館 の 成 ２ 度 上 半 期 事 業 報 告 つ い て ほ か 件

第 回 月 17日

成 ２ 度 狭 山 市 公 民 館 基 本 方 針 重 点 目 標 案 つ い て ほ か ２ 件

学 校 給 食 セ ン タ 運 営 委 員 会

区 分 期 日 審 議 事 項

第 回 月 ₂₆日

成 ２ 度 学 校 給 食 セ ン タ 事 業 報 告 つ い て ほ か 件

第 ２ 回 12月11日 成 ２ 度 給 食 費 中 間 報 告 つ い て ほ か 件

第 回 月 19日 成 ２ 度 学 校 給 食 事 業 計 画 案 つ い て ほ か 件

^い 問 題 対 策 連 絡 協 議 会

区 分 期 日 審 議 事 項

第 回 月 12日 狭 山 市 の い の 現 状 つ い て ほ か ２ 件

い 問 題 審 議 調 査 委 員 会

区 分 期 日 審 議 事 項

第 回 月 ₂₅日 狭 山 市 の い の 現 状 つ い て ほ か ２ 件

そ の 他

教 育 委 員 会 会 議 や 各 種 審 議 会 以 外 教 育 委 員 会 学 校 統 廃 合 つ い て 検 討 た 学 校 統 廃 合 検 討 協 議 会 を 設 置 市 民 の 意 見 等 を 事 業 の 推 進

- 6 - 反 映 せ た 各 種 協 議 会 等 を 設 置 し て い

教 育 委 員 会 の 予 算 決 算 の 状 況 成 ２ 度

成 ２ 度 教 育 費 歳 出 の 当 初 予 算 5,378,504,000 一 般 会 計 歳 出 総 対 構 成 比 _11.7％ あ り 同 く 決 算 5,207,213,522 ^{構 成 比} 11.4％ と り し た

費 目 当 初 予 算 決 算

一 般 会 計 総 45,930,000,000 45,723,911,558

10^{款 教 育 費} 5,378,504,000 5,207,213,522

項 教 育 総 務 費 723,638,000 677,273,086 目 教 育 委 員 会 費 4,472,000 4,289,034

^{２ 目 事 務 局 費} 476,689,000 441,132,293

^{目 教 育 指 費} 155,583,000 142,498,506

^{目 教 育 セ ン タ 費} 86,894,000 89,353,253

２ 項 学 校 費 1,064,635,000 1,027,389,856

^{目 学 校 管 理 費} 351,492,000 342,424,818

^{２ 目 教 育 振 興 費} 79,256,000 72,664,724

目 学 童 保 育 室 費 201,281,000 200,041,926

目 学 校 施 設 整 備 費 432,606,000 412,258,388

項 中 学 校 費 813,392,000 795,570,406

^{目 学 校 管 理 費} 238,799,000 232,350,276

^{２ 目 教 育 振 興 費} 82,069,000 72,974,904

目 学 校 施 設 整 備 費 492,524,000 490,245,226

項 幼 稚 園 費 525,632,000 528,533,027

^{目 幼 稚 園 費} 525,632,000 528,533,027

項 社 会 教 育 費 1,229,418,000 1,130,497,647 目 社 会 教 育 総 務 費 137,482,000 137,676,968

^{２ 目} 文 化 財 保 護 費 _{9,170,000 8,341,929}

^目 富 士 見 集 会 所 費 30,985,000 29,471,121

目 公 民 館 費 224,817,000 196,702,285

^{目 図 書 館 費} 719,942,000 648,496,606

^{目 博 物 館 費} 107,022,000 109,808,738

項 保 健 体 育 費 1,021,789 ,000 1,047,949,500

^目 保 健 体 育 総 務 費 52,821,000 53,155,005

^{２ 目 学 校 保 健 費} 64,099,000 61,518,338

^{目 ス ポ ツ 振 興 費} 15,289,000 14,203,961

^{目 ス ポ ツ 施 設 費} 119,959,000 156,690,560

目 学 校 給 食 セ ン タ 費 769,621,000 762,381,636

- 7 -

Ⅲ 成 ２ 度 教 育 関 連 施 策 事 務 事 業 の 点 検 評 価 結 果

第 次 狭 山 市 総 合 振 興 計 画 後 期 基 本 計 画 以 後 期 基 本 計 画 と い う 掲 げ た 教 育 関 連 施 策 の と り く み 目 標 の 成 ２ 度 遉 成 状 況 と そ の 評 価 及 び 関 連 し て 実 施 し た 教 育 関 係 の 主 事 務 事 業 の 評 価 次 の と り

枠 て あ 後 期 基 本 計 画 の と り く み 目 標 の 評 価 の 具 体 的 内 容 及 び 枠 の ★ 印 記 載 し て あ 教 育 関 係 の 主 事 務 事 業 の 評 価 の 具 体 的 内 容 つ い て 別 添 の と り く み 目 標 の 点 検 評 価 表 及 び 事 務 事 業 点 検 評 価 表 を 参 照 し て く い と り く み 目 標 の 整 理 番 号 Ｌ ～ Ｌ 主 事 業 の 整 理 番 号

～

生 涯 学 習 の 振 興 生 涯 学 習 の 進

後 期 基 本 計 画 と り く み 目 標 整 理 番 号 Ｌ 生 涯 学 習 ･ 社 会 教 育 関 事 業 件 数 件

^{実 績 値 成 ２ 度 目 標 値 成 ２ 度 成 ２ 度 の 遉 成 状 況}

遉 成 状 況 と そ の 評 価

^{事 業 件 数 つ い て} 目 標 値 を 遉 成 と た

^{今 後 各 種 講 の 周 知 Ｐ Ｒ を 行 う と と 各 施 設} 講 の 充 実 及 び 開 催 数 の 確 保 て い く 必 要 あ

後 期 基 本 計 画 と り く み 目 標 整 理 番 号 Ｌ ２ 生 涯 学 習 ･ 社 会 教 育 情 報 へ の セ ス 件 数 件

実 績 値 成 ２ 度

目 標 値 成 ２ 度 1 0 ,000/月 成 ２ 度 の 遉 成 状 況 15 ,424/月

遉 成 状 況 と そ の 評 価

や び ネ ト 及 び 生 涯 学 習 情 報 コ ペ

を 充 実 せ た と り セ ス 件 数 増 加 し 目 標 値 を 遉 成

と た 今 後 や び ネ ト を 周

知 と と や 内 の 生 涯 学 習 社 会 教 育 係 事

業 の 情 報 内 容 の 充 実 セ ス 件 数 の 増 加 を 図 て い く 必

要 あ

- 8 - 生 涯 学 習 の 機 会 の 充 実

★ フ ン ス サ ビ ス 資 料 相 談 業 務 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 高 い 効 性 高 い 効 率 性 高 い

★ 公 民 館 講 等 運 営 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 高 い 効 性 高 い 効 率 性 高 い

★ 公 民 館 管 理 事 業 整 理 番 号 ２

⇒ 必 要 性 高 い 効 性 高 い 効 率 性 高 い

★ 図 書 館 管 理 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 高 い 効 性 高 い 効 率 性 高 い

★ 博 物 館 管 理 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 高 い 効 性 高 い 効 率 性 普 通

★ 博 物 館 企 画 展 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 高 い 効 性 高 い 効 率 性 普 通 生 涯 学 習 の 環 境 の 充 実

★ 生 涯 学 習 推 進 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 普 通

★ 公 民 館 改 修 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 高 い

★ 公 民 館 空 調 改 修 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 高 い

★ 図 書 館 耐 震 改 修 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 高 い 効 率 性 高 い

★ 図 書 館 空 調 改 修 事 業 整 理 番 号 ２

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 高 い

★ 富 士 見 集 会 所 改 修 整 備 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 高 い

★ 新 狭 山 公 民 館 更 新 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 非 常 高 い 後 期 基 本 計 画 と り く み 目 標 整 理 番 号 Ｌ

現 代 的 課 題 や 地 域 課 題 関 事 業 件 数 件 ^{実 績 値 成 ２ 度}

^{目 標 値 成 ２ 度}

^{成 ２ 度 の 遉 成 状 況 ２} 遉 成 状 況 と そ の 評 価

^{事 業 件 数 つ い て} 目 標 値 を 遉 成 し た 今 後 講 の 学 習 プ ロ ム 等 つ い て 充 実 し て い く 必 要 あ

- 9 -

★ 入 曽 公 民 館 更 新 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 非 常 高 い

社 会 教 育 の 充 実

★ 現 代 的 課 題 等 講 運 営 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 高 い 効 性 高 い 効 率 性 高 い

２ 生 涯 ス ポ ツ の 進

後 期 基 本 計 画 と り く み 目 標 整 理 番 号 Ｌ ^{公 共 ス ポ} ツ 施 設 利 用 者 数 人

^{実 績 値 成 ２ 度} 8 13 ,109 ^{目 標 値 成 ２ 度} 8 30 ,000 ^{成 ２ 度 の 遉 成 状 況} 838,325

遉 成 状 況 と そ の 評 価

市 民 総 合 体 育 館 及 び 地 域 ス ポ ツ 施 設 の 指 定 管 理 者

自 主 事 業 や ト ン 機 器 の 入 替 え り 施 設

の 利 用 人 数 増 加 傾 向 あ り 目 標 値 遉 成 し た 引

市 民 を 的 確 把 握 し ス ポ ツ 環 境 の 整 備 を 図 と と 各 種 ス ポ ツ ョ ン 団 体 の 活 動 の り 一 層 の 活 性 化 を 支 援 し 施 設 の 効 利 用 の 進 を 図 て い く 必 要 あ

後 期 基 本 計 画 と り く み 目 標 整 理 番 号 Ｌ ス ポ ツ 教 室 ･ 行 事 の 開 催 回 数 回

^{実 績 値 成 ２ 度 ２ 目 標 値 成 ２ 度 ２ 成 ２ 度 の 遉 成 状 況 ２}

遉 成 状 況 と そ の 評 価

^{開 催 回 数 つ い て} 目 標 値 を 遉 成 と た 今

後 市 民 を 的 確 把 握 と と 種 目 の 見 直 し 及

び 民 間 企 業 や 大 学 等 の 施 設 や 人 材 の 活 用 を 通 て ス ポ ツ 教 室 等 の 内 容 の 充 実 を 図 て い く 必 要 あ

- 10 - ス ポ ツ の 機 会 の 拡 充

★ ス ポ ツ 振 興 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 高 い 効 性 高 い 効 率 性 普 通 ^{ス ポ} ツ 施 設 の 整 備 と 効 活 用

★ ス ポ ツ 施 設 の 効 活 用 ･ 整 備 推 進 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 普 通 効 率 性 普 通

★ 内 ス ポ ツ 施 設 改 修 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 高 い 効 性 普 通 効 率 性 高 い 地 域 の ス ポ ツ 活 動 の 進

★ ス ポ ツ 活 動 進 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 高 い 効 性 高 い 効 率 性 高 い 後 期 基 本 計 画 と り く み 目 標 整 理 番 号 Ｌ

^{ス ポ ツ 実 施 率 逬 回 以 上 ス ポ} ツ を 実 施 し て い 割

合 ％

^{実 績 値 成 度} .

^{目 標 値 成 ２ 度 以 上 成 ２ 度 の 遉 成 状 況} .

遉 成 状 況 と そ の 評 価

^{次 期 ス ポ} ツ 推 進 計 画 策 定 当 た り 成 ２ 度 ン ト 調 査 を 実 施 し そ の 中 当 該 目 標 値 か 成 度 り _{2. 9} ポ ン ト の 上 昇 と て い ^{今 後 各 種 の ス ポ} ツ 教 室 ･ 行 事 の 充 実 を 図 と と

多 様 ス ポ ツ へ の 参 加 機 会 を 拡 充 し て 市 民 の ス ポ ツ の 実 施 率 の 向 上 を 図 て い く 必 要 あ

- 11 - ２ 学 校 教 育 の 充 実

教 育 内 容 の 充 実

後 期 基 本 計 画 と り く み 目 標 整 理 番 号 Ｌ

埼 玉 県 学 習 状 況 調 査 項 目 の か 関 心 ･ 意 欲 ･ 態 度 の 観 点 を 測 問 題 の 答 率 ％

^{実 績 値 成 ２ 度 学} 76.6 ^{中 学} 55.9 ^{目 標 値 成 ２ 度 学} 80.0 ^{中 学} 70.0 ^{成 ２ 度 の 遉 成 状 況 実 施 未 測 定}

遉 成 状 況 と そ の 評 価

^{２ 度 県 の 調 査 実 施 か た た 数 値 比 較} い 学 習 へ の 関 心 意 欲 を 高 指 を 一 層 充 実 せ

必 要 あ

後 期 基 本 計 画 と り く み 目 標 整 理 番 号 Ｌ 農 業 体 験 宿 泊 学 習 実 施 校 数 校

^{実 績 値 成 ２ 度 目 標 値 成 ２ 度 成 ２ 度 の 遉 成 状 況 ２}

遉 成 状 況 と そ の 評 価

^{津 南} の 農 業 体 験 宿 泊 学 習 を 実 施 し た 学 校 数 の 計 あ り 最 終 度 あ 今 度 校 の 実 施 目 標 値 遉 成

成 ２ 度 の 実 施 校 目 標 値 を 遉 成 と

難 し い 状 況 あ

後 期 基 本 計 画 と り く み 目 標 整 理 番 号 Ｌ 校 児 童 生 徒 の 学 校 復 帰 率 ％

^{実 績 値 成 ２ 度 ２} . ^{目 標 値 成 ２ 度} . ^{成 ２ 度 の 遉 成 状 況 ２}.

遉 成 状 況 と そ の 評 価

^{学 校 復 帰 率} 高 い 数 値 を 維 持 し て り 今 後 引

相 談 員 細 か 相 談 活 動 や 適 応 指 教 室 と 学 校 と の 連 携 の 強 化 等 を 通 て 相 談 指 の 充 実 を 図 て い く

- 12 - 教 育 指 内 容 の 充 実

★ 教 育 活 動 事 業 整 理 番 号 ２

⇒ 必 要 性 高 い 効 性 高 い 効 率 性 高 い

★ 学 校 文 化 ス ポ ツ 活 動 支 援 事 業 整 理 番 号 ２

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 高 い 効 率 性 高 い

★ 中 学 校 文 化 ス ポ ツ 活 動 支 援 事 業 整 理 番 号 ２ ２

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 高 い 効 率 性 高 い 特 別 支 援 教 育 の 充 実

★ 員₍特 別 支 援 教 育₎配 置 事 業 整 理 番 号 ２

⇒ 必 要 性 高 い 効 性 高 い 効 率 性 高 い 教 育 支 援 体 制 の 充 実

★ 教 育 指 支 援 事 業 整 理 番 号 ２

⇒ 必 要 性 高 い 効 性 高 い 効 率 性 高 い

★ 教 育 相 談 事 業 整 理 番 号 ２

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 高 い 効 率 性 高 い

★ 学 校 就 学 援 事 業 整 理 番 号 ２

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 高 い 効 率 性 高 い

★ 中 学 校 就 学 援 事 業 整 理 番 号 ２

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 高 い 効 率 性 高 い

★ 幼 稚 園 就 園 奨 励 事 業 整 理 番 号 ２

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 高 い 効 率 性 普 通

★ 奨 学 金 貸 事 業 整 理 番 号 ２

⇒ 必 要 性 高 い 効 性 高 い 効 率 性 高 い 教 職 員 の 資 質 の 向 上

★ 教 職 員 研 修 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 高 い 効 率 性 高 い

★ 調 査 研 究 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 高 い 効 率 性 高 い 家 庭 教 育 力 の 向 上 を 図 取 組 と 地 域 と の 連 携

学 校 関 係 者 評 価 の 積 極 的 公 開

★ 学 校 評 議 員 制 度 運 営 事 業 整 理 番 号 ２

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 高 い 効 率 性 高 い

- 13 - ２ 教 育 環 境 の 充 実

後 期 基 本 計 画 と り く み 目 標 整 理 番 号 Ｌ ^○ 中 学 校 の 校 舎 ･ 体 育 館 の 耐 震 化 率 ％

^{実 績 値 成 ２ 度} . ^{目 標 値 成 ２ 度}

^{成 ２ 度 の 遉 成 状 況} . (東 中 入 間 中 除 く)

遉 成 状 況 と そ の 評 価

^{成 ２ 度 山 王 学 校 水 富} 学 校 及 び 堀 兼 中 学 校 の 体 育 館 の 耐 震 補 強 工 事 を 実 施 し た 本 度 山 王 校 舎 東 棟 堀 兼 中 学 校 武 遈 場 の 耐 震 工 事 を て 建 物 の 耐 震 化 を て 終 了 た 非 構 造 部 材 の 耐 震 補 強 と し て 体 育 館 等 の 非 構 造 部 材₍天 井 仕 上 材 ₎の 落 防 つ い て 本

度 実 施 し 終 了 せ

○ 中 学 校 の 校 舎 の 冷 暖 房 設 備 の 改 修 学 校 数 校

^{実 績 値 成 ２ 度} /^２ . ^％

^{目 標 値 成 ２ 度 ２} /^２ . ^{％ 成 ２ 度 の 遉 成 状 況 ２} /^{２ ２}. ^％

遉 成 状 況 と そ の 評 価

^{成 ２ 度 御 狩 場} 学 校 及 び 入 間 中 学 校 の 冷 暖 房 設 備 の 改 修 工 事 を 実 施 し た 今 後 目 標 の 遉 成 向 し て 実 施 し て い く

後 期 基 本 計 画 と り く み 目 標 整 理 番 号 Ｌ 堀 兼 学 校 給 食 セ ン タ 更 新 の 進 捗 率 ％

^{実 績 値 成 ２ 度 ― 目 標 値 成 ２ 度}

^{成 ２ 度 の 遉 成 状 況} 実 施 設 計 の 完 了 建 設 工 事 の 着 手

遉 成 状 況 と そ の 評 価

^{成 ２ 度} 実 施 設 計 を 完 了 し 建 設 工 事 着 手 し た 今 後

成 ２ ２ 学 期 か の 稼 働 向 て 成 ２ 月

建 設 工 事 完 了 し 給 食 業 務 開 始 向 て 準 備 を 行 う

- 14 - 安 全 安 心 教 育 環 境 の 確 保

★ 学 校 校 舎 等 耐 震 補 強 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 高 い

★ 中 学 校 校 舎 等 耐 震 補 強 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 高 い

★ 幼 稚 園 改 修 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 普 通 快 適 教 育 環 境 の 確 保

★ 情 報 ネ ト ワ 運 用 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 高 い 効 率 性 高 い

★ 学 校 校 舎 等 改 修 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 普 通

★ 中 学 校 校 舎 等 改 修 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 普 通

★ 学 校 校 舎 空 調 設 備 改 修 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 高 い

★ 中 学 校 校 舎 空 調 設 備 改 修 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 高 い ★ 堀 兼 学 校 給 食 セ ン タ 更 新 事 業 整 理 番 号 ２

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 非 常 高 い

★ 学 童 保 育 室 改 修 整 備 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 普 通

学 校 の 規 模 の 適 化

★ 中 学 校 統 廃 合 推 進 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 非 常 高 い

★ 市 立 幼 稚 園 統 廃 合 推 進 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 高 い

- 15 - 地 域 と 連 携 し た 教 育 の 推 進

後 期 基 本 計 画 と り く み 目 標 整 理 番 号 Ｌ ２ ^{○ 学 校 支 援 ン テ の 派 遣 人 数 人}

^{実 績 値 成 ２ 度 ２ ２ 目 標 値 成 ２ 度 ２ 成 ２ 度 の 遉 成 状 況}

遉 成 状 況 と そ の 評 価

中 学 校 へ 学 習 支 援 の ン テ を 派 遣 学 校 支 援

ン テ セ ン タ い て ン テ の 録 の 進 と 派

遣 先 の 確 保 目 標 値 を 遉 成 た 今 後 派 遣 先 の 確 保 と 派 遣 人 数 の 増 加 を 図 て い く 必 要 あ

後 期 基 本 計 画 と り く み 目 標 整 理 番 号 Ｌ 家 庭 教 育 の 啓 発 活 動 の 実 施 回 数 回

^{実 績 値 成 ２ 度 目 標 値 成 ２ 度 成 ２ 度 の 遉 成 状 況}

遉 成 状 況 と そ の 評 価

^{公 民 館 取 り 組 み 図 た と か} 目 標 値 を 遉 成 た 今 後 家 庭 教 育 学 級 等 の 実 施 回 数 の 確 保 と と

内 容 の 充 実 を 図 て い く 必 要 あ

後 期 基 本 計 画 と り く み 目 標 整 理 番 号 Ｌ ○ 学 校 応 援 団 へ の 参 加 者 数 延 人 数

実 績 値 成 ２ 度 59,875 ^{目 標 値 成 ２ 度} 6 3, 000 ^{成 ２ 度 の 遉 成 状 況} 5 0, 742

遉 成 状 況 と そ の 評 価

^{中 学 校 と 設 置 て い 学 校 応 援 団 つ い て 保 護 者} や 地 域 住 民 の 参 加 の 進 を 図 と と 学 校 や 地 域 の 特 色 を 活 か し た 活 動 の 進 を 図 た 目 標 値 を 遉 成 か た ^{今 後} 参 加 と 活 動 の り 一 層 の 進 を 図 て い く 必 要 あ

- 16 - 学 校 開 放 の 推 進

^{地 域 学 校 支 援 の 進}

★ 学 校 支 援 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 高 い 家 庭 や 地 域 の 教 育 力 の 向 上

★ 家 庭 教 育 支 援 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 高 い

★ 地 域 子 教 室 推 進 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 高 い

人 権 と 和 の 尊 重 人 権 尊 重 意 識 の 高 揚

人 権 尊 重 意 識 の 啓 発 活 動 の 推 進 人 権 教 育 の 推 進

★ 人 権 施 策 推 進 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 非 常 高 い 効 性 非 常 高 い 効 率 性 高 い 後 期 基 本 計 画 と り く み 目 標 整 理 番 号 Ｌ

^{○ 人 権 啓 発 関 事 業 件 数 件 実 績 値 成 ２ 度 目 標 値 成 ２ 度 成 ２ 度 の 遉 成 状 況}

遉 成 状 況 と そ の 評 価

講 演 会 や パ ネ 展 の 開 催 り 人 権 問 題 対 理 解 を 深 機 会 を 拡 充 し た 今 後 関 係 機 関 と 連 携 し 事 業 件 数 の 増 加 と と 啓 発 の 在 り 方 を 研 究 し 内 容 の 充 実 を 図 て い く 必 要 あ

^{○ 人 権 教 育 関 事 業 件 数 件} 実 績 値 成 ２ 度 ^{目 標 値 成 ２ 度 成 ２ 度 の 遉 成 状 況}

遉 成 状 況 と そ の 評 価

事 業 内 容 の 充 実 を 図 り 目 標 値 の 遉 成 を 維 持 し 公 民 館 集 会 所 事 業 件 数 の 増 加 を 図 て い く 必 要 あ

- 17 - ２ 和 意 識 の 高 揚

和 意 識 の 啓 発 活 動 の 推 進

市 民 文 化 の 振 興 と 国 際 化 へ の 対 応 創 造 性 豊 か 文 化 の 振 興

後 期 基 本 計 画 と り く み 目 標 整 理 番 号 Ｌ 和 関 連 事 業 の 実 施 件 数 件

^{実 績 値 成 ２ 度 目 標 値 成 ２ 度 成 ２ 度 の 遉 成 状 況}

遉 成 状 況 と そ の 評 価

^{市 民 の 和 対} 意 識 の 高 揚 を 図 た 和 関 連 事 業 を 実

施 し た 目 標 値 の 遉 成 至 て い い 今 後 公 民

館 等 の 事 業 の 拡 充 を 図 て い く 必 要 あ

後 期 基 本 計 画 と り く み 目 標 整 理 番 号 Ｌ 市 民 文 化 祭 の 参 加 団 体 数 団 体

実 績 値 成 ２ 度 目 標 値 成 ２ 度 ^{成 ２ 度 の 遉 成 状 況}

遉 成 状 況 と そ の 評 価

^{公 民 館 活 動 芸 術} 文 化 団 体 の 活 動 の 進 と 市 民 文 化 祭 へ の 参 加 の 進 を 図 た 結 果 成 ２ 度 の 市 民 文 化 祭 へ の 参 加 団 体 数 団 体 と た 今 後 市 民 の 芸 術 文 化 活 動 の 進 を 図 か 活 動 の 成 果 を 発 表 場 と し て 市 民 文 化 祭 へ の 参 加 の 拡 大 を 図 て い く 必 要 あ

- 18 - ^{市 民 創 文 化 活 動 の 進}

★ 文 化 活 動 進 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 高 い 効 性 高 い 効 率 性 高 い 文 化 財 の 保 存 ･ 承 と 公 開

★ 文 化 財 保 護 事 業 整 理 番 号

⇒ 必 要 性 高 い 効 性 高 い 効 率 性 普 通 後 期 基 本 計 画 と り く み 目 標 整 理 番 号 Ｌ ^{民 俗 芸 能 の 保 存 承 件 数 件}

^{実 績 値 成 ２ 度}

^{目 標 値 成 ２ 度} 現 状 維 持 を 目 標 ^{成 ２ 度 の 遉 成 状 況}

遉 成 状 況 と そ の 評 価

^{民 俗 芸 能 の 保 存 承 つ い て} 保 存 会 等 の 団 体 の 活 動 を

支 援 と て た 伝 承 者 の 高 齢 化 や 後 者 の 減 少

の 課 題 あ 今 後 引 団 体 の 活 動 を 支 援 し て 民 俗 芸 能 の 保 存 承 積 極 的 取 り 組 い く 必 要 あ

- 19 -

Ⅳ 学 識 経 験 者 の 意 見 等

点 検 評 価 の 結 果 つ い て 学 識 経 験 者 ２ か 意 見 等 を 聴 取 し し た ^{意 見 等 の 主 内 容 次 の と り}

と り く み 目 標 の 点 検 評 価 つ い て

L-1 生 涯 学 習 社 会 教 育 関 事 業 件 数

^成 27 度 の 目 標 値 を 上 回 て い 地 域 課 題 や 現 代 的 課 題 を 学 ぶ 各 種 講 の 開 催 数 や 施 設 利 用 者 数 着 実 伸 び て い た Ｐ 法 人 と の 連 携 り 事 業 の 効 率 化 図 て て い 今 後 開 催 施 設 機 関 組 織 と の 事 業 件 数 を 維 持 し つ つ 連 携 協 力 体 制 を つ く り 事 業 間 の 関 連 付 や 体 系 化 を 検 討 必 要 あ

L-2 ^{生 涯 学 習} 社 会 教 育 情 報 へ の セ ス 件 数

成 27 度 の 目 標 値 を 上 回 て い 学 習 活 動 へ の 参 加 進 を 図 う え 非 常 重 要 事 業 あ 今 後 業 務 の 効 率 化 を 更 図 り つ つ 市 民 と の 協 働 を 進 求

情 報 や そ の 提 示 の 仕 方 を 含 新 た 情 報 提 供 の あ り 方 対 応 必 要 あ

L-3 現 代 的 課 題 や 地 域 課 題 関 事 業 件 数

現 代 的 課 題 や 地 域 課 題 関 事 業 つ い て 関 係 部 署 等 の 連 携 協 力 必 要 市 民 の り 身 近 学 習 施 設 と し て の 公 民 館 の 実 施 求 現 代 的 課 題 並 び 地 域 課 題 の 解 決 向 た 学 習 か り の 工 夫 必 要 あ 事 業 の 効 率 化 を

図 と と 学 習 終 了 後 市 民 の 活 躍 へ と つ と 求

L-4 ^{ス ポ ツ 教 室} 行 事 の 開 催 回 数

^{市 民 の を 踏 え と と 健 康 の 維 持 増 進 向 た 取 り 組 み 行 わ て} て い 同 時 開 発 を 行 い ス ポ ツ 推 進 員 の 活 動 を 活 発 化 せ 地 域 組 織 機 関 団 体 等 と の 連 携 事 業 運 営 の 効 率 化 を 図 と と 生

生 と 健 康 地 域 社 会 形 成 向 た 取 り 組 み 期 待 L-5 公 共 ス ポ ツ 施 設 利 用 者 数

成 ₂₇ 度 の 目 標 値 遉 成 て い 今 後 工 夫 し た 事 業 実 施 り 利 用 者 数 の 増 加 を 図 と と 利 用 団 体 の 拡 大 求 民 間 企 業 や 大 学 等 と の 連 携 協 力 施 設 を 利 用 し た プ ロ ム 開 発 を 行 い 市 民 や 利 用 団 体 普 及

周 知 と 必 要 あ

L-6 ス ポ ツ 実 施 率

身 近 ス ポ ツ の 開 発 周 知 や 各 種 プ ロ ム 開 発 日 常 的 ス ポ ツ を 行 う 人 口 を 増 や と つ 健 康 志 向 の 高 り と 同 時 高 齢 者 等 身 近

プ ロ ム 求 て い ス ポ ツ 推 進 員 の 活 躍 期 待 た 民 間 企 業 や 大 学 等 と の 連 携 協 力 新 し い プ ロ ム 開 発 必 要 あ

L-7 埼 玉 県 学 習 状 況 調 査 項 目 の か 関 心 意 欲 態 度 の 観 点 を 測 問 題 の 答 率 ^成 26 ^{度 つ い て} 未 測 定 と い う と 遉 成 状 況 確 定 的 い 英 語 活

動 支 援 員 の 入 工 夫 し た 取 り 組 み 行 わ て い 今 後 学 校 教 員

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く 家 庭 や 地 域 社 会 の 諸 機 関 諸 組 織 諸 団 体 と の 連 携 協 力 必 要 あ 企 業 と の 連 携 や 大 学 研 究 機 関 等 と の 連 携 求 た 埼 玉 県 の 取 り 組 み と 連 動 し て 具 体 的 戦 略 を 立 て て い く と 必 要 あ

L-8 農 業 体 験 宿 泊 学 習 実 施 校 率

家 庭 と の 協 調 関 係 の か 実 施 の あ と か 今 後 事 業 の を 図 と 担 を 軽 減 策 を 講 く 民 間 団 体 や 公 益 団 体 か の 支 援

考 慮 必 要 あ た 保 護 者 と て の ト 検 討 必 要

あ

L-9 校 児 童 生 徒 の 学 校 復 帰 率

個 別 状 況 異 か の 対 応 と た 目 標 値 を 遉 成 と 単 純 い

と 考 え し か し 実 績 を 見 と 調 進 目 標 値 を か り 上

回 て い 今 後 諸 機 関 と の 連 携 協 力 や 専 門 的 職 員 と の 連 携 り 細 や か 対 応 求

L-10 中 学 校 の 校 舎 体 育 館 の 耐 震 化 率 中 学 校 の 校 舎 の 冷 暖 房 設 備 の 改 修 学 校 数

^{目 標 向 て 計 画 的 進 て て い}

L-11 堀 兼 学 校 給 食 セ ン タ 更 新 の 進 捗 率 目 標 向 て 計 画 的 進 て て い L-12 ^{学 校 支 援 ン テ の 派 遣 人 数}

成 ₂₇ 度 の 目 標 値 を 大 幅 上 回 て い 今 後 必 要 と へ の 派 遣 実 施 て い か 十 分 役 割 を 果 た し て い か 等 を 念 頭 中 学 校 と 連 携 を 図 り

ン テ の 養 成 と 派 遣 細 や か 対 応 し て い く 必 要 あ L-13 学 校 応 援 団 へ の 参 加 者 数

目 標 値 遉 し て い い 市 民 の 関 わ り 求 ン テ 活 動

進 事 業 あ 個 人 び か く 組 織 や 団 体 等 び か と

て 関 係 者 を 増 や と 可 能 あ た コ ネ ト 作 業 簡 単 く

担 当 者 の 的 配 置 必 要 あ

L-14 家 庭 教 育 の 啓 発 活 動 の 実 施 回 数

公 民 館 の 取 り 組 み て 実 施 回 数 伸 び 目 標 値 を 越 え て い 家 庭 教 育 支 援 の 活 動 各 家 庭 の 置 か て い 状 況 を 踏 え た 啓 発 活 動 求 共 働 家 庭 等 増 え か 職 場 へ の 出 前 方 式 事 業 や 親 子 参 加 の 事 業 を 展 開 し た り 子 関 連 の 病 院 ス ポ ツ 団 体 諸 機 関 と 連 携 を 強 化 し つ つ 啓 発 活 動 を 行 う と 重 要 あ

L-15 ^{人 権 啓 発 関 事 業 件 数 人 権 教 育 関 事 業 件 数}

公 民 館 の 取 り 組 み あ て 着 実 実 施 件 数 増 加 し 成 ₂₇ 度 の 目 標 値 を 越 え て い 人 権 の と え 方 拡 大 か 今 後 工 夫 し た 取 り 組 み 求

引 女 性 子 供 高 齢 者 外 国 人 そ 関 係 の あ 機 関 組

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織 と 連 携 を 図 り 実 施 と 必 要 あ た 指 人 材 の 育 成 と 確 保 必 要 あ

L-16 和 関 連 事 業 件 数

^{実 施 件 数 着 実 増 加 し て て り 目 標 遉 成 う 一 歩 あ 和 対} 意 識 を 高 事 業 日 常 的 取 り 組 み の 中 行 う 必 要 あ と と 機 会 あ と 気 か せ 工 夫 必 要 あ 公 民 館 や 学 校 の 機 関 や 企 業 と 連 携 し

間 を 通 て 必 要 事 業 を 実 施 必 要 あ L-17 市 民 文 化 祭 の 参 加 団 体 数

市 民 文 化 祭 へ の 参 加 団 体 数 う 少 し 目 標 値 遉 参 加 団 体 数 多 く

ほ 限 た 日 程 空 間 の か 各 団 体 参 加 意 義 利 点 参 加 方 法 を 見 直 必 要 出 て く と 考 え 団 体 の 要 望 を 考 慮 し つ つ 適 対 応 し 参 加 団 体 数 を 伸 し て い く と 必 要 あ

L-18 民 俗 芸 能 の 保 存 承 件 数

民 俗 芸 能 の 保 存 団 体 数 ほ 一 定 あ 活 動 休 の 団 体 出 て た と い う と 補 金 の 交 付 活 動 の 維 持 困 難 あ と い う と り 多 く の 市

民 関 心 を 持 団 体 ン の 若 返 り を 進 た 民 俗 芸 能 触

機 会 を 設 と や 調 査 研 究 を と 必 要 あ 新 た 民 族 芸

能 の 誕 生 進 を 図 と 求

２ 教 育 全 般 つ い て

教 育 委 員 会 制 度 の 改 の か 地 域 の 課 題 を 素 く つ か み そ 対 応 た 国 や 県 の 教 育 振 興 基 本 計 画 と 関 わ り を 持 教 育 行 政 を 進 て い く 必 要 あ た 費 用 対 効 果 の 観 点 更 求 て く

事 業 の 実 施 あ た て 諸 機 関 と の 連 携 協 力 可 あ り た 更 工 夫

求 と り わ 市 民 と の 協 働 一 層 期 待 関 わ 当 事 者 の 生

い の た 終 わ の く 事 業 と し て の 実 質 的 成 果 効 果 出 う

し い

た 地 域 社 会 の 教 育 的 諸 問 題 の 解 決 の た 教 育 行 政 一 人 力

解 決 図 い と 考 え 事 業 実 施 主 体 の 連 絡 調 整 事 業 間 の 連 携 や 体 系

化 求 同 う 事 業 関 係 部 署 の 協 力 体 制 求

事 業 実 施 後 事 業 を 実 施 事 業 の 修 了 者 事 業 の 参 加 を と い う う 事 業 間 の 連 携 や 体 系 化 の 取 り 組 み 今 後 必 要 と 思 わ

２ 学 校 教 育 複 雑 か つ 多 岐 わ た 難 題 を 抱 え う た 今 日 の 自 治 体 そ の 解 決 頭 を 悩 せ て い た 超 高 齢 社 会 生 涯 学 習 へ の 対 応 つ い て 時 を 追 う と 解 決 の 急 課 題 増 え て い

^{そ の う え 以 の 点 を 指 摘}

^{点 検 評 価 評 定 成 績 付 と い と 考 え 点 検 評 価 の 評} 価 PDS(plan-do-see)^の S PDCA(plan-do-check-action)^の C ^{位 置}

の あ つ り 点 検 評 価 の ｢ 評 価 の 取 り 組 み を 振 り 返 り 次

の ス テ プ 向 て 取 り 組 課 題 を 明 か と あ

- 22 - 社 会 教 育 生 涯 学 習 支 援 の 取 り 組 み

全 般 厳 し い 財 政 の 中 狭 山 市 の 社 会 教 育 へ の 取 り 組 み を 見 と く

て い 印 象 あ た し 庁 内 を 見 渡 と 様 々 セ ョ ン 様 々 社 会 教 育 を 実 施 し て い

社 会 教 育 と 書 か 社 会 教 育 と 書 い た の 以 の 理 由 わ 一 般 的 社 会 教 育 教 育 委 員 会 実 施 活 動 を 指 し 他 セ ョ ン 実 施 教 育 活 動 を 社 会 教 育 と い し か し 教 育 委 員 会 以 外 の セ ョ ン 実 施 社 会 教 育 類 似 活 動 実 質 社 会 教 育 あ た 社 会 教 育 と 記 と と し た

そ し て 庁 内 の 社 会 教 育 を 見 渡 と 同 様 の 事 業 点 在 し て り う し た の を 整 理 し 逆 足 し て い の を 見 つ 出 し て い く と 行 政 の 効 率 化 と て 重 要 手 立 て と

狭 山 市 教 育 委 員 会 そ の を 進 て い た い と 思 う 各 セ ョ ン 実 施 し て た 社 会 教 育 を 手 放 と 難 し い 面 あ う 教 育 委 員 会 交 通 整 理 を し 行 政 効 率 の 向 上 資 し て い た い と 思 う そ し て 庁 内 を あ げ て 縦 割 り 解 消 尽 力 と 社 会 教 育 の 質 の 向 上 結 び つ く と 思 う

関 し て と つ の 提 案 あ 狭 山 市 実 施 し て い 社 会 教 育 を 洗 い 出 し 狭 山 市 民 の た の 生 涯 学 習 を 作 成 と あ 職 員 の タ を 頭 入 て く と 重 複 の 排 除 役 立 つ と 思 う た を 市 の ム ペ

掲 載 し て 市 民 の 生 涯 学 習 支 援 役 立 て て う と 考 え

学 校 教 育 の 取 り 組 み 中 一 教 育 の 推 進

^{本 月 学 校 教 育 法 の 一 部 改 成 立 し 中 一} の 義 務 教 育 学 校 の 設 置

進 図 と と た

^{中 一 教 育 期 待 理 由 と し て 中 一 ャ プ 解 消 と り 教 師 の 指} 力 向 上 何 り 期 待 て り そ 学 習 指 や 生 徒 指 生 活 指 つ て い く 義 務 教 育 学 校 設 置 の 趣 旨 そ あ り 今 後 全 国 的 中 一 教 育 の 展 開 進 の と 考 え た 保 幼 連 携 や 中 高 連 携 中

一 核 と の あ 狭 山 市 手 を 拱 い て い の く の 面 の

取 り 組 み 大 い 期 待 し て い

^{関 し て 中 一} 教 育 推 進 の 鍵 中 学 校 あ 特 中 学 校 長 中 一 教 育 の 意 義 を し か り 認 識 と 何 り 重 要 あ

数 前 あ 中 学 校 区 中 一 教 育 の 研 究 を 進 当 た て 中 学 校 長 パ ト と 学 校 長 と 一 緒 私 の と 研 究 推 進 の 相 談 来 た 学 校 の 校 長 中 一 教 育 推 進 の 重 要 性 を 十 分 認 識 し て い た 最 初 中 学 校 長

言 た の 中 一 教 育 中 学 校 前 進 せ あ

た

中 一 教 育 今 後 の 日 本 の 教 育 大 成 果 を た と 考 え 狭 山 市 と し て 他 市 先 駆 て 中 一 教 育 の 成 果 を 上 げ て ほ し い と 思 て い ^{中 一 教 育 を 推 進 あ た て 校 長 や 教 員 中 一 教 育 の 意} 義 を 理 解 し て 取 り 組 と 重 要 あ 文 部 科 学 省 の 調 査 中 一 教 育 を 進 と の 課 題 の と つ 教 員 の 意 識 変 革 と て い 一 方 教 員 の 意 識 変 革 中 一 教 育 の 成 果 の と つ あ

- 23 - 学 力

現 在 の 中 学 校 生 験 大 学 入 試 大 転 換 点 と 思 考 力 断 力 表 現 力 と い う 新 し い 学 力 観 基 く 入 試 変 わ Ｐ Ｉ Ｓ 型 学 力 と

学 力 思 考 力 断 力 表 現 力 あ 大 学 入 試 改 革 試 験 内 容 の 改 革

言 わ て た の 進 展 し か た て Ｐ Ｉ Ｓ の 刺 激 あ て

う や く 変 わ と と た Ｐ Ｉ Ｓ の 学 力 今 後 の 学 力 の ス タ ン あ い く つ か の 高 校 の 授 業 を 見 学 し た 授 業 ス タ 内 容 と 方 法 前 と

あ り 変 わ て い い し か し 大 学 入 試 改 革 目 見 え う て 急 速 変 わ て く の と 思 わ

^{中 学 校 教 育 い て} 学 力 観 の 転 換 と そ 応 た 授 業 力 の 向 上 急 務 あ

最 近 テ ン 用 語 を 耳 機 会 多 く た し か し

言 葉 踊 て い て 授 業 そ の の そ 対 応 し た の て い い と 多 い 地 遈 授 業 研 修 を て い く 必 要 あ

い 非 行 校 つ い て

を 一 括 し て 論 と 難 し い 現 代 の 子 供 や 保 護 者 抱 え 問 題 と し て 次 の う と あ げ

子 供 の 心 情 深 く 寄 り 添 わ い 保 護 者 子 供 の と し た 変 化 気 か 重 大 サ ン を 見 逃 し て し う 保 護 者 学 歴 社 会 の 影 を 追 て 子 供 を 追 い 立 て 保 護 者 い か 対 応 か 課 題 あ

子 供 の て の 問 題 学 校 の 対 応 求 て い と 問 題 あ と や 教 師 の 多 忙 の 問 題 承 知 し て い 学 校 と し て 集 団 生 活 の 中 起 い

鈍 感 あ と 許 い

学 校 と し て 地 域 社 会 と の 連 携 大 分 進 て い い 非 行 校 の 問 題 つ い て 外 部 機 関 と 積 極 的 連 携 を 図 て い く あ り の 点 つ い て 教 育 委 員 会 と し て の 取 り 組 み 重 要 あ

ャ 教 育 遈 徳 教 育 人 権 教 育 人 間 と し て の 生 方 や 命 の 教 育 と い う

点 か り 一 層 重 要 扱 わ あ

読 書 の 意 味 を 子 供 た と 理 解 せ あ り そ の 意 味 学 校 図 書 館 を 充 実 せ 子 供 た と 多 く の 本 触 機 会 を え あ そ の た 学 校 図 書 館 の 支 援 ン テ 多 く の 学 校 置 か て い と 思 う

司 書 の 配 置 検 討 し て い た い た 楽 し い 本 子 供 読 み た く 本 の 整 備 を 是 非 願 い し た い 大 学 の 入 試 改 革 対 応 た 子 供 の 読 書 必 須 あ

^{ン タ ネ ト や Ｓ Ｓ の 問 題 等 つ い て} て 学 校 や 教 育 委 員 会 の 責 任

と 言 え い と 承 知 し て い 今 以 上 と い か 考 え て い

く 必 要 あ

数 値 目 標

数 値 目 標 を 立 て そ の 到 遉 度 を 示 と の 意 味 を 改 て 考 え て ほ し い 東 京 都 教 育 委 員 会 都 立 高 校 の 学 校 経 営 診 断 い い 数 値 目 標 を 用 い て い そ の 数 値 目 標 い か 意 味 あ の か を 問 い 全 般 的 見 直 し を 図 機 運 生 て て い 数 値 目 標 つ い て 再 考 を 願 い た い

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文 教 大 学 誉 教 授 ^{沢 茂 氏} 東 京 家 政 大 学 人 文 学 部 教 授 同 大 学 院 人 間 生 活 学 総 合 研 究 科 教 授 山 本 和 人 氏